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摘要： 区域游戏既是幼儿十分喜爱的课程,也是幼儿园教学活动的重要形式,更是培养和发展幼儿综合实践应用能力的重要途径。本园基于区域游戏开发设计物品买卖主题课程,旨在培养和发展幼儿既有数学知识的综合应用能力、人际交往能力、社会适应性等,为促进幼儿的全面发展提供更多帮助。

关键词： 康复   运动学   深度学习   混合式教学   课程建设  

摘要： “运动学”是有关功能康复之逻辑原理的一门综合性专业基础核心课,课程知识点多、综合性强、高度抽象、推理严密,以机械记忆或表面认知来应对考试等学习任务的“浅层学习”无法满足运动学课程教学的要求。随着数字化信息技术的高速发展,在信息技术支持下“运动学”课程教学向“深度学习”转变具有很高的必要性。湖南中医药大学运动学课程组从深度学习理论出发,从多方面进行了运动学混合式课程建设与探索,以期对相关教师和教育领域的研究提供一定的参考。

关键词： 人工智能   设计思维   人工智能活动课   课程设计  

摘要： 随着智能时代的飞速发展,人工智能技术逐渐渗透到人类生活的各个领域,进而引发教育形态变革。如今数字化校园兴起,为培养人工智能的专业人才,人工智能教育将纳入中小学课程体系。然而,由于我国基础教育阶段的人工智能课程尚在探索之中,存在缺乏顶层设计、师资力量不足等问题。在实际教学过程中教师教学方法单一,偏重于理论讲解、算法编写和智能技术体验,采用单一性评价不利于学生全面发展。设计思维教学法使学生以设计师的认知方式进行思考,通过制作产品获得直接经验,进一步提升创新思维、批判思维、系统思维、问题解决能力以及适应未来所需的终身学习力。因此,设计思维教学法能够改善人工智能课程的现存问题,充当科技与教育系统融合的媒介,开辟人工智能教育新路径。 本研究综合运用了文献研究法、访谈法、问卷调查法和实验研究法。首先,立足时代特征阐述研究背景,梳理国内外相关文献了解设计思维的理论基础和研究趋势,并对设计思维模型进行分析、对比和综述。通过分析我国人工智能课程发展现状,找到设计思维和人工智能课程的契合点,并从教育目标、评价指向及两者关系角度分析其可行性。其次,在理论基础上深入基础教育阶段的人工智能课堂、课外培训机构和创客基地开展实地调研,对一线人工智能教师进行访谈,发现当前人工智能课程存在的问题。再次,依据斯坦福大学***设计思维模型,结合初中生的认知发展规律进行改进,设计“共情体验、需求定义、创意构思、原型制作、作品测试与发布会”六阶段非线性、递进式的教学活动。最后,为检验课程设计的科学性和有效性,2023年7月在T市青少年创客教育基地面向初中生开展为期19课时的教学。分别对实验班和对照班进行创意自我效能感和人工智能基础水平前后测,在课程中进行观察记录,组织作品评价,从多个维度收集学生的质性和量化数据,并以访谈的形式评估课程满意度,整合分析数据得出结论。 数据分析表明:基于设计思维的人工智能活动课对初中生的人工智能知识和技能获得具有促进作用,并且学生的兴趣、创造性水平和问题解决能力都有所提升,真正实现了“从做中学”。将设计思维教学法与初中人工智能活动课相结合,有助于加速新型信息技术与教育教学融合,为中小学人工智能课程设计提供新思路。

关键词： 绿色建筑   监理   应用实践   环保与安全   人员培训  

摘要： 绿色建筑监理对建筑施工起着关键性作用，既是保证绿色建筑理念落实的依据，也是监理工作效果的一个重要尺度。本研究将对绿色建筑监理的运用和实践进行深入探究，并对其绿色建筑施工关键环节进行分析，其中包括对绿色建筑设计和施工方案进行审查、对建设过程进行质量，环保和安全监管，并对绿色建筑材料进行选择和验收。本研究将以具体实例展示建筑监理运用于绿色建筑的做法，揭示其面临的问题和挑战并给出对策和建议。这些研究为我国绿色建筑监理事业提供了理论支撑，促进了其良性发展，达到了建筑业可持续发展的目的。

关键词： 绿色建筑   施工成本   层次分析法   模糊综合评价法  

摘要： 随着全球环保意识的提升，绿色建筑已成为我国建筑行业的重要发展方向。绿色建筑能够提高资源利用效率，缓解城市发展带来的环境压力。各国政府纷纷出台政策，鼓励和强制实施绿色建筑标准，推动绿色建筑发展。然而，绿色建筑施工成本较高且缺少相关管理经验，影响了其推广与应用。从社会、经济、环境的角度来看，对绿色建筑施工成本影响因素进行分析与评价，有助于促进绿色建筑的普及。本文旨在分析绿色建筑施工成本的影响因素，并构建评价模型，为绿色建筑施工成本的控制提供理论支持。　　首先，对课题背景进行研究，发现绿色建筑在节能、减排、环保等方面具有显著优势，解决相应施工成本管理问题迫在眉睫;对研究目的和意义进行了论述，整理了国内外相关研究情况;在此基础上，明确了研究内容和方法，介绍了文献查阅法、调查问卷法、定性与定量相结合的方法、案例分析法等。最后，通过路线流程图展示了研究的全过程，为后续研究奠定了基础。　　第二，介绍了绿色建筑的概念和特点，强调了绿色建筑在环保、节能和可持续发展等方面的优势，深入分析了绿色建筑成本管理的原理、原则以及特点，为绿色建筑的成本控制提供了理论依据;介绍了成本管理中常用的量化方法，如德尔菲法、层次分析法和模糊综合评价法，为绿色建筑的成本控制决策提供了实用工具。整体而言，为理解和实践绿色建筑的成本管理提供了丰富的理论知识。　　第三，明确了绿色建筑施工成本的影响范围，并提出了识别原则，通过文献梳理对影响因素进行初步识别，并建立了初始清单;对清单中的影响因素进行了筛选，得到按设计因素、管理因素、技术因素、政策因素四种分类的共计16个影响因素，并形成了绿色建筑施工成本的影响因素最终清单，为后续模型研究奠定基础。同时，对清单中的影响因素进行了详细的概念说明。　　第四，根据绿色建筑施工成本的影响因素最终清单构建了绿色建筑施工成本评价的指标体系;分析各种权重系数方法的优缺点，选择了层次分析法作为权重系数方法并描述了具体步骤;分析各种评价方法的优缺点，选择了模糊综合评价法作为评价方法并描述了具体步骤，为绿色建筑施工成本因素的评价提供了有效手段，成功建立了绿色建筑施工成本评价模型。　　第五，通过实例分析验证了模型的可行性。围绕绿色建筑项目实例，通过构建影响因素评价指标体系、确定权重系数、进行评价以及结果分析，成功对该项目中成本因素做出适当的评价：设计因素部分与施工成本的影响相关度较大，其中绿色建筑施工方案设计影响档次为“较大”。政策因素部分对施工成本的影响相关度为中等，其中行业标准影响档次为“较大”。技术因素、管理因素部分对施工成本的影响相关度为较小。根据评价结果制定相应的成本管理对策，为该项目成本管理提供有力支持，间接体现出构建绿色建筑施工成本评价模型的价值。

关键词： 学科交叉   人工智能   工程地质   教学改革  

摘要： 在学科交叉背景下，人工智能在当前高等教育专业课程和科学研究中的重要性日益显著。特别在工程地质研究领域，人工智能以应用技术手段的方式参与到地质勘探、地理信息系统、环境监测等多个方面。文章从当前工程动力地质学课程设计教学问题入手，分析了教学改革的关键问题，提出了基于已有教学内容构建人工智能典型灾害应用案例库应用知识体系，形成将传统工程地质实际问题和人工智能前沿技术手段相融合的教学改革方案，提升学生适应当前工程地质用人单位对专业智能化技术要求的能力，以期培养复合型学科交叉融合的高级技术人才。

关键词： 项目化学习   美术课堂   课程设计  

摘要： 项目化学习作为一种重要的教学方法，在不同学科领域已经得到广泛应用并取得了良好的效果。文章探讨项目化学习如何促进美术课堂绽放“慧”样精彩。通过对项目化学习在美术教学中的应用进行研究，结合“慧赏”元素的三个进阶学习过程——初赏、会赏、慧赏，利用项目化学习方法引导学生从感知与理解到认知与技能，最终达到创造与审美的高级阶段。同时，了解项目化学习与“慧赏”元素的融合也会对美术教学的实际效果及学生综合素养产生一定的影响。

关键词： 山西故事   高等院校   思政教学   课程设计   教学模式  

摘要： 山西的历史文化遗产丰富多彩，拥有悠久的历史传统，具有重要的教育意义和社会影响力。通过挖掘山西历史文化中的思想政治元素，可以更好地发挥高校思想政治理论课的育人功能，在教学中将理论知识与实际操作相结合，采用多种不同的教学策略，如分层授课、个性化辅导等，提高学生的综合能力，从而培养适应时代需求、勇于担当的新时代人才。因此，在山西故事引导下设置高校思想政治理论课课程设计与教学模式，不仅引导学生树立正确的价值观，也助力高校思政教育工作再上新台阶。