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关键词： 临床药理学   翻转课堂   O-AMAS教学模型   课程设计   教学方法  

摘要： 临床药理学是连接药学与临床医学间的重要基础课程。文章通过对临床医学专业连续两届参加本课程学习的本科生分别进行传统的授课方式(对照组)以及翻转课堂模式(研究组)的教学,并展开比较研究。结果表明,研究组学生的理论考试总成绩为明显高于对照组。两组学生对基础知识掌握并无明显差异,但在病例分析综合应用上,研究组学生的得分显著优于对照组。通过匿名的问卷调研,研究组学生具有更好的学习体验感,新教学方式取得了较好的教学效果。

关键词： 乡村振兴   西达摩村   研学课程设计  

摘要： 在乡村振兴战略的推动下,对乡村旅游与教育结合的新模式———研学旅行及其课程设计开发进行了深入探讨。以门头沟西达摩村为案例,基于其丰富的文化和自然资源,探索了研学旅行作为乡村旅游发展新途径的可行性。依据西达摩村的地理、历史和文化特点,设计开发了一系列研学课程,并通过对课程需求、课程内容、实施策略的系统探讨,提出了西达摩村乡村研学旅行课程的新方案。该方案不仅为学生提供丰富的实践体验,还有助于发展旅游经济,传承乡村优秀传统文化,助力乡村振兴战略的实施。

关键词： 数字化技术   绿色建筑   减排施工  

摘要： 在当前的建筑行业当中,低碳施工是实现绿色建筑的关键,因此在实际的施工过程当中,相关工作人员应该采取科学合理的手段对低碳施工进行管理。但是在实际的施工过程当中,由于受到各种因素的影响,使得建筑工程出现了很多问题。为了有效的解决这一问题,相关工作人员应该采用科学合理的手段对低碳施工进行管理。本文主要对数字化技术在绿色建筑当中应用的意义和具体内容进行了分析,并提出了一些具体措施。

关键词： 公共体育教学   5E探究式教学   运动科学知识   体卫融合   课程设计  

摘要： 在高等医学院校公共体育课程中,引入5E探究式教学模式,系统性地补充体育学理论知识,实现医学专业学生医学与体育学知识体系并行构建,是体卫融合型人才培养模式的有益探索。5E探究式教学模式在体育理论教学中的应用,不仅体现了守正创新的精神,更聚焦于人才培养目标,显著提升了体育学科的育人价值。本文构建了基于5E探究式教学模式的体育理论教学架构,涵盖课前线上参与与探究、课堂线下解释与引申,以及课后线上线下结合的评价与反馈。本文以网球课程为例,阐述了体育理论教学与专项技能教学一体化的设计方案。

关键词： Python语言课程设计   数据分析   教学改革  

摘要： 本文旨在探讨面向数据分析的Python语言课程设计,让学生更好地适应大数据时代。阐述了当前的时代背景和Python语言课程的现状,并指出Python语言课程设计的教学改革的必要性。然后分析了行业的需求以及学生需要的技能和知识。指出要实现教学改革目标,可以从教学方法、教学内容、考核方案三个方面入手,最后指明了进一步研究的可能方向。

关键词： 建筑工程计量与计价   课程思政   元素挖掘   课程设计   AEE模式  

摘要： 建筑工程计量与计价课程是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程,如何在课程教学中进行思政教育,既是当前建筑专业教师面临课程改革的一个重要任务,也是实现全方位全方面全过程推进建筑专业青年大学生思想政治工作的有效路径。在对建筑工程计量与计价课程思政的重要意义和目前存在的主要问题进行了分析的基础上,创造性和针对性地提出了建筑工程计量与计价课程思政的AEE模式,并以其中的思政元素挖掘、思政课程设计两个阶段为研究重点,提出了以启发式融入、讨论式发散、案例式体验和任务式驱动组成的AEE模式的实践路径。

关键词： 新文科   大数据审计   课程设计  

摘要： 新文科对于专业建设和课程质量都提出了新的要求,大数据审计课程是适应数智时代背景的一门新兴课程,很多高校已经开设,然而如何进行大数据审计的课程设计,如何使授课内容更加满足新文科的需要是目前课程建设需要加快解决的问题。本文深入剖析目前大数据审计课程设计中存在的问题,并探索创新性的解决措施,期望能够为大数据审计的课程建设提供新的思路,提高课程的授课质量,也为其他相关课程的建设提供借鉴。

关键词： 市政工程   施工质量   管理   成本控制  

摘要： 在城市现代化的进程中,市政项目是一个重要的组成部分,其重要性不言而喻。为了促进经济可持续发展,国家加大了对基本建设的投资,并加大了对基本建设的政策扶持,为城市建设提供了良好的条件。但是,市政项目的建设是一个比较复杂的过程,它的施工质量很容易受到多种因素的影响,如果没有对其进行有效地管理和控制,很可能会危及整个市政项目的进度。所以,我们一定要对其给予足够的关注。

关键词： 绘本   大学生心理健康教育   课程设计  

摘要： 文章将绘本作为大学生心理健康教育课程的主要载体,结合课程教学内容与目标,探究大学生心理健康教育的现状以及将绘本运用于大学生心理健康教育课程的可行性,并选择适当的绘本,针对自我意识、情绪管理、人际交往、挫折成长、生命教育五大主题,重视学生对课程内容的体验与感悟,进行课程内容设计,形成“共读—共论—共现”的课堂形式,推动课程与学生个体自我探索、自我成长的融合。

关键词： CDIO   产业升级   UI交互设计   课程设计  

摘要： 文章以共享出行APP界面设计与交互开发项目为载体,重新定义了基于CDIO的全链路UI设计人才培养模式,打造全链路产品设计实践教学场景,开发新型活页式教材,融入1+X证书技能等级考核标准。搭建数字媒体专业课程群平台,破解“岗位技能不能交叉、多专业不能融合”的教学痛点,实现了“目标导向,四层递进”课程思政育人模式,着力培养能够胜任产业升级背景下设计、开发、测试、运营全链路UI设计师。