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关键词： 成果导向教育   OBE理念   实习护生   护生核心能力   系统评价  

摘要： 目的系统评价基于成果导向教学(OBE)理念下实习护生核心能力的培养效果。方法检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase、中国知网、万方、中国生物医学文献数据库、维普数据库中关于基于OBE理念下各种教学模式对现阶段实习护生核心能力培养效果的随机对照试验,检索时限为各个数据库建库至2024年1月。由2名经过培训的研究人员对文献独立进行筛选、资料提取及质量评价,采用RevMan5.3软件进行meta分析。结果最终纳入16篇文献,共计1416例实习护生。Meta分析结果显示,OBE理念的引入可提升护生整体核心能力[均数差(MD)=15.59,95%可信区间(95%CI)5.84~25.34,P=0.002],核心能力中提升较为明显的有理论教学效果[标准化均数差(SMD)=1.74,95%CI 1.19~2.29,P<0.00001]、临床技能效果(SMD=1.94,95%CI 1.34~2.55,P<0.00001)、自主学习能力(SMD=1.23,95%CI 0.95~1.50,P<0.00001)、评判性思维能力(SMD=2.98,95%CI 1.05~4.92,P=0.003)和临床沟通能力(SMD=1.75,95%CI 1.00~2.49,P<0.00001)。但理论教学效果和临床技能效果的漏斗图和Egger′s检验提示纳入文献存在发表偏倚(P<0.05),剪补法显示结果未受发表偏倚影响。结论临床教学中引入OBE理念可提高实习护生理论教学效果、临床技能效果、自主学习能力、评判性思维能力和临床沟通能力等核心能力。

关键词： 库车赛乃姆   高校美育   课程设计   文化传承  

摘要： 文章探讨了库车赛乃姆在高校美育通识课中的传承与创新,强调了课程设计与教学模式的创新、教学资源的优化与配置,以及学生兴趣的激发与参与机制的优化,提出了一系列将传统舞蹈元素与现代教学方法相结合的具体实施策略,包括项目式学习、体验式教学以及建立数字化教学平台。研究表明,整合本地文化资源和优化教学机制能够有效促进传统艺术在当代教育中的可持续发展。

关键词： BIM技术   高速公路工程   路基施工   质量控制  

摘要： 深入探讨了建筑信息模型(BIM)技术辅助下,高速公路路基施工过程的优化与实践应用。剖析了BIM技术在高速公路路基施工环节的具体应用,旨在提升施工效率、降低施工成本并确保工程质量。着重分析了项目概况、施工组织结构、土石方调配策略,并基于BIM技术提出高速公路路基施工项目的施工方案与方法,同时提出相应的施工建议。

关键词： 预制混凝土结构   施工技术   特点   应用   挑战  

摘要： 预制混凝土结构,作为建筑工业化的重要标志,凭借其高效、标准化、环保等优势,在全球范围内得到了广泛应用。本文深入剖析了预制混凝土结构施工技术的发展历程、核心特点、当前应用状况,以及面临的主要挑战,并在此基础上提出了针对性的应对策略,旨在为预制混凝土结构的持续发展和优化提供参考。

关键词： 产教融合   嵌入式课程设计   教学模式   教学目标   改革  

摘要： 针对传统嵌入式系统技术及应用综合课程设计中教学模式下存在的问题,通过产教融合的实践方式,从教学内容、评价机制等方面对该课程提出教学改革措施,分析学生对教学目标方面的影响。研究表明,基于产教融合模式下嵌入式系统课程设计的教学改革,使学生价值目标和实践能力得到了明显提升,知识能力得到均衡发展,提高了学生的就业竞争力,改善了嵌入式系统课程设计教学模式与质量。

关键词： 师范生   师德角色   角色建构  

摘要： 师范生未来要成为有德性的好老师,需要积极建构师德角色,并将角色期待成功转化为富有德性的教育教学实践活动。本研究基于角色理论,对H大学硕士师范生的98份实习反思进行质性分析,挖掘其所理解体认的师德角色:在教育良心上,表现为公平正义的捍卫者、育人为本的践行者;在教育情志上,表现为甘为人梯的奉献者、勤学不辍的实干者;在教育智慧上,表现为教育合力的协调者、审时度势的变通者;并从角色认知、角色实践、角色发展三个方面分析职前教师师德培养的可为策略:强化师德政策学习,引领师德角色认知,发展公共属性;彰显案例式教师伦理课程教学,优化师德角色实践,增益转化成效;开展实践反思活动,促进师德角色发展,彰显未来旨向。

关键词： 路桥过渡段   工程施工   病害防治  

摘要： 论述了路桥过渡段路基路面施工常见病害,指出了病害发生的施工原因,并提出了路桥过渡段路基路面施工病害的防治策略,从施工层面提高了路桥过渡段的耐久性与稳定性,有效防治路基路面病害,减少行车颠簸与振动,提高路桥过渡段路基路面施工的实用性与经济性。

关键词： 标准化病人   模拟教学   妇产科教学   教学效果   教学满意度  

摘要： 目的:将由导师扮演的SP嵌入医学模拟教学并应用于妇产科实习带教中,分析其教学效果。方法:以本院妇产科2021年9月至2022年2月期间的93名实习生为研究对象,随机分为试验组和对照组。试验组46名实习生采用SP嵌入式模拟教学;对照组47名实习生采用PBL结合CBL的教学方法。比较两组教学效果。结果:试验组和对照组学生的病例分析题成绩分别为(82.85±3.75)分和(77.51±3.97)分,临床实践题通过率分别为86.96%和61.70%,两项结果均表明,试验组的教学效果明显优于对照组(P<0.05)。教学满意度调查显示,试验组学生的教学满意度更高,认为SP嵌入式模拟教学能激发学习兴趣,有助于理解和记忆,提升分析能力、实践能力以及与医患沟通能力。结论:SP嵌入式模拟教学在妇产科教学中具有显著成效,能有效提升实习生的综合能力。

关键词： 工程力学   方法论   课程设计   系统科学   工程案例  

摘要： 根据力学“101计划”的总体要求,介绍如何设计以工程力学方法论为核心内容的新课程:力学工程问题。首先,阐述工程力学方法论的基本逻辑,它包括自上而下的3个层次,即工程科学导向、系统科学思维、系统工程方法。其次,介绍如何通过各种例题来展示工程力学方法论的基本内容,包括定性研究、机理研究和数据驱动研究。最后,概述已完成的11个工程力学案例及其设计思路,并指出今后完善案例的方向。

关键词： 护理本科生   复盘   反思   临床实践   培训方案   德尔菲法  

摘要： 目的构建护理本科实习生复盘式反思培训方案,为规范有效地开展护理本科实习生复盘式反思培训提供依据,以提高学生的临床实践能力。方法以胜任力理论为理论框架,通过文献回顾、专家会议讨论构建了护理本科实习生复盘式反思培训方案初稿。2024年8月至10月对18名专家进行德尔菲专家函询,根据专家意见修改并确立护理本科实习生复盘式反思培训方案终稿。使用层次分析法确立各指标权重。使用Excel 2019录入数据,采用SPSS 19.0进行数据分析。结果共进行两轮专家函询,问卷回收率均为100.00%,第二轮函询专家权威系数为0.861,各指标变异系数为0.048~0.237,肯德尔和谐系数为0.137(P<0.05),最终构建的护理本科实习生复盘式反思培训方案包括5个一级指标、16个二级指标、73个三级指标。结论该研究构建的护理本科实习生复盘式反思培训方案具有较高的科学性及可靠性,可为我国护理本科实习生复盘式反思培训提供参考,培养合格的临床护理人才。