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关键词： 碳中和   通识课程   课程设计  

摘要： 碳中和是我国提出的重大发展战略,碳中和人才培养对实现碳中和目标至关重要。高校开设碳中和通识课程,加强对大学生的节能低碳教育,是新发展阶段经济社会发展对高校和大学生提出的必然要求。本文围绕“碳中和”通识课程体系设计进行研究,阐述高校开设碳中和通识课程的背景和必要性,理清开设碳中和通识课程的目标导向,论述碳中和通识课程的课程设计框架,最后针对碳中和通识课程设计提出了一些建议。

摘要： 2024年7月15日—18日黑龙江·哈尔滨随着人工智能、大数据、区块链、物联网、云计算、5G、数字孪生等为代表的计算机应用技术快速发展,并与各行各业融合程度进一步加深,支持各类工业设备、信息系统、业务流程、企业产品与服务、人员之间的互操作技术也愈加复杂。构建一个更高效、更安全、更智能的互操作技术体系是各行业领域当前面临的重要挑战。由中国计算机学会主办,CCF计算机应用专业委员会、东北林业大学、黑龙江省计算机学会联合承办的CCF第39届中国计算机应用大会(CCF NCCA 2024)将以“数字经济赋能向北开放新高地,助推产研应用厚植新质生产力”为主题于2024年7月15日—18日在黑龙江哈尔滨举办。

关键词： PBL   中学地理   研学旅行   课程设计  

摘要： 地理研学旅行是一门综合性的实践活动课程，通过将学习与旅行活动进行结合，引导学生结合课堂上所学的知识完成对未知事物的探究。但在目前中学地理研学旅行的过程中，由于学生学习自主性不强、学习目标不清晰、不重视问题解决等因素，地理研学旅行课程设计还存在一系列问题。而PBL(Project-Based Learning，项目式学习)作为一种有效的教学模式，能够以学生作为中心，通过提出问题与解决问题的方式，激活学生创新思维，使中学地理研学旅行课程中所存在的问题得到有效解决。本文提出了基于PBL教学模式开展中学地理研学旅行课程的意义以及实施的具体路径。

关键词： 建筑工程   施工阶段   质量管理  

摘要： 为提升建筑工程施工阶段的整体质量管理水平，促进建筑业的可持续发展，本文开展了建筑工程施工阶段全面质量管理研究。首先，根据建筑工程实际，对影响质量管理的各项因素作出分析；其次，根据工程进度和监测目标，制定监测计划，对施工阶段进行全过程的质量监测。在此基础上，设计工序检验程序，控制与检验每道工序的施工质量，确保符合要求。最后，设计基于PDCA（计划-执行-检查-处理）循环的施工阶段全面质量管理模式。通过应用分析可知，提出的研究投入实际工程应用后，施工阶段的验收优良率均达到了98%以上，管理效果优势显著。

关键词： 小学低段   音乐器乐教学   课程设计  

摘要： 在小学低段音乐器乐教学实践中，现有研究多侧重于教学方法和资源的开发，对课程设计与评价方面的研究相对不足。为了解决这一不足，本研究提出了以下研究问题:如何设计适合小学低段学生的音乐器乐课程，以及如何有效评价他们的学习成果。通过实际教学实践和课程设计，研究发现了一种基于学生年龄特点和兴趣的音乐器乐教学模式，并提出了相应的评价方法，能够更好地促进学生的音乐素养和技能发展。这一研究具有重要的教育意义，有助于提高小学低段音乐器乐教学的质量和效果，培养学生的音乐兴趣和才能。

关键词： 绿色建筑   房屋建筑   施工   环境影响   可持续性  

摘要： 绿色建筑是一种在房屋建筑施工中应用的新兴概念，旨在降低对环境的不利影响，并提供更健康、高效和可持续的生活空间。本文将探讨绿色建筑在房屋建筑施工中的应用与影响，并分析其对环境、经济和社会的重要性。

关键词： 建筑工程   施工质量管理   施工进度控制  

摘要： 施工质量管理和进度控制是建筑工程施工管理的两大核心要素，其与工期、工程量、物资使用等有着直接联系。在建筑工程实施过程中，施工质量管理能够保证工程的结构安全、功能完善，施工进度控制则能保障工程的按时交付，二者紧密配合，将确保工程项目有序推进。因此，加强建筑工程的施工质量管理和进度控制工作十分必要。基于此，本文先后分析了建筑工程施工质量管理和进度控制的重要性及策略，并以福建省三明市泉三高端装备产业园项目为例，探讨了案例项目施工质量管理和进度控制工作的经验，以期为相关从业人员提供一定的参考。

关键词： 大概念   数学综合与实践课程   综合与实践   课程设计  

摘要： 随着新课程改革的进一步深化,数学综合与实践已经成为义务教育阶段和高中教育阶段数学教学研究的重点方向。经过研究现有资料,发现数学综合与实践课程的实施情况并不尽如人意:课程目标缺乏系统性、课程开展形式化和两极化、实践碎片化等等,且目前教育界对综合与实践课程的研究很少对课程内容进行思考和开发,导致课程难以开展,优质课程资源稀缺。现在如何更好的开展数学综合与实践课程引起了教育界的高度关注,同时也是“实践与综合应用”领域在课程建设中需要迫切解决的问题。 本研究立足我国当前数学综合与实践课程实施的实际,结合大概念的相关研究,采用文献研究法、访谈法和案例研究法,以人本主义学习理论为理论支点,以泰勒原理为设计框架,遵从“收集信息—设计路径—实践—总结与反思”的探索路线,研究大概念视角下数学综合与实践课程设计如何进行,探索以下三个问题: (1)基于大概念进行数学综合与实践课程设计是否有优势? (2)基于大概念的数学综合与实践课程是怎样设计的? (3)基于大概念的数学综合与实践课程的实践效果如何? 通过研究初步得出结果如下: (1)基于大概念进行数学综合与实践课程的设计是有优势的,一是大概念可以为数学综合与实践课程设计提供清晰的结构框架;二是大概念是落实数学综合与实践课程素养发展目标的基点;三是大概念可以通过主题引领实现综合与实践课程的情境探究式学习。 (2)基于对国内外综合与实践课程设计和大概念的相关研究、课程标准和沪教版教材综合与实践内容的分析,给出了大概念视角下数学综合与实践课程的设计原则、目标设定、内容选取、教学模式和评价体系,以此确定课程设计框架。 (3)基于上述设计框架,结合人本主义学习理论和泰勒原理,设计了三个“概率”大概念视角下的数学综合与实践课程:《游戏规则的制定》、《“运气”游戏》、《商场抽奖》。并将设计出的课程案例《“运气”游戏》、《商场抽奖》付诸于实践,检验设计的大概念视角下的数学综合与实践课程的科学性和实践性,为数学综合与实践课程的设计添砖加瓦。

关键词： 绿色建筑理念   节能高分子材料   建筑施工   具体应用  

摘要： 建筑业作为全球能耗和排放的主要源头之一，其绿色转型对于实现可持续发展至关重要。为了推动经济绿色可持续发展，绿色建筑理念逐渐受到广泛关注。在这一理念下，各种节能技术和绿色建材应运而生。其中，节能高分子材料因其优良的性能和环保的特性，在建筑行业得到了广泛应用。本文将结合绿色建筑理念下节能高分子材料的使用和分类，深入探讨节能高分子材料在建筑工程中的应用现状，并提出了绿色建筑理念下节能高分子材料在建筑施工中的具体应用，以期能够降低建筑对环境的负荷，同时为人类创造更加健康、舒适的生活环境。

关键词： 计算机应用基础   教学改革   融合教学   多元化  

摘要： 随着科技的发展，计算机的应用越来越普遍。社会及市场对大学生的计算机能力要求越来越高，培养和提高大学生计算机操作和应用能力变得尤为重要。因此，高校针对非计算机专业学生开设了大学计算机应用基础这门公共必修基础课程。在该课程的教学过程中，仍然存在如课程内容跟不上时代发展的需求、与实际应用脱轨，以及考核评估方式单一等诸多问题。针对以上问题，本文进行了深入探讨和研究，并提出了相对应的教学改革措施。