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摘要： 《数值计算与计算机应用》是由中国科学院数学与系统科学研究院主办的学术性刊物,创刊于1980年,季刊,国内外公开发行。本刊主要刊登应用计算机解决各种科学和工程问题的数学模型、计算方法、软件技术和重大数值模拟实践等方面所取得的创造性成果和研究报告。期刊宗旨在于促进多种学科在数值计算及其软件的理论、方法和技术方面的交叉渗透与发展。

关键词： 学前儿童   职业教育   课程设计  

摘要： 学前儿童职业教育是职业启蒙教育，需要开发一系列独立的但又有密切联系的课程，以培养孩子们的职业认知，开启其职业意识，发掘其职业兴趣，塑造其职业精神。课题组带领学前教育专业学生设计了面向学前儿童的职业教育课程的七个教学活动方案——“职业对对碰”“职业认知(上)”“职业认知(下)”“职业启蒙”“职业角色扮演”“劳动教育(上)：多彩的职业”“劳动教育(下)：我劳动，我快乐”，从教案设计入手将学前儿童职业教育研究推进到实践阶段。

关键词： 儿童美育课程   体验管理   儿童美育机构   平台设计  

摘要： 在社会对儿童综合素质教育关注度不断攀升的背景下,儿童美育课程已成为教育创新的重要领域,肩负着促进儿童全面发展的重任。当前儿童美育机构在构建完善服务体系方面仍存在不足,服务内容及流程尚未达到理想状态,在一定程度上制约了儿童美育课程的快速发展。因此,全面体验管理的引入到儿童美育课程的设计中显得尤为迫切。本文旨在从体验管理的视角,深入研究儿童美育课程的体验指标和相关流程内容,为美育机构线下运营和线上平台设计,提供创新思路与理论支撑。 本文通过检索国内外的相关文献,对美育课程和体验管理的相关理论研究进行深入分析,发现目前尚未有将体验管理理念引入儿童美育课程的研究,且缺乏从机构的视角进行深入剖析的文章。基于此,本文作者通过线上线下的调研,对市场上的儿童美育机构现状、家长的需求点进行了系统分析,归纳出三个层级的编码并进行了逐层分析,探寻当前家长的需求点以及儿童美育机构存在的问题,总结出儿童美育机构的运营策略和儿童美育课程线上平台的设计策略。最后根据所提出的策略,进行了儿童美育机构的平台设计,为今后的儿童美育机构运营和课程平台设计提供有益的参考和启示。 本文不仅有助于推动儿童美育机构的创新与发展,还为儿童美育课程线上平台的设计提供了新的思路和方法。通过本文的研究,有望构建一个完善、高效的儿童美育体系,为儿童的健康成长提供更加优质的教育资源和服务。

摘要： 教育部在《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出,中小学校是综合实践活动课程规划的主体,应“对综合实践活动课程进行整体设计”,并要求学校在课程规划时要注意处理好综合实践活动课程与专题教育之间的关系,既“可将有关专题教育,如优秀传统文化教育、革命传统教育等,转化为学生感兴趣的综合实践活动主题,让学生通过亲历感悟、实践体验、行动反思等方式实现专题教育的目标”,又要“防止将专题教育简单等同于综合实践活动课程”。

关键词： 美术核心素养   儿童绘本美育   课程设计   课程模块  

摘要： 2022年教育部颁布新的《义务教育艺术课程标准》将党的教育方针细化为艺术课程应着力培养的学生艺术核心素养,明确了新时代对人才在艺术素养方面的培养目标,完善了课程设置、课程结构、考试评价、课程实施等方面要求,有助于引导各地和学校深化义务教育阶段艺术教育的改革。在此背景下,笔者通过对相关文献的梳理,结合自身的教学实践,发现绘本作为一种具有天然美育特质的教学资源,在培养学生的审美情趣、创造能力、艺术表现能力和鉴赏能力等方面都有着自身特有的优势,具有较大的研究空间和教育实践价值。因此,利用好绘本这一教育载体和媒介,可以助力美术课程的多样化实施,使其成为落实美术核心素养的有效途径。 本文共分六个章节进行分析与研究:第一章首先解读美术核心素养及儿童绘本美育的内涵,着力分析美术核心素养与绘本之间的关系,明确了美术核心素养对儿童绘本美育的指导性与重要性;第二章对儿童绘本美育中蕴含的五大美术核心素养要素进行分析,剖析儿童绘本美育可以落实核心素养的原因;第三章在前两章的基础上尝试构建儿童绘本美育课程设计的基本框架,确定了儿童绘本美育的课程定位、课程设计原则及课程设计策略;第四章围绕儿童绘本美育课程模块内容的研究展开。在美术核心素养的指导下,结合新课标,将儿童绘本美育分成美的感知与发现、美的赏析与传承、美的技法与表现以及美的表达与创造四大模块,并对每个模块不同年段的教学内容、教学目标、绘本资源进行了细化分析;第五章为本研究提供了每个模块所对应的儿童绘本美育课程范例,为落实绘本美育的教学实践提供具有可操作性的参考;第六章对本课题研究工作进行总结,提出本课题持续研究的意义。 本研究从艺术课程标准的要求入手,以美术核心素养为导向,通过儿童绘本美育课程的设计与教学现状进行分析,重点构建了儿童绘本美育课程设计的基本框架,对儿童绘本美育的课程理念、设计原则与策略进行了分析,重点对儿童绘本美育教学模块进行了深入研究。希望本课题的理论研究及课程范式能为学校的绘本美育课程提供一定的参考价值,并对进一步落实美术核心素养提供有效的支持。

关键词： 数字生态   职业教育   高质量发展   整合性课程设计   教学模式创新  

摘要： 随着数字技术的迅猛发展和应用，数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析，数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性，其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢，为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景，深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则，并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上，探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位，以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应，以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。

关键词： 项目式学习   美丽乡村建设   研学课程设计  

摘要： 研学旅行自提出以来便成为生物学、地理、道德与法治等多学科关注的热点。D市D县Y镇林木茂密、资源丰富，具备充足的研学条件。通过阐述研学课程设计思路及目标，从路线设计、适用学段与课程时间建议、研学活动安排及特色活动设计等具体呈现研学课程设计与实施，并对研学课程进行评价，不断提升学生的跨学科综合学习能力，并切实体会美丽乡村建设对周边乡镇的辐射带动作用，增强对乡村振兴的认同感。

关键词： 地理核心素养   高中地理   研学旅行   非物质文化遗产   课程设计与实施  

摘要： 《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》以培养学生地理核心素养为目标,提倡让学生在实际生活情境中开展地理活动,研学旅行的出现逐渐成为落实地理核心素养的重要途径。随着社会的发展,学生开展研学旅行的需求日益增加,需要设计更多的研学课程,而非物质文化遗产(简称“非遗”)中包含丰富的历史文化知识、自然科学知识、民族民间习俗知识,是地理研学旅行的重要内容和组成部分,但贵州省黔东南州目前基于地理核心素养培育的非遗研学实践研究几乎处于空白。因此,开展本研究有助于梳理适宜开展地理研学旅行的非遗资源,丰富以地理核心素养培养为目的的非遗研学课程设计体系,设计非遗研学课程,落实研学旅行培养学生地理核心素养的要求。 本研究采用文献综述法、问卷调查法、实地考察法和案例分析法,以贵州省黔东南州为研究区域,梳理黔东南州适宜开展高中地理研学旅行的非遗资源,总结非遗研学旅行课程设计体系,开展基于高中地理核心素养培育的非遗研学旅行课程方案设计与实施研究,主要内容和结论如下: (1)本研究详细论述了地理核心素养和研学旅行课程设计的国内外研究现状,并对设计和实施非遗研学旅行课程过程中所涉及的概念和理论基础进行解释说明。 (2)通过学生问卷和教师问卷对黔东南州基于地理核心素养培育的非遗研学旅行现状进行调查研究。发现学生与教师参与非遗研学旅行的意愿强烈,但受经济、安全、教学任务等多重因素的影响,非遗研学旅行开展较少。 (3)梳理黔东南州非遗研学资源,总结基于地理核心素养培育的非遗研学旅行课程设计程序。以高中地理课程标准和研学旅行课程标准为依据,梳理了黔东南州适宜开展地理研学旅行的非遗资源;总结出非遗研学旅行课程设计的程序为:选择并确定研学旅行主题、筛选并确定研学目的地与研学路线、选择非遗研学内容并制定地理核心素养培养目标、选择活动组织方式并设计研学课程方案。 (4)设计和实施非遗研学实践活动案例。选择单一型非遗项目遗产地丹寨县石桥村和综合型非遗项目遗产地朗德苗寨为研学目的地,设计“寻遗古法造纸,传承千年技艺”和“百年苗乡探非遗,朗德苗寨展风采”两个研学课程,选择“寻遗古法造纸,传承千年技艺”课程开展研学活动并进行研学成果评价。 (5)总结并得出结论。非遗研学旅行活动开展受多重因素影响,学校、教师和学生要形成合力;当前可开展地理研学旅行的非遗资源较少,可从高中地理核心素养培育的角度梳理黔东南州可开展研学旅行的非遗资源;设计小规模的非遗小组式研学旅行更具有效性和可行性,有助于体现学生的主体性,提升学生的地理探究能力;将研学过程评价和研学结果评价结合起来评定学生的研学成果,有助于教师关注到学生的综合成长。

关键词： 车间现场管理   精益生产   5S管理   TPM管理  

摘要： 随着智能汽车的快速发展,车载摄像头在汽车行业得到了广泛应用,市场的竞争也越来越激烈,不仅有国内制造企业之间的竞争,还面临国外品牌的竞争压力。消费者对于车载摄像头的需求不再停留在基础功能上,更加关注产品的附加功能、稳定性、用户体验等等,这需要生产商不断创新和改进产品。品质和价格决定了车载摄像头的竞争优势,如何在保证品质的同时控制成本,是企业面临的挑战。精益生产管理是一种基于减少浪费、提高效率和质量的管理方法,旨在通过优化生产流程、提高资源利用率和持续改进,实现生产过程的精益化和高效化。引入先进的管理方式即精益生产管理,可以帮助企业提高竞争力,应对市场挑战,实现可持续发展。 F公司作为一家民营企业上市公司,自2020年起进军车载摄像头领域,并顺利成为国内部分整车厂商的供应商。2021年公司生产车间由天津转到南昌,在此过程中,同时伴随着订单量的激增,但在扩张期间,车间现场管理中存在大量的浪费和低效率现象,迫切需要采用先进的管理方式进行改善,因此基于精益生产的车间现场管理改善研究具有实践意义和可行性。 本篇论文利用了精益生产的相关理论对F公司的生产管理进行了深度探讨,并详细描述了生产现场存在的问题,分析其产生的原因,通过车间5S管理,TPM设备管理,标准作业实施,生产计划优化,人员培训等几个方面进行改善,总结出了精益生产的152原则,减少了浪费,提高了产品质量和员工素质,同时对于提升企业盈利能力及市场竞争力有很大帮助,也可以为其他面临类似问题的企业,提供参考方案。

摘要： 在数字化时代背景下，教学方式和策略正经历着前所未有的转变。特别是在英语写作课程中，数据驱动的个性化学习已成为一种新的趋势。本研究主要探索数据驱动的英语写作课程设计及其在个性化学习中的应用。通过对传统英语写作教学方法和数据驱动方法的比较，本文发现后者能够更好地满足学生的个体差异和学习需求。此外，利用数据分析，教师可以实时追踪学生的学习进度和问题，从而为学生提供更具针对性的指导和反馈。这种智慧教学方法不仅提高了学生的写作能力，还增强了学生的学习动机和自主性。随着数字化技术的快速发展，