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关键词： 房屋建筑工程   地下结构   防水施工技术   应用  

摘要： 城市化进程的不断推进,地下空间的开发与利用也日益增多,地下结构的防水问题不仅涉及到防水材料的选择,还要考虑施工工艺、现场管理、质量控制等多方面因素。本文对常见的地下结构防水技术进行了详细的介绍,涵盖了卷材防水、涂膜防水、注浆防水等技术的特点及适用场景,还提出了加强质量管理、提升施工人员技能与不断创新防水技术的重要性,指出地下结构防水施工的关键要点,强调了各环节的精细化操作。未来的地下防水施工要不断的融入新技术、新材料,并提升施工过程的精度与管理水平,应对日益复杂的工程需求与环境挑战。

关键词： 双元培养   三阶段   实习体系   职业竞争力  

摘要： 实习是高职院校培养学生专业学习和技术技能训练的必备途径,直接影响到学生基本职业素养和职业岗位能力的形成,决定了学生职业竞争力。订单班在遵循《职业学校学生实习管理规定》(2021年修订)等文件规定的同时,结合现代学徒制双元培养模式,构建“初识职业基本技能、熟悉项目实操技能、掌握职业岗位技能”的三阶段技能递进式实习体系,实现了专业学习与职业岗位的无缝接轨,提升了职业竞争力。也对“首次就业率”“就业专业对口率”“用人单位满意度”等就业关键指标提供有力支撑。

关键词： 急诊科实习护生   医学—法律培训   思维导图   角色体验   评判性思维能力  

摘要： 目的:探究实施思维导图+角色体验教学模式在急诊科实习护生医学—法律培训过程中的应用效果。方法:选取2023年1—12月于德阳市人民医院实习的54名急诊科实习护生作为研究对象,根据随机数表法将其分为对照组与研究组,每组各27人。对照组实施常规教学方式,研究组在对照组基础上实施思维导图+角色体验的教学方式,比较两组实习护生出科考试成绩(理论成绩、操作成绩)、评判性思维能力[评判性思维倾向测量表(CTDI-CV)]及教学满意度。结果:出科时,研究组实习护生理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t=7.080、5.696,P<0.001);出科时,研究组实习护生评判性思维能力各维度及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.946、3.477、2.819、2.591、3.357、3.329、3.151、3.483,P<0.05);出科时,研究组实习护生教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(校正后的χ^(2)=4.800,P<0.05)。结论:在急诊科实习护生医学—法律培训过程中采用思维导图+角色体验模式可有效提升其出科考试成绩、评判性思维能力及教学满意度。

关键词： 预见性思维能力   实习护生   岗位胜任力   职业认同感  

摘要： 目的探讨预见性思维能力训练对本科实习护生岗位胜任力与职业认同感的影响。方法2023年9—12月采用整群抽样法对湖北省某三甲医院67名实习护生进行预见性思维能力训练,比较训练前后实习护生岗位胜任力自评表与职业认同感问卷得分差异。结果预见性思维能力训练结束后护生岗位胜任力自评表与护生职业认同感问卷得分均高于训练前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实习护生进行预见性思维能力训练,可提高其岗位胜任力与职业认同感水平;护理带教教师可根据医院实际情况对实习护生开展预见性思维培训,提高其护理能力,为临床培养优秀护理人才。

关键词： 三维结构   案例教学法   护理实习生带教   应用  

摘要： 在医疗团队中,护理实习生扮演着越来越重要的角色。他们不仅是从校园走向临床的过渡期,也是从学生转变为专业护士的关键阶段。在这个过程中,实习生带教就显得尤为重要。这不仅关乎实习生的个人成长,更关系到整体医疗服务的质量。护理实习生带教,既是一种教育方式,也是一种工作方法。三维结构的案例教学法是以实际工作为基础,通过带教老师的指导,帮助实习生将理论知识转化为实践经验,培养其独立解决问题的能力,提高实习生的专业技能和职业素养。有效的实习生带教不仅能够提升实习生的个人能力,更能够提高医院或医疗机构的医疗服务质量。通过带教,实习生能够更好地理解患者的需求,提供更为周到的服务;同时,也能为医院带来更多的创新和改进的建议,推动整个医疗行业的发展。因此需要采取有效的教学方式进行教学,从而提升学生的理论与实践能力。目前诸多带教教师开始采用案例教学法的教学方式,具有良好的效果。本文将论述基于三维结构案例教学法在护理实习生教学中的积极意义、具体应用情况。

关键词： 目标反馈教学   手术室护理   护理本科生   临床带教  

摘要： 探讨手术室实习护理本科生临床带教中采取目标反馈教学模式的应用效果。方法 选取2021年1月~2024年1月我科50名护理本科生进行研究,以随机数表法作为分组方式,将进入医院实习的学生分为常规带教的对照组、目标反馈教学的观察组,各自组内均为25人,比较两组成绩考核结果、带教评价及学生对带教模式的满意度。结果 观察组成绩考核得分较对照组更高,对带教效果的评分及满意度均比对照组处于更高水平,两组统计结果统计后存在统计学意义(P<0.05)。结论 目标反馈教学在手术室实习护理本科生临床带教中的应用效果较好,能够帮助实习生取得良好的考核成绩,同时获取实习护生对教学效果的高度评价,增强实习护生对带教模式的满意度。

关键词： 课程思政   工程地质实习   教学设计  

摘要： 课程思政是将各类课程与思政课同向并行,形成协同效应,确保人才培养质量。实践教学环节作为高校人才培养的重要组成部分,如何借助实践教学开展情景式思政育人教学活动对提升工科专业人才培养质量具有积极意义。以天津大学水利工程专业的“工程地质实习”课程为例,分析了“工程地质实习”的课程特点,探讨了在课程思政大背景下“工程地质实习”课程思政策略。

关键词： 高层建筑   地下室结构   防水施工技术  

摘要： 高层建筑的地下室结构因处于地下水位线以下,且易受到水土压力和渗水影响,对其防水施工技术提出了较高要求。高效可靠的防水技术不仅可以提高建筑物的使用寿命,减少地下室的维修成本,还直接关系到住户的舒适度。本文围绕高层建筑住宅工程地下室的防水施工技术,从防水材料的选择、防水施工工艺、接缝防水技术以及排水系统设置等方面,深入探讨了高层建筑地下室的防水方案,以期为相关从业人员提供有益的参考和启示。

关键词： SMA改性沥青   配合比   混合料拌合   摊铺工艺   摊铺厚度  

摘要： 以某18.5km双向六车道公路工程为背景,深入分析了SMA改性沥青路面施工技术,重点探讨了材料选用、施工工艺、质量控制及现场管理等环节。通过施工设备、摊铺厚度、压实度控制等方面的分析,明确了SMA路面在不同施工条件下的最佳技术方案,以提升路面工程的整体质量与耐久性。

关键词： 建筑工程   基础地板   大体积混凝土   温度   施工缝  

摘要： 随着现代建筑对结构稳定性和耐久性的要求不断提高,混凝土施工的重要性也在不断提升。大体积混凝土的施工难度较高,极易引起温度裂缝、收缩裂缝等影响工程质量的问题。为加强基础底板大体积混凝土施工质量,本文首先分析了大体积混凝土的特点,其次依托实际工程探讨了建筑工程基础底板大体积混凝土施工中的主要难点,包括温度控制困难、施工缝处理困难、振捣不均匀以及表面收缩裂缝易发等问题。最后针对具体难点,提出了相应的施工应对措施,优化了大体积混凝土的施工,以此为相关人员提供实践参考。