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关键词： 水利工程   施工管理   质量控制  

摘要： 随着社会和经济的快速发展,对基础设施的建设提出了更高的要求。水利事业在促进社会经济的持续发展中发挥着越来越大的作用。目前,尽管采用了一些新的技术,对提高工程质量起到了很好的作用,但是,目前我国水利水电工程项目的质量还不够完善,严重影响了全国的水利项目建设,因此,要改变传统的施工观念,加强对项目的质量管理,保证项目的质量达到国家相关的标准和要求。本文从工程质量管理和质量控制的角度出发,分析了目前国内中小水利水电工程施工中存在的一些问题,并提出了相应的对策。最后,以S型闸门油罐和油管检修保养为实例,验证了该项目的施工质量。

关键词： 专业学位研究生教育   课程设计   工程硕士  

摘要： 专业学位研究生教育中专业实践与课程联系不强,缺乏实践相关性的课程学习制约了实践要素向课程体系的注入和整合,从而导致课程体系实践性的下降。为此,基于课程理论探究了专业学位研究生教育的课程模式及其学理性,并以工程硕士(机械工程学科)的课程设计为例,对以学习者中心、知识中心和社会中心的混合课程模式在专业学位研究生教育课程设计中的运用进行了探索。专业知识作为参与社会实践的背景;社会实践中,运用掌握的知识解决实际问题,增强社会责任感和公民意识,重构自身的知识和技能体系,从而提升自身的专业性,成为高层次应用型人才。

关键词： 绿色建筑   BIM技术   施工管理  

摘要： 本文旨在研究绿色建筑评价新标准下BIM技术在施工管理中的应用。对绿色建筑评价新标准进行概述,对BIM技术进行概述,包括定义、基本原理和在建筑领域的应用优势。探讨了绿色建筑评价新标准对BIM技术的需求,强调BIM技术在能源利用、水资源管理、室内环境质量和材料选择等方面的重要作用。进一步,分析绿色建筑评价新标准下BIM技术的优势和挑战,突出其在施工过程规划与优化、施工进度控制和协调、施工质量管理和安全监控方面的应用实践。总结研究成果和结论,强调BIM技术在绿色建筑评价新标准下的重要性和前景。

关键词： 学核心素养   高中   英语教学   课程设计   教学方法  

摘要： 全球化时代,高中英语课程成为培养学生语言、跨文化沟通和综合素养的关键环节。然而,传统教学面临学生兴趣不足、科技发展挑战等问题。本文旨在探讨基于学科核心素养的高中英语教学策略,分析现状并提出应对之策。学科核心素养的引入为英语教育带来深刻变革,要求课程设计符合素养要求,教学方法多元,师生互动紧密,且利用先进技术辅助教学。通过具体教学案例的分析,展示了如何有机融入学科核心素养,培养学生综合素养。

关键词： 尾矿库   地下水监测井   施工组织设计   要点  

摘要： 尾矿库地下水监测井施工组织设计是解决尾矿库环保治理问题的重要手段,其建设质量和监测数据的准确性和代表性关系到尾矿库的环保治理效果,对保障尾矿库的环保治理具有重要意义。本文从选址、井筒长度、多层筛管设置、井内清理、防水封堵等方面详细阐述了尾矿库地下水监测井施工组织设计的要点和操作流程,并结合实例进行了说明。同时,本文还重点分析了施工组织设计中的安全管理问题,提出了建立系统安全管理网络的方法,旨在介绍尾矿库地下水监测井施工组织设计的要点,从而更好地参与尾矿库环保治理。

关键词： 课程设计   工程实践   实验教学   医工结合   启发式教学  

摘要： 为响应新工科建设号召,提高医学院校理工科专业学生的创新设计能力和工程实践能力,对徐州医科大学单片机课程实验教学进行探讨。主要从课程培养目标、教学内容、授课方式及考核评价等进行改革探索。在实验教学过程中,紧密结合临床应用,引入创新性项目,更好地将学生所学的理论知识与实际项目相结合。近三年,单片机课程实验教学改革顺利进行,教学效果良好,形成了较高质量的师生共同体成果产出。

关键词： 建筑工程   施工质量管理   问题   对策  

摘要： 本文旨在研究建筑工程施工质量管理中存在的问题,分析并提出相应的对策。首先,本文将讨论建筑工程质量管理的重要性,以及当前存在的质量管理问题。接着,本文将分析造成这些问题的原因,包括人员素质不高、材料质量控制不严格、工程管理不规范等。然后,本文将提出一些具体的对策,包括加强人员培训和管理、建立严格的材料采购和检验制度、加强工程监理和验收等。最后,本文将总结研究结果,并展望未来可能的发展方向。

关键词： 数字化平台   临床专业   人体解剖学   医学教育   教学创新  

摘要： 本文探讨了数字化平台在医学教育领域的实际运用,及其在临床人体解剖学课程设计与实际中的重要作用。数字化平台为教育领域提供了创新性强的工具与资源,学生在学习成效、参与程度及成果方面均有明显提升。数字化平台在课程规划方面提高了用户的弹性和个性化服务体验,改善课程设置,使之更具多样性特点,以便满足各类学生群体的需求。在实际应用中,确认了虚拟解剖实践与交互式教材的深入融合产生了正面成果,展现了数字化平台在提升学术成就和学术社区建设方面表现出明显优势。

关键词： 雷达工程   课程设计   雷达数据处理与终端   教学改革  

摘要： “雷达数据处理与终端”课程在雷达专业课程体系中具有重要地位和作用。紧密结合学员学情特点和课程教学目标,以航迹生命周期为驱动,重构知识逻辑,优化课程教学内容,从教学组织、教学方法、资源建设、课程思政等方面进行教学改革,打通学员思维回路,有效突破教学重难点,达成教学目标。同行评价和学员评教反馈信息显示,课程改革取得了较好的成效,为雷达专业课程深化推进实施“立德树人、为战育人”教学改革提供了有益参考和借鉴。

关键词： BOPPPS模式   医学电镜   线上教学   课程思政   创新精神  

摘要： 目的:项目团队以创新精神为核心,采用BOPPPS模型作为教学模式,构建了针对佳木斯大学医学电镜课程的线上思政课堂,旨在将思政教学目标落于实处并提高学习效果。方法:以2020级医学检验技术专业的学生作为研究对象,实验组学生接受基于BOPPPS模型的线上教学,该教学过程包括导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结6个环节。在思政教学中,将创新精神作为基本思政元素,并融入到BOPPPS模型的相关模块中,特别是“参与式学习”环节。对照组学生接受常规的线上教学与思政教育。实验组采用统计考试成绩和调查问卷结果的方式进行评价。结果:实施BOPPPS教学的实验组学生的考试成绩明显高于对照组学生的考试成绩(P<0.05)。问卷调查显示,实验组学生在学习获得感、教学模式满意度、思政教育针对性评价及创新精神认同程度方面的得分均明显高于对照组学生(P<0.05)。结论:基于BOPPPS模型与创新精神的线上课堂在提高学习效果和思政教育效果方面表现出明显优势。