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关键词： 高泉闸水库   组织设计   施工管理   安全管理   质量管理  

摘要： 为解决高泉闸水库施工组织设计的问题,以高泉闸水库位于牟定县蟠猫乡母鲁打村为例进行研究,提出了一系列解决措施.旨在优化水库施工组织设计,提高施工效率和质量,以满足工程建设的需求.重点分析水库施工组织设计的要点,并通过实例展示解决问题的具体方法.以期为相关人员提供参考.

关键词： 绿色建筑材料   建筑工程   施工技术   应用策略  

摘要： 随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快,建筑工程行业取得了显著的成果。然而,传统建筑工程施工过程中存在能耗较高、环境污染严重等问题。近年来,绿色建筑材料因其环保、节能等优势逐渐受到关注。本文从绿色建筑材料在建筑工程施工技术中的重要性和应用策略两部分进行论述,以期为绿色建筑工程发展提供参考。

关键词： 中职   计算机基础   word表格   word表格课程  

摘要： 计算机技术应用在人类生活的方方面面,在教育、学习、工作等方面都有计算机的身影。中职院校作为培养人才的主要阵地,《计算机应用基础》课程的开设,对于帮助学生掌握计算机技术下的办公技巧有着重要的意义。Word表格的制作是《计算机应用基础》课程中的重要内容,为使学生成为符合社会要求的优秀人才,教师应积极探索word表格课程教学的新方式,打破传统的教学模式,从而帮助学生系统地掌握word表格制作的技巧与方法,为学生未来的就业与发展奠定良好的基础。

关键词： 事业单位   计算机应用   信息安全管理  

摘要： 随着信息化进程的加速,事业单位对计算机应用的依赖程度日益加深,同时也对信息安全管理提出了更高的要求。然而,实际操作中仍存在一系列的信息安全问题,这些问题对事业单位的稳定运行产生了影响。本文以此为出发点,对事业单位计算机应用的现状进行概述,深入探讨信息安全管理的重要性,分析事业单位计算机应用中的信息安全问题,并提出相应的解决策略。同时,本文也对事业单位计算机应用和信息安全管理的未来趋势进行了展望,以期为事业单位的信息化建设提供参考。

关键词： 初中生   情绪   ABC理论   心理课程设计  

摘要： 情绪调适是指个体通过认知和行为策略来改变、管理自身情绪的过程。对于初中生来说,情绪调适可以提升心理健康、优化人际关系、增强情绪稳定性、提高学业成绩和塑造积极人生观。根据初中生的情绪和认知特点,心理教师设计一系列活动,运用情绪的ABC理论,帮助学生了解情绪的分类,学会合理地宣泄和调控自己的情绪,从而培养良好的心理适应能力。

关键词： 节能降耗   绿色建筑   施工技术  

摘要： 现阶段随着我国各个地区经济发展水平的不断提高,对于基础建设工作也在逐步的开展,它对于推动整个城市的整体建设会产生较大的影响.在建筑工程建设过程中由于建筑自身的特点施工.中可能会产生对周围环境带来的不良影响,同时也会消耗大量的资源,这样会导致不可再生资源过度消耗而影响到社会的平衡发展.对节能降耗理念的融合,也要采取科学的施工技术保证工程建设水平的同时,减少对周围环境造成的污染.

关键词： 高中历史   育人效果   微课程   引领学生   现代信息技术   教学难点   教学手段   互联网  

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“充分运用现代信息技术,提高教学手段的多样化和信息化水平。”教师针对教学难点开发系列性的微课程是“互联网+教学”实践的重要内容。微课具有小、实、活的优点,适合知识的交流与传播。用微课形式引领学生研习,是教师运用教育信息化手段提升育人效果的积极实践。

关键词： NEET   教学改革   空间生产   历史街区   城市设计  

摘要： 随着城市发展由增量建设转变为存量更新,历史街区改造及其场地内的新建建筑设计逐渐成为城市更新的主题,并成为高校建筑学教育体系中十分重要的教学课题。以往的建筑学教学更着重于专业知识的传授和学科逻辑的建立,在新时代社会快速发展的大背景下,已逐渐难以适应不断变化的社会对新时代建筑学工程人才的素质要求,需要进行教学体系和设计理论的更新。在新工科教育改革(NEET)的背景下,太原理工大学建筑学院结合列斐伏尔的“空间生产理论”,以太原理工大学建筑设计(五)课程设计为例,探究“NEET”对建筑学历史街区城市设计和商业建筑设计的课程教学体系改革的设计方法,以及空间生产理论指导下的设计理论教育实践探索。

关键词： 电子技术   模块化教学   课程设计  

摘要： 阐述电子技术课程内容包含各类电子器件(晶闸管,GTO,IGBT)、整流逆变技术、变频调速技术,分析课程的模块化教学背景、模块化教学模式应用,提出适用于模块化教学的教学计划与课程设计方案,探讨模块化的教学教材重构。

关键词： 小学   综合实践活动课   跨学科   综合素养   课程设计  

摘要： 随着我国素质教育的不断深入开展,跨学科教学已成为小学综合实践活动课的重要趋势.在创新型的教学模式下,教师将不同学科的知识与技能进行有效融合,以增强学生的综合能力,促进学生核心素养的培养.在综合实践活动的引领下,小学教师在开展教学活动过程中,应当基于各学科的特点,设计跨学科整合的教学形式.通过基于跨学科整合的实践活动,提升学生的综合素质,为学生的全面发展奠定坚实基础.本文详细探讨跨学科教学活动在小学综合实践活动课中的应用价值及应用策略,旨在为相关教学工作者提供参考.