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关键词： 劳动教育   劳动课程   项目化学习  

摘要： 当前,劳动教育的重要性日益凸显,但在实际的课程教学中存在许多不容忽视的问题。从适切性上看,项目化学习和劳动教育课程在实践性上呼应、在综合性上耦合、在主体性上协同,项目化学习的运用能为劳动教育课程提供一条明朗的设计路径。文章以“走进宋故居——文创产品我设计”一课为例,展现其基于项目化学习的小学劳动教育课程的设计过程,即构建指向劳动素养的课程目标,设计以驱动性问题为引领、融合多学科的课程内容,设想有意义的公开成果,呈现关注学生学习与课程的评价,尝试为基于项目化学习的小学劳动教育课程设计提供示范和指导,以推动学生劳动素养的发展。

关键词： 游戏美术   教育   人工智能生成内容   课程设计  

摘要： 分析人工智能生成内容(AIGC)给游戏美术教育带来的影响,提出AIGC融入美术教育的方案并指出要点,具体阐述AIGC融入美术教育的实施过程,最后通过教学实践说明教学优势并提出教学反思。

关键词： 绿色建筑工程   施工进度   质量控制  

摘要： 随着我国社会经济水平的不断提升,建筑领域迎来了飞速发展的新纪元。规模和种类日益丰富,施工面临的挑战也愈发多元化和复杂化。面对这样的形势,强化建筑工程在施工阶段的进度管理和质量控制显得尤为重要。本文着重探讨了在绿色建筑项目中,如何实现进度与质量控制的有效融合,剖析了影响建筑工程进度和质量的关键环节,并对绿色建筑项目施工中的进度与质量控制创新方法进行了深入研究,以期为推动我国建筑业的持续健康发展提供助力。

关键词： 建筑工程   施工进度管理   动态控制   项目管理   资源调配  

摘要： 建筑工程施工进度管理至关重要,它不仅关乎工程项目的按期完成,更直接影响到项目的成本控制、资源高效调配及整体经济效益。通过科学规划、严格监控与灵活调整,确保施工按计划推进,能有效避免时间浪费与资源闲置,降低成本风险,提升项目执行效率与质量,最终实现经济效益最大化,增强企业竞争力。通过对施工进度管理的全面解析,结合动态控制理论,本文提出了一系列有效的进度管理方法和控制策略,旨在提高项目管理的科学性和效率,为建筑工程项目的顺利推进提供理论支持和实践指导。

关键词： 核心素养   信息技术应用   动手实践   多元需求   问题导向   课程设计   综合素养   科技时代  

摘要： 在当今快速发展的科技时代,教育的目标不仅是传授知识,更在于培养学生的核心素养,以适应未来社会的多元需求。化学作为一门基础学科,承载着丰富的科学知识与实践技能,成为学生理解自然界的重要途径。基于核心素养的化学项目学习课程设计,旨在通过问题导向、动手实践、跨学科融合和信息技术应用等策略,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新能力和综合素养。

关键词： 市政工程   施工   进度管理   共性问题   应对  

摘要： 为进一步提升市政工程施工进度管理效率和质量,保障施工单位合法权益,施工单位应以新要求和新需求为切入点,积极优化市政工程施工进度管理形式,以提升进度管理适应性。对此,为实现这一目标,本文基于经验分析法,以市政工程施工进度管理意义为出发点,在市政工程施工进度管理共性问题基础上,提出了相关应对措施,以供参考。

关键词： 课程思政   医学生   心理健康课程   课程设计   价值指引   教学互动  

摘要： 文章立足于地方医学院校心理健康课程的实施现状,探析渗透性课程思政的教学设计和实施路径,为医学院校课程思政的教学实践研究提供借鉴。医学院校心理健康课程思政融入的着力点在于:内容要“精”、方法要“活”、形式要“隐”。在课程思政的教学思路和开展途径上,文章主要从优化课程内容的价值指引、重视教学互动与实践体验、注重全员全方位培养、构建多维立体的课程思政育人生态圈、教学目标的再细化、教学内容的再构建、教学方法的再优化、教学评价的再设计等方面入手。

关键词： 低碳背景   绿色建筑   节能施工   碳排放量计算  

摘要： 在双碳政策下,我国建筑行业加大了建筑施工能耗的控制力度,积极促进绿色建筑发展,以期能够满足新时期低碳施工要求。为了进一步提高绿色建筑施工技术水平,降低建筑建设中的能耗问题,文章在简单探讨低碳绿色建筑发展背景的基础上,以工程案例为对象,从节水、节地、节材、节能等方面对绿色建筑施工技术要点进行分析,并且客观地评价了绿色建筑施工的碳排放情况,对绿色施工技术的应用效果进行分析,以期为同行提供参考和借鉴。

关键词： 计算机应用技术   信息管理系统   整合优化  

摘要： 随着数字化转型浪潮席卷全球,计算机应用技术与信息管理系统的整合日益成为企业发展的关键驱动力。然而,在实践中,技术与管理的深度融合仍面临诸多挑战,如概念理解偏差、系统建设割裂等问题,导致许多数字化项目流于形式。针对这些问题,本文基于系统论和管理学理论,从信息系统优化、信息搜集筛选、员工认知等维度,深入剖析了二者整合的多元价值。在此基础上提出了强化信息管理意识、构建高效管理系统、丰富数据资源等策略建议,旨在为企业提升信息管理水平、赋能数字化转型提供决策参考,推动管理思维与技术应用协同升级,以便在智能时代的竞争中抢得先机、赢得主动。

关键词： 智能制造   “机械制造技术基础”   产教融合   课程设计   制度建设  

摘要： 【目的】研究面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法,以提高学生的工程实践能力和就业竞争力。【方法】通过文献总结,分析当前“机械制造技术基础”课程教学现状,发现其存在智能化教学内容匮乏、学生实践能力薄弱、实践训练落后等问题,并充分结合产业发展趋势和教育培养目标,提出了全流程树立智能制造新理念、全方位加深产学研合作、丰富产教融合课程设计、加强产教融合顶层制度建设等产教融合新方法。【结果】智能制造背景下的产教深度融合,可以提高学生工程实践能力和解决智能制造复杂工程问题的能力,培养学生自主创新意识,也有利于新时代高校培育具备社会责任感的高质量工程技术人才。【结论】产教融合方式的革新打破了课程与技术发展的时空壁垒,促进学生更好地将传统机械制造理论与智能制造新工艺融会贯通,对提升教学质量和新工科建设具有重要意义。