教学课程资源库 更多>>

关键词： 乡村振兴   民族地区   建筑学专业   教学实践  

摘要： 乡村振兴国家战略背景下,建筑学专业人才培养面临的挑战与机遇。以广西民族地区本科院校建筑学专业为例,通过深入剖析教学现状,借助广西传统村落(贺州市富川瑶族自治县秀水村)丰富的传统建筑和地域文化资源,以“传统村落活化利用”与“民族建筑遗产保护”为切入点,搭建“学产互促”教学实践平台。通过引入“开放式命题”与“W+问题导向”教学方式、采用“动态教学”评价体系,进行“地域性建筑调研实习”课程教学实践探索。期望为其他地方高校提供可借鉴经验,共同促进建筑学教育与乡村振兴战略的深度融合与发展。

关键词： 体育教育理念   STEAM教育理念   STEAM教育模式   课程设计  

摘要： STEAM教育理念对高校体育课程的设计具有重要的实际意义与实践价值。该文通过文献综述、比较研究和内容分析等方法得出跨学科学习、实践体验和创新思维的培养可以为学生未来的发展打下坚实的基础,培养出更多具有综合素养和创新能力的优秀人才。

关键词： 计算机课程   教学研究   多模态学习分析  

摘要： 多模态学习分析是一种利用多种数据类型和技术来全面理解和优化学习过程的方法。在当下高校大力推进计算机教学改革创新之际,多模态学习分析与计算机软件课程设计有着深厚的融合基础,对优化高校计算机专业综合课程设计具有重要价值。

关键词： 绿色建筑工程   节能技术   节能型门窗   屋面节能  

摘要： 建筑行业面临资源短缺和环境污染压力,绿色节能技术成为研究热点。本文介绍了绿色节能技术在建筑工程施工中的应用原则,包括经济实用、绿色节能、综合节能、环保材料选择及系统化管理。详细探讨了节能型门窗、屋面节能、墙体保温、建筑水循环和太阳能技术等具体应用,并提出绿色施工管理的有效措施。这些措施的实施能显著降低建筑能耗,减少环境污染,创造健康舒适的居住环境。本文总结了绿色节能技术在建筑工程施工中的重要性,并展望了建筑行业绿色发展的前景。

关键词： 初中信息科技课程   工程教育   项目学习   人工智能  

摘要： 本文深入探讨了工程教育课程有效融入初中信息科技的路径,详细阐述了工程教育课程校本设计的一般流程,并以“深蓝工程之我是潜水器工程师”项目为例,采用CDIO教育模式,引导学生经历“问题分析-知识准备-方案设计-制作与测试-优化迭代-展示交流-评价反思”的全流程,有效提升了学生的综合实践能力、创新思维与团队协作能力。

关键词： 跨学科主题课程   义务教育数学课程标准   教学实践转型  

摘要： 随着教育改革的不断深入,跨学科主题课程设计与教学实践转型成为教育领域关注的焦点。《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出了“适当考虑跨学科主题学习,拓展与加深课程内容”的要求,旨在满足学生全面发展的需求,培养学生的独立思考、动手实践、自主探索和合作交流能力,从而提升学生的数学核心素养。

关键词： 课程设计   高中历史教学   历史核心知识   大主题  

摘要： 《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称为新课标)在教学建议中明确提出了运用大概念对教学内容进行整合的具体要求,为学校课程与教学改革指明了新方向,与此同时新课标就大概念进行了明确定义,即大概念是指那些能够将分散的知识、技能、观念等联结为整体,并且赋予它们意义的概念、观念。由此可见,基于大概念开展课程设计已然成为教学改革的重要落脚点。大主题是学科大概念培育的载体,主要基于历史本体发展的逻辑,指向了历史学科的核心内容,可以说大主题的确立与引领既需要立足于大概念,又进一步强调了学科大概念与历史核心知识的有机整合,遵循了历史本体的发展逻辑,是顺应新课程改革发展趋势、构建高效高质历史课堂的重要路径。

关键词： 项目式学习   核心素养   生态系统   单元教学  

摘要： 在“生态系统及其稳定性”单元教学中,采用项目式学习方法,以设计未来“太空农场”为核心问题,引导学生融合生态系统结构与功能相关知识,以及跨学科的物理、工程学原理,共同解决真实情境中的问题。通过科学探究过程,帮助学生构建重要概念,提升核心素养。

关键词： 探究社区理论   环境设计   人机工程学   课程改革   在线教学   混合教学  

摘要： 针对环境设计中人机工程学课程的理论实践脱节、知识应用浅层化、用户中心性不足等问题,旨在基于探究社区理论下,构建一个“认知-社会-教学”三维存在协同教学框架。通过利用线上设计工坊与线下设计实践相结合的方式,实现虚实融合,以期提升学生学习体验与效果,并有效提升学生在环境设计过程中的问题分析,方案构建与创意发散等高阶思维。

摘要： 《计算机应用文摘》(半月刊)创刊于1985年,由重庆西南信息有限公司(原科技部西南信息中心)主管主办,国际标准连续出版物号ISSN 1002-1353,国内统一连续出版物号CN 50-1070/TP。主要报道计算机相关领域的应用技术和理论,教学研究以及学科建设成果,以促进计算机行业的发展,推动科技的进步。