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关键词： 低碳   绿色建筑   施工技术  

摘要： 文中对低碳背景下绿色建筑施工技术进行了深入研究与分析。首先从绿色建筑的基本概念与原则入手，详细探讨了绿色建筑的定义及设计原则，突出了在建筑生命周期内减少对环境负面影响的关键特征。其次，针对低碳施工的定义与特点，以及绿色建筑施工技术概述，系统地介绍了在低碳背景下的施工所应用的可再生能源、智能建筑系统和环保建材等关键技术。重点讨论了低碳绿色建筑施工技术的关键问题与挑战，包括提升能源效益、研究可持续建材以及智能化系统的集成。最后，通过对某科技园绿色建筑项目分析，阐述了项目概况，绿色施工技术应用以及环境效益与经济效益等方面。

关键词： 现场工程师   电气课程设计   课程教学  

摘要： 文章将电气课程设计教学与现场工程师的培养目标相融合。将现场工程师的培养目标贯穿到课程分组、课程选题、课程分工、课程教学、课程考核五个阶段，在每个阶段提出了相应的教学方法，包括组长负责、主次项目、轮换分工、项目周报、项目月报、微课平台、二次分配等13种教学方法。旨在实现学生从校园到企业的顺利衔接，增加学生的职场竞争力，实现学生、企业与学校的共赢。

关键词： 流水施工技术   施工组织设计   进度管理   资源优化   质量安全  

摘要： 流水施工技术在房屋建筑工程管理中具有重要的应用价值。本文从流水施工技术的概念与特点出发，探讨其在施工组织设计、进度管理、资源管理以及质量与安全管理等方面的应用。通过合理划分施工段、优化资源配置、动态监控进度、把控关键质量点等措施，流水施工技术能够有效提升工程建设效率，降低成本，确保质量与安全。文章结合实际案例，分析了流水施工技术的应用效果，并对其未来发展前景进行了展望。面对日益复杂的建筑工程，流水施工技术仍需不断改进与创新，以适应新的挑战和需求。

摘要： 在微课程的设计中，笔者以初中数学课程内容和学生实际情况为依据，将教学内容划分为两个部分：（1）课前预习微课——“认识二元一次方程组”；（2）课后复习微课“解二元一次方程组——消元法与化归思想”。这两节微课将在本章内容的教学中起到引导和巩固的作用，预计需要2到3个课时。

关键词： 核心素养   高中美术   绘画模块   课程设计   教学实践  

摘要： 随着全球化趋势的不断推进,各个国家的教育观念也日趋更迭。基于核心素养的课程改革已经成为世界性的潮流,同时教育部新颁布的数字赋能方案已经为新时代学校教育教学高质量发展提供参考。我国教育部针对各学科的特殊性和普遍性已经制定与之匹配的核心素养,美术学科的“核心素养”概念开始走进国人的教育视野,而近年来如何将核心素养具体落实到美术教学中成为我们亟待解决的问题。 《高中美术课程标准2017年版(2020年修订)》将美术课程划分为九个模块,美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺等,绘画模块要求运用各种媒材与技术创造视觉形象,表达思想情感和美化生活。绘画模块是高中美术选择性必修的课程之一,是学生学习美术的基础,同时也是表达人类思想情感和记录生活的重要途径。调研情况表明,绘画模块的研究价值和本质意义很容易被很多美术教师忽略。为增强乌鲁木齐各个中学对绘画模块的重视程度,使学生不仅对绘画课堂的认知除了基本的知识和技能外,还能进一步提升创新意识、审美能力和人文素养。 文章以乌鲁木齐地区各个高中的美术课为研究范围,力图改善绘画模块课程的教学现状。研究过程主要借助文献研究法、调查研究法和比较研究法等方法,尝试结合建构主义和加德纳多元智能理论探究高中绘画模块课堂更优化的教学方式。文章的研究过程主要从四个部分展开探究:第一部分主要提炼新课标对绘画模块的教学要求,对教学内容、教学提示和教学评价三个部分的要求予以阐述;第二部分着重梳理和分析乌鲁木齐市高中绘画模块课堂的开设及实际教学情况,并在调研过程中发现该地区绘画课程存在一些有待改进的课堂问题,如课程教学内容的设计过度依赖于《绘画》教材,教师在整合事实性知识的基础上,概念性知识的提炼与融合能力比较薄弱、教学方法的使用侧重于传统的绘画教学理念、学业质量评价过程中侧重于简单的口头评价和分数评价等问题;第三部分结合各学校教学现状中的不足,结合第一章教学内容的要求,在整合各版本教材的基础上尝试在绘画课堂中探索出有利于落实美术学科核心素养的具体教学策略;第四部分以王大根提出的大单元教学模式为主,围绕水彩和素描两个绘画门类,以表格形式呈现《生命之树》和《矛盾空间》两个大单元教学案例,使学生在学习过程中“像艺术家一样创作和思考”的同时获得一定的审美体验和创新意识,促进五大核心素养的综合培养。 绘画模块教学设计与研究借助大单元教学模式,在整合《绘画》教材内容的基础上力图开发新的课程资源与内容,区分“教教材”和“用教材”之间的关系,厘清五大美术学科核心素养不是孤立存在的,各个素养之间既有共性又有个性,课堂教学需要注重综合培养,使学生逐渐具备真正意义的关键能力与核心素养,增强学生解决真实问题的能力,教师的综合素质在绘画教学的不断改进和反思中也不断提升,绘画模块教学的核心价值得到赓续发展。

关键词： 服装绘画在线开放课程   混合学习   教学设计   考核评价  

摘要： 本文以服装绘画在线开放课程为例，基于对混合式教学模式的理论研究，先分析在线课程混合式教学整体设计，后论述该课程的在线课程网站设计，探讨服装绘画课程线上线下混合式教学模式实施过程，最后进行服装绘画课程考核评价，以期为相关研究提供借鉴与参考。

关键词： 混合式教学   高校英语   课程设计   优化研究  

摘要： 本研究旨在探讨基于混合式教学模式的高校英语课程设计与优化，旨在通过对混合式教学模式在高校英语教学中的应用实践进行研究，探索适合当前高校英语教学的混合式教学模式，并结合课程设计原则和实践经验，提出相应的课程设计与优化策略，以期为高校英语教学的改革与发展提供有益的参考和借鉴。

关键词： 旅游英语教育   “双元”培养模式   校企合作   实践教学   课程设计  

摘要： 随着旅游业的迅猛发展，旅游英语教育成为旅游管理专业培养专业实用人才的重要环节。安庆职业技术学院针对旅游英语人才建设提出“双元”培养模式，旨在通过校企合作，强化实践教学，优化人才培养方案，实现学生知识技能和职业素养的全面提升。立足“双元”培养模式，对安庆职业技术学院旅游英语课程设计和实践教学进行深入探索与实证分析。通过问卷调查、访谈调查、课堂观察等多种研究方法，收集来自200名学生及20位企业导师的反馈信息，确保研究结果的客观性和准确性。研究发现，实践教学环节能明显增强学生的实际操作能力和解决问题能力，传统课堂教学与企业实践相结合的模式更有利于学生理论知识与实践能力的同步提升。

关键词： 影视教育   电影教育   自我同一性   课程设计  

摘要： 随着我国信息化社会的快速发展,以视频为代表的新媒体内容在大众传播领域的占比逐年增加。在国家政策的指导和教育界人士的推动下,影视教育进入中小学教学实践已经成为如今的必要课题,但当下的中小学影视教育研究还处于探索实践的起步阶段,如何让丰富的影视素材真正进入课堂,应当如何让影视在青少年成长中发挥建设性作用成为了当下的新课题。毕设作品《电影:探索与成长的旅程》从青少年社会化发展的视角出发,以帮助青少年构筑自我同一性为主体,意在让青少年在影视课程中获得人格的进一步发展。 本论文以毕设作品《电影:探索与成长的旅程》为研究对象,以基于社会化发展的组织脉络论述了基于自我认同和集体认同的两大视角论述了课程的内容设计,并以帮助青少年构建自我同一性为导向论述了课程的课程目标、教学内容和教学过程的设计。在进行毕业设计创作阐述的过程中,本文也探讨了影视教育在青少年人格发展和社会化过程中的重要意义。