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关键词： 成果导向   高职教育   网店运营管理   课程设计   实践能力  

摘要： 随着电商行业的快速发展,高职院校的《网店运营管理》课程面临着新的挑战与机遇.基于成果导向的教育理念,课程设计优化成为提升学生实践能力与就业竞争力的关键.通过对课程目标的明确化、教学内容的模块化、教学方法的多样化以及评价体系的多元化,可以有效提高学生的学习效果和实践能力.同时,结合行业实际需求,引入真实项目案例,让学生在实践中掌握网店运营的核心技能.这种以成果为导向的课程优化路径,不仅能提高学生的学习积极性,还能为电商行业输送更多高素质的专业人才,推动高职教育与产业发展的深度融合.

关键词： 小学数学   数学研学旅行   情境认知   课程设计  

摘要： 数学研学旅行是将数学学习与实地考察、旅行体验相融合,具有多学科交叉性质的一种新兴数学教育模式,具有较强的育人功能、多元的课程价值和良好的发展前景。整体构架数学研学课程,需要构建以数学学科为核心的多学科知识框架,确定符合数学课程标准的目标,设置数学研学旅行的任务;同时,教师在组织、引导数学研学旅行活动中也需要做很多具体的工作。

关键词： 以岗位胜任力为导向的教学模式   药库实习生   带教   团队协作能力   综合表现  

摘要： 探讨以岗位胜任力为导向的教学模式在药库实习生带教中的应用效果。方法 选取某医院药库2020年5月至2022年7月的50名实习生为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组25名。对照组采用传统教学模式,实验组则实施以岗位胜任力为导向的教学模式。通过问卷调查、理论考核、技能操作考核以及带教老师综合评价等方式,对两组实习生在实习结束时的综合表现进行评估。结果 实验组实习生在理论知识考核成绩、技能操作考核成绩以及带教老师综合评价得分方面均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。此外,实验组实习生在实习期间的工作积极性、团队协作能力以及问题解决能力等方面也表现更佳。结论 以岗位胜任力为导向的教学模式能够有效提升药库实习生的综合能力,使其更好地满足药库岗位需求,值得在药库实习生带教工作中推广应用。

关键词： 艺术家   思考   美术综合素养   课程设计  

摘要： 思考是人类特有的高级能力之一。对于美术学习而言,像艺术家一样思考是美术学习不可或缺的环节。引导学生以艺术家的思维方式和行动方式,用好奇的眼光、发现美的眼睛观察生活,创造性地思考、解决遇到的问题,既能丰富学生的审美体验,又能切实发展学生的美术综合素养。

关键词： 高职院校   机电类   顶岗实习   双导师制   产教融合  

摘要： 作为高职教育实践教学体系的核心环节,机电类顶岗实习是衔接专业理论知识与产业实践需求的关键纽带,对培养适应现代装备制造、智能控制领域的高素质技术技能人才具有重要意义。针对当前高职院校机电类顶岗实习中存在的校企合作深度不足、过程监管效能偏低、反馈机制滞后等问题,以广西水利电力职业技术学院为实践样本,综合运用实证调研、案例分析与行动研究法,构建了“校企深度协同-过程动态监管-双导师精准赋能”的三维管理策略体系。研究发现,通过建立“专业群对接产业链”的长效合作机制,开发契合机电行业岗位需求的定制化培训模块,构建“学校导师+企业导师”协同指导的双循环监管模式,可有效提升实习岗位与专业培养目标的匹配度。实证数据显示,实施新策略后,该校机电类学生实习岗位对口率从62%提升至89%,企业满意度达92%,学生职业能力测评优秀率提高37%。研究结论表明,聚焦机电类“强技能、重实践”的培养特征,通过深化产教融合、创新管理机制、强化双元育人,能够显著优化顶岗实习质量,为高职院校同类专业实践教学改革提供可复制的操作范式。

关键词： 迷你临床演练评估   儿科学   效果   临床实习   教学测评  

摘要： 目的探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在儿科临床实习中的应用效果。方法选择2023年9月—2024年3月长春市儿童医院实习生67名并根据教学方法不同分为对照组(n=34)和观察组(n=33)。对照组采用常规教学模式,观察组采用Mini-CEX教学模式。对比两组教学效果。结果与对照组相比,观察组出科时考核成绩更高,差异均有统计学意义(P均<0.05)。与对照组相比,观察组教学满意度更高[96.97%(32/33)vs 76.47%(26/34)],差异有统计学意义(χ^(2)=4.417,P=0.036)。结论Mini-CEX有利于提高实习生临床综合能力及教学满意度。

关键词： 循证思维   翻转课堂教学法   内科   实习生   临床思维  

摘要： 目的探讨分析循证思维为导向的翻转课堂教学法对提高内科实习生临床思维的作用。方法选取2023年10月—2024年10月义乌中心医院内科实习生80名,以随机数字表法分为两组,各40名,对照组采用常规教学法,观察组采用循证思维为导向的翻转课堂教学法,比较两组考试成绩、临床思维能力及教学满意度。结果教学后,观察组理论知识(94.89±3.41)分、临床实践(95.37±3.19)分均高于对照组的(89.64±4.89)分、(91.48±4.62)分,差异均有统计学意义(t=5.570,4.382;P均<0.05)。教学后,观察组临床思维能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证思维为导向的翻转课堂教学法可提高内科实习生学习成绩、临床思维能力及教学满意度。

关键词： 信息化技术   拆装实习   混合式教学模式  

摘要： 线上教学模式在室内教学中取得较好的应用效果,但在室外实验实训教学中涉及较少,加之信息化技术的快速发展,有必要对拖拉机拆装实习的传统教学模式进行改革,以贵州大学农业机械化及其自动化专业为例,提出基于混合模式的拖拉机拆装实习实验实训教学模式。在分析拖拉机拆装实习教学改革需求的基础上,基于线上教学模式从拆装实习前预习、拆装实习中互动、拆装实习拓展和拆装实习结束评价等方面构建拖拉机拆装实习混合式教学模式。旨在解决传统拆装实习教学模式存在的学生兴趣不浓、学习系统性不强、过程管控不严谨及实习成绩管理不科学等问题,并为相关实验实训教学模式的研究提供借鉴。

关键词： 职业教育   实践教学   课程设计  

摘要： 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》设定了新时代法学教育的新蓝图和施工路线。在践行这一目标定位过程中,中国话语权下的刑事模拟法律诊所课程设计应具体围绕以下环节展开:一是课程体系设计,采用以案例为主体的实训模式;二是课程内容编排,培养多维度法律思维;三是课程编撰,强化人民法官、检察官、律师群体的参与;四是课程资料选取,以真实案件为教材基础,体现司法改革的精神及成果。从而创造出适合中国国情的实践教育模式,为建设法治中国提供专业化、职业化的人才保障。

关键词： 泵闸底板   大体积混凝土   温度控制   裂缝控制   混凝土施工工艺  

摘要： 随着水利工程建设规模的不断扩大,大体积混凝土施工质量控制日益成为工程建设的关键技术难题。本文通过对西泗塘套闸、泐马河出海闸和吴淞江新川沙泵闸三个典型工程案例的研究分析,系统探讨了泵闸底板大体积混凝土施工质量控制的关键技术措施。从原材料选择、温度控制系统、浇注工艺到后期养护等方面进行了全面总结。研究表明,通过优化混凝土配合比、合理布置冷却水管系统、采用棋盘式分仓浇筑以及严格的养护制度,可有效控制混凝土内部温升值不超过28℃,内外温差控制在15℃以内,温降速率控制在2℃/天以内。实践证明,这些措施对于确保大体积混凝土施工质量具有重要的指导意义。