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关键词： 绿色建筑   机电工程   施工管理   指标控制  

摘要： 绿色建筑对施工阶段提出了节能、高效与系统协同的管理要求。本文围绕绿色目标偏差、专业协同失效与反馈机制滞后等关键问题展开分析,构建了指标分解机制、协同管理体系与智能监测闭环三类优化策略,明确绿色性能应以参数化方式嵌入全过程控制逻辑。研究结果表明绿色管理能力对机电系统节能成效具有决定性影响,策略体系具备较强工程适配性。

关键词： 科学思维   核心素养   实践创新能力   物理观念   课程设计  

摘要： 在深化基础教育改革的背景下,核心素养导向的课程设计成为落实立德树人目标的关键路径。高中物理大单元作业作为课堂教学的延伸,需突破传统“知识点堆砌”模式,聚焦物理观念整合、科学思维进阶与实践创新能力培养。新课标强调“从生活走向物理,从物理走向社会”,要求作业设计既承载知识结构化功能,又体现真实问题解决的价值导向。通过系统化、层次化的任务设计,引导学生在物理观念建构中形成学科大概念,在科学探究中发展批判性思维,最终实现“知识-能力-素养”的逐步上升,为终身学习奠定基础。

关键词： 绿色建筑材料   土木工程   可持续发展   案例分析  

摘要： 在全球范围内,可持续发展已不再是一个选择,而是一项迫切的需求。建筑行业在这一转变中扮演着关键角色,其中绿色建筑材料的应用引人注目。本研究通过案例分析法,探讨了绿色建筑材料在土木工程施工中的实际应用,重点分析其在材料选择、施工技术及项目管理中的优势。结果显示,绿色材料能够显著提升能源效率、降低碳排放、优化运维成本,并改善居住舒适度。尽管初期投入略高,但在项目全生命周期中展现出良好的环境效益和经济回报。研究结果为推进土木工程领域的可持续发展提供了参考依据。

关键词： 新文科   信息资源管理   大数据   课程设计   人才培养  

摘要： [目的/意义]探索信息资源管理院系本科专业大数据类课程体系的设计理念,研究信息资源管理传统课程群和大数据技术类课程群建设方法,帮助推动新文科背景下的信管院系本科教学改革。[方法/过程]通过文献分析法识别课程体系建设的主要矛盾,并设计抽样调查,开展对比研究,提出并讨论信息资源管理专业大数据类课程体系设计核心理念:应用性、深度融合和多元化培养。[结果/结论]提出大数据类课程体系下传统课程群的教学深度融合理论,以及大数据技术类课程群的建设需要满足多方要求的核心要求。结合信息资源管理发展要求,提供信息资源管理院系本科专业大数据类课程体系设计思路,并给出一种教学改革的可能方向。

关键词： 市政工程   施工质量   管理要点  

摘要： 优质的市政工程项目不仅能够提升城市的整体形象和竞争力,还能为城市的长远发展奠定坚实基础。然而,随着我国市政工程项目的数量和规模不断扩大,施工环境的复杂性也随之增加,使得其施工质量管理的难度日益加大。基于此,本文首先概述了市政工程施工的特点,然后分析了市政工程施工质量管理现存不足,并探讨了其质量管理的关键要点,以期为市政工程施工质量管理的实践提供有力指导。

关键词： 高校   研学实践资源   “地理+”   研学实践课程设计  

摘要： 研学实践课程具有整合性特点,是实施多学科融合的天然载体。目前,研学实践大多依赖校外场景,高校资源开发利用较少,且在多学科融合的路径上存在痛点。本文以地理为核心学科,挖掘高校优质研学实践资源,构建“研学实践目标融合—研学实践内容融合—研学实践活动融合—研学实践评价融合”的“地理+”研学实践课程模式,并以高中生为研学实践对象设计具体案例,以期为研学实践课程设计提供思路和方法。

关键词： 绿色建筑背景   装配式建筑   施工技术  

摘要： 本文以某装配式高层住宅建筑为例,采取针对性的施工技术措施,包括预制构件标准化设计、预制构件工厂化加工、降低材料损耗、计量和控制施工用电、回收利用施工废水和雨水、设置防噪音围挡等。通过对比各项因素的目标值和实际值,其结果显示,项目中采取的绿色施工技术措施有效地实现了节水、节材、节能以及环境保护。

关键词： 新高考制度   生涯教育   课程设计  

摘要： 新高考制度的实施对高中教育提出了新的要求,生涯教育课程设计成为应对这些挑战的关键。文章通过文献分析和案例研究,提出了以学生为中心、系统性和整体性、实践性和体验性、动态性和发展性为原则的课程设计框架,并探讨了课程实施的具体策略。研究表明,科学合理的生涯教育课程设计有助于提高学生的自我认知、职业探索能力和生涯决策能力,为学生的终身发展奠定基础。

关键词： 煤化工   5S管理   现场管理   绿色企业   标准化  

摘要： 5S(整理、整顿、清扫、清洁、素养)管理是各项管理工作的基础,是“三基”工作的重要补充,也是落实现场标准化管理的具体体现。中天合创能源有限责任公司化工分公司以5S管理提升行动为抓手,深化《基层单位“三标”工作手册》的推广应用,建立现场5S管理过程管控机制,健全工作推进、指导服务、考核激励、资源保障等运行机制,推动5S管理要求与清洁生产、绿色企业创建、大修改造标准化施工、安全生产标准化建设融合落实,培养员工良好的行为习惯,进一步夯实“三基”工作基础,提升企业形象,助力高质量发展,努力创建煤化工行业标杆企业。

关键词： 劳动关系与劳动法   课程设计   建构主义理论  

摘要： 随着社会经济发展和法治化进程的推进,培养具有劳动法律知识的人力资源管理专业学生已成为迫切需求。本文以建构主义理论为基础,探讨了劳动关系与劳动法课程的教学设计与实施。首先,课程设计强调互动性、实践性和多样性,突出学生的参与度和主体地位。其次,采用讲授、讨论、实践操作、小组讨论和案例分析等教学方法,激发学生的思考和互动。最后,课堂实施和评估注重教学准备、课堂组织、学生参与情况以及学习效果,并提出相应的改进措施。针对教学实践中存在的问题,本文提出了更引人入胜的实践活动设计、更好地结合理论与实践、更灵活地调整教学策略以及探索多样化的评价方式等建议。本研究为劳动关系与劳动法课程的教学质量提升提供了参考和借鉴。