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关键词： 优秀文化   高职英语   课程设计   教育创新  

摘要： 优秀传统文化是中华民族的精神根脉、智慧源泉。将优秀传统文化元素融入高职英语教学,有助于培养学生的文化自信与民族认同感,增强学生跨文化交流及学习能力。本文通过分析优秀传统文化教育背景及教育应用意义,探究新时期高职英语教学困境,并结合当前教育问题制定多种教育实践策略,通过加强文化主题模块设计及开发文化创意教学项目等,不断深化教育实践创新,为新时期中国传统文化元素更好融入高职英语课程设计提供新思路。

关键词： 供应链管理   建筑项目采购   信息化建设  

摘要： 为解决建筑项目采购管理中的信息化建设问题,本文以某超高层商业综合体项目为例,分析了基于供应链管理的采购信息化系统设计方法和关键技术,提出了一种基于微服务架构的采购信息化解决方案。研究结果表明:构建的系统在实际应用中展现出优异的性能和可扩展性,单节点处理能力达到75000次/s(TPS),系统整体可用性达到99.99%;通过机器学习算法实现的需求预测准确率达到92.3%,较传统方法提升28.5%;采用区块链技术的供应商资质信息可追溯性达到98.3%;项目采购周期缩短35%,采购成本降低18.6%,验证了该方案在建筑项目采购信息化建设方面具有重要的实用价值。

摘要： 本论文聚焦绿色建筑施工管理与环境影响评估的创新应用,阐述二者内涵与意义,剖析当前在理念、技术、管理及评估体系方面的问题,从多维度提出创新策略,为建筑行业绿色转型提供理论参考。

关键词： 绿色建筑理念   房地产项目   金属结构   施工管理  

摘要： 绿色建筑理念日益成为引导建筑行业低碳转型的重要方向,本文围绕房地产项目中金属结构施工过程中的能耗控制与环境治理展开研究,系统梳理了施工过程中的环境污染源、绿色材料的选用标准与管理机制,深入分析了焊接、切割、涂装等关键工艺的节能优化路径,明确了施工质量控制中的气密性、隔热性与耐久性等绿色指标要求,构建了全流程环境监测与应急响应体系,提出了一体化的施工人员环保培训与操作规范体系。研究成果可为提升金属结构施工的绿色化、智能化管理水平提供技术支撑,推动房地产建设全过程的绿色转型与资源高效利用。

关键词： 智慧教育   小学科学   课程设计   教学实践  

摘要： 在信息技术与教育深度融合的背景下,智慧教育环境为小学科学教育带来新的发展机遇。教师应了解智慧教育环境下小学科学教育的特点,坚持以学生为中心、科学性与趣味性相结合、技术与教学深度融合原则,并重点结合课程设计、教学方法、教学评价等方面探索具体实践路径,为智慧教育环境下的小学科学教学改革提供可参考的实施策略。

关键词： 研学旅游   动机分析   RMP分析   课程设计  

摘要： 研学旅游方面,西方国家的研学起源于16世纪,在18世纪迎来发展高峰。国外研学旅游研究起步较早,研究重点主要集中在教育效果评估、动机分析、课程设计等方面,主要目的是通过跨学科融合促进学生理解、创新以及实践能力的提升。而国内的研学旅游起步较晚,近年呈现快速增长的态势,研究视角也融合了教育、旅游以及文化等多学科范畴。在政策驱动下,研学主要聚焦于课程设计以及评价体系方面,主要目的是通过红色文化、优秀传统文化等弘扬中华文化,加强理论构建。作为新兴市场,数据显示,继2022年的909亿元、2023年的1473亿元之后,2024年中国研学旅游行业市场规模再次实现高速增长,达到了1791亿元。相较于2017年的研学规模,增长了近20倍,各地研学政策也层出不穷。

关键词： 建筑工程施工   管理特点   节能减排策略   层次分析法  

摘要： 为了解决传统建筑工程施工流程复杂导致管理模式存在紊乱和施工资源浪费的问题,本文以黔东南侗族自治州A住宅小区建筑工程项目为例,建立了基于层次分析法的建筑工程施工质量管理评价体系,并提出了建筑工程节能减排策略,旨在有效控制施工材料与设备,加强现场人员管理力度,实现施工过程可持续发展。首先,详细阐述了施工技术以及规范要求,总结了建筑工程质量管理特点,并提出了工程施工质量管理体系。其次,分析了建筑工程施工中的人员、材料、机械、工艺、环境5个质量管理影响因素,并提出了基于层次分析法的建筑工程管理影响因素评价模型,给出了建筑工程施工过程节能减排策略。最后,通过统计数据结果分析验证了该模型的可行性和有效性。结果表明,该评价方法对影响因素分别得出评价指标为0.203、0.197、0.181、0.357和0.063,且影响质量最大的是工艺因素,为建筑行业管理提供了理论支持和实践指导。

关键词： 绿色建筑   施工技术   技术优势   应用路径  

摘要： 本文以环保为出发点,以“双碳”目标为引领,以切实推动建筑行业朝着更加绿色、健康和高效的方向快速迈进为目的,围绕绿色建筑发展现状和绿色建筑施工技术优势,以普定县翡翠湾一期项目为研究对象,具体探讨并总结了绿色建筑施工技术在建筑工程中的有效应用路径。旨在为相关施工单位提供有益参考。

关键词： 护理本科生   职业生涯规划   职业锚   专业认同感  

摘要： 目的基于职业锚理论构建护理本科生职业生涯规划课程,并分析其应用效果,为学院实施能够提升护理本科生专业认同感和人文关怀能力的教学提供参考。方法以职业锚理论为指导,通过查阅文献,专家小组讨论,设计职业生涯规划课程。采取整群抽样法,纳入浙江树人学院2018级至2021级护理专业本科生为研究对象,按实施基于职业锚理论的职业生涯规划课程前后分组,实施前的311名护理专业本科生为对照组,接受常规的职业生涯规划课程教学;实施后的309名护理专业本科生为干预组,实施基于职业锚理论的职业生涯规划课程教学。比较两组护理专业本科生在专业认同感、人文关怀能力和教学满意度方面的差异。结果干预组护理专业本科生的专业认同感评价量表总分、专业认知维度和专业情感维度得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组护理专业本科生人文关怀能力量表总分、认知维度、勇气维度和耐心维度得分教学前后差值高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组护理专业本科生对教学的满意度也高于对照组,差异有统计学意义(t=16.693,P<0.001)。结论基于职业锚理论的护理本科生职业生涯规划课程可以提升护理专业本科生的专业认同感和人文关怀能力,也能够提高其对教学的满意度。