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关键词： 微专业   实验室建设   食药环检测  

摘要： 微专业作为一种跨学科专业教育模式,以灵活、开放的模式构筑学生跨学科专业素养。以食药环犯罪治理微专业核心课程之一食药环犯罪涉案物品检测鉴定为例,对双一流背景下公安院校微专业实验室的建设思路与总体目标进行了分析。从实验项目设置、实验室建设与管理方案、实验室科研创新方向等方面,对食药环微专业实验室建设思路与实验课程设计进行了探讨。

关键词： 5S管理   组织管理方法   实验室环境   化学实验   实验室的管理   实验教学   事故风险   高校化学实验室  

摘要： 高校化学实验室是学生接触和进行化学实验的重要场所。实验室的管理对保障实验教学的顺利进行和学生的安全至关重要。然而,由于实验室的使用频繁和材料设备的繁多,实验室的管理常常面临着杂乱无章、物品摆放混乱等问题。5S管理是一种有效的组织管理方法。5S来源于日本的管理理论,分别代表整顿、整理、清洁、清扫和素养。通过实施5S管理,改善工作环境,提高工作效率,降低事故风险,并培养教职工和学生的责任感。将5S管理应用于高校化学实验室管理中,对改善实验室环境、提升实验教学质量具有重要意义。

关键词： OBE   道路勘测实习   成果   教学方法   优化课程   毕业设计  

摘要： 道路勘测设计课程实习作为土木工程专业一门专业必修课程,对于学生实践能力的提升有着重要的意义。OBE成果导向教育理念强调学生的学习成果。考虑到鄂尔多斯应用技术学院土木工程专业毕业设计多涉及路线设计,该文通过合理安排课程内容,结合多样化教学方法,优化课程评价体系,以提升学生的科研素养和相关技能,使学生逐渐养成科学的思维模式,为学生毕业设计的顺利完成奠定坚实的基础。

关键词： 写作思维   课程设计   师生互动  

摘要： 聊天生成预训练转换器(Chat Generative Pre-trained Transformer,ChatGPT)是一种基于大型语言模型的工具,能够模拟人类写作过程,提供即时反馈和创意激励。ChatGPT的出现革新了教学方法和学生学习方式。文章首先分析ChatGPT对学生写作思维的影响,然后设计基于ChatGPT的学生写作思维训练系统,并对该系统进行测试。结果表明,该系统响应时间较短、用户满意度和准确性较高、稳定性较强。

关键词： 建筑设计防火规范   商业综合体   课程设计   指导作用  

摘要： 将建筑设计防火规范纳入课程设计教学过程中,是培养学生综合设计能力的重要教学任务,是工程认证体系(CDIO)的基本要求。文章结合燕山大学建筑学专业商业综合体课程设计,通过将建筑设计防火规范在不同设计阶段有针对性地引入课程设计过程中,让规范成为课程设计的重要内容,不仅对课程设计具有重要的指导作用,对学生树立消防安全和社会责任意识、保持对防火规范的敬畏感也具有重要现实意义,而且对于今后从事建筑设计工作都有深远的影响。

关键词： 党的二十大精神   音乐鉴赏   课程设计   课程实践  

摘要： 高职院校音乐教育是有效促进高职学生实现全面发展、落实美育的重要手段,将党的二十大精神融入高职院校音乐鉴赏课,则是引导学生学习贯彻党的二十大精神,使其树立崇高理想、正确奋斗目标的高价值教育举措。文章结合党的二十大精神融入音乐鉴赏课程的案例分析,指出高职音乐鉴赏课应以党的二十大精神为核心合理设计课程,教师应加强自身对于党的二十大精神的学习和理解,以深度推进党的二十大精神与音乐鉴赏课有效融合,引导学生形成良好人格。

关键词： 核心素养   人工智能   校本课程  

摘要： 在初中阶段开展人工智能相关课程,可以提升学生信息科技学科核心素养,帮助学生更好地适应未来社会。在人工智能课程尚未普及的情况下,进行人工智能校本课程研究,是推动人工智能课程发展的基石。当前,初中人工智能课程设计和教学都处于探索阶段,从人工智能校本课程的目标界定、框架设计、教学流程、课程实践四个方面进行深入研究,为人工智能课程的开发提出建议,为学生的科学素养发展提供多元化路径。

关键词： 计算机应用技术   人工智能   信息系统   区块链   云计算   大数据   物联网   业务流程  

摘要： 随着人工智能、大数据、区块链、物联网、云计算、5G、数字孪生等为代表的计算机应用技术快速发展,并与各行各业融合程度进一步加深,支持各类工业设备、信息系统、业务流程、企业产品与服务、人员之间的互操作技术也愈加复杂。构建一个更高效、更安全、更智能的互操作技术体系是各行业领域当前面临的重要挑战。

摘要： 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)中提出了“核心素养体系”这一词语。核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,培养学生核心素养成为基础教育课程改革新的目标追求。素养的形成意味着个体在以往的情境中有足够的学习力,能在新情境中迅速寻找到自己想要的资源,建立知识间的联系,对新情境进行判断和问题解决。由于学生核心素养具有跨学科性、情境性和内隐性等特征,如何使综合实践活动课程真正能够发展学生核心素养,还需进一步探索和推进。项目化学习的理念和思路可为综合实践活动课程提供一条新的路径,旨在从课程选择、目标制定、课程涉及和实施上提供参考。

关键词： 阳光体育   初中体育教学   教学创新   健康促进   课程设计  

摘要： 本文旨在探索阳光体育理念在现代初中体育教学中的应用,目的是创新教学方法并促进学生健康。通过界定阳光体育的概念和原则,本研究深入探讨了这一理念在当前教学环境中的应用可能性。分析重点包括课程设计、教学方法、学生参与和健康促进等方面的创新策略。本文提出了一系列基于理论的建议,以期推动初中体育教学的改进和发展。