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关键词： 实践性学习   核心素养   德育内容   学科德育   学科特点   知行合一   语文学科   课程设计  

摘要： 学科教学中,教师应根据学科特点、学段特点和学生发展需求,充分挖掘教学内容中的德育要素,将学科知识与生活实际链接,让学生通过多种形式的实践性学习提升核心素养,实现知行合一。笔者以部编版小学《语文》二年级下册《神州谣》为例,谈一谈如何在语文学科中融入德育内容,实现语言与精神共生。

关键词： 电动机控制   虚拟仿真   实训课程设计  

摘要： 本研究设计了一门结合虚拟仿真技术的电动机控制实训课程,并分析了学生参与此课程的动机。通过模拟实验环境、交互式学习模块以及故障诊断等内容,增强了学生的安全意识、自主学习能力。学生对课程表现出了积极的学习兴趣,获得了即时反馈并增强了对知识的理解。本文突出了虚拟仿真技术在教育中的应用,并为实践教学提供了新的思路和方法。

关键词： 专业劳育   课程设计   教学内容   思政元素  

摘要： 以“工业机器人系统集成”课程为例,依据工业机器人技术专业人才培养方案,结合“工业机器人系统集成”的课程标准,明确对学生的素质要求,在教学内容中所包含的知识和技能中,深度挖掘其中所包含的思政元素,以岗位需求为导向,确定专业劳育目标。通过对教学内容的优化与重构,实现对润物无声的专业劳育建设提供有力保障。

关键词： 绿色建筑材料   建筑工程   可持续发展  

摘要： 在建筑工程施工技术中秉持绿色环保理念,应用绿色建筑材料,不仅能够降低建筑工程的能耗,缩短建筑施工工期,提高建筑工程的经济性,而且可以满足人们对建筑工程施工技术绿色环保性的要求。基于此,文章主要论述了绿色建筑材料的内涵和优势,分析其在建筑工程施工技术中的应用价值,并探讨绿色建筑材料在建筑工程施工技术中的具体应用,旨在加强对绿色建筑材料的应用,延长建筑材料的使用周期,提高建筑质量和使用性能,为用户提供更加舒适健康的居住环境。

关键词： 色彩理论   中小学美术   鉴赏课程   课程设计  

摘要： 色彩理论是美术教育的基础理论,在提升学生的美术鉴赏能力,培养学生的艺术审美情趣方面起着至关重要的作用。因此,本文将以色彩理论为基础,探讨中小学美术鉴赏课程的设计方法和教学策略,以期为提升中小学美术教育质量,培养学生的艺术素养提供理论支持和实践参考。

关键词： 工程设计   土木工程   创新思维   教学实践   课程设计  

摘要： 新工科背景下,创新性工程人才培养是国家竞争力的关键所在。对于土木工程专业而言,提高设计思维能力是高校工程设计教育的必由之路。在土木工程教育中,高校不仅要加强学生对理论知识和方法的学习,还需重视创新思维能力的培养。为实现这一培养目标,文章基于教学实践,深入剖析了土木工程人才培养体系和专业课程设置,提出了一系列提高学生工程设计思维能力的方法,以满足社会经济发展对人才的需求。

关键词： 计算技术研究所   计算机软件技术   计算机应用   计算机技术   工程技术人员   技术期刊   科研人员   应用与软件  

摘要： 投稿指南:《计算机应用与软件》创刊于1984年,由上海市计算技术研究所有限公司和上海计算机软件技术开发中心共同主办。主要面向从事计算机应用和软件技术开发的科研人员、工程技术人员、各大专院校师生、计算机爱好者。致力于创办以创新、准确、实用为特色,突出综述性、科学性、实用性,及时报道国内外计算机技术在科研、教学、应用方面的研究成果和发展动态的综合性技术期刊,为国内计算机同行提供学术交流的平台。

关键词： 护理硕士专业学位   高级健康评估   课程建设   模拟教学   临床思维能力  

摘要： 高级健康评估是护理硕士专业学位研究生的核心专业基础课程之一。中山大学护理学院教学团队以临床思维能力培养和全程思政教育为导向,基于学习环理论构建了“夯实基础、整合应用、专科拓展”三个层次相结合的进阶式课程框架,并开展了多梯度的仿真模拟教学实践。文章介绍了该课程的建设框架、教学目标、课程设计、多梯度仿真模拟教学实践要点、课程思政建设、课程考核及实施情况,旨在为高校护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程建设与优化提供参考。

关键词： 装配式混凝土建筑   湘江新区   湖南省   导则   印发  

摘要： HNPR—2023—14018各市州住房和城乡建设局,湘江新区开发建设局:现将《湖南省装配式混凝土建筑结构工程施工质量管理工作导则》印发给你们,请认真遵照执行。2023年12月29日湖南省装配式混凝土建筑结构工程施工质量管理工作导则.

关键词： 高校美术教学   民族文化传承   文化认同   课程设计  

摘要： 高校美术课程汇聚了众多各具特色的民族文化元素,是传承民族精神与情感的一大载体,也是大学生群体认识传统艺术的工具。分析高校美术教学与民族文化传承之间的联系,在强调民族文化元素融入美术教学重要性的基础上,深入探索教育与文化传承融合的多种策略,包括课程设计、跨学科合作以及社会与文化活动的整合。通过案例分析与实践探索,提供具体的实施建议,旨在为高校美术教育者提供指导,促进民族文化的传承和弘扬。