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关键词： 精益生产   生产计划   生产线平衡设计   设备全面综合维护(TPM)   5S管理  

摘要： 随着国民经济建设发展和工业进程的加快,钢结构作为典型的绿色环保节能型结构,符合循环经济和可持续发展的要求,近年来得到了快速的发展,随之,钢结构用量迅速增长,钢结构企业面临前所未有的机遇,钢结构企业作为劳动相对密集型生产加工企业,在激烈的市场竞争中,不断提升企业的生产效率显得更为突出,这就要求钢结构企业不断改善企业管理模式,实施精益生产管理,提高企业竞争力。 本文以F公司钢结构精益生产管理为研究对象,首先运用文献研究法查阅研究精益生产的相关文献,对精益生产的核心思想、五大原则、系统屋等进行系统概述,归纳提炼精益生产的方法和工具,并将其运用到F公司精益生产管理策略优化研究中。其次,运用访谈法深入F公司生产现场收集精益生产管理相关数据和资料,采用问卷调查法分析生产计划管理、生产线平衡管理、设备管理、5S管理现状,找出F公司钢结构精益生产管理存在的问题,主要包括生产计划完成率低、生产线平衡性差、设备管理差、生产现场5S管理推进缓慢。运用精益生产相关理论与方法分析出问题的原因,包括生产计划制定不合理、生产计划控制不到位;生产线存在瓶颈工序、存在不合理工序;设备故障率停机损失严重、设备维护技术水平不高;5S管理执行力度不强、5S管理理念意识认识不足。 通过对F公司钢结构精益生产管理相关数据进行分析研究,提出了F公司钢结构精益生产管理策略优化措施,如建立JIT准时化生产管理体系、建立JIT生产过程快速响应机制;瓶颈工序优化、其它工序优化;建立科学的点检定修体系、提高维护质量水平;建立5S管理整体推进目标方案、5S管理理念意识培养。 本文的研究将为F公司深入推进钢结构精益生产管理起到一定的指导作用,促进F公司更加高效的利用精益生产管理工具和方法,提高F公司钢结构生产产能和企业经济效益,提高企业的核心竞争力,实现F公司高质量发展。

关键词： 国网企业   员工培训   需求分析   课程设计  

摘要： 在当今快速变革的电力行业中，国网企业作为国家电力供应的核心力量，正面临着前所未有的挑战与机遇。随着市场逐步开放，国网企业需确保电力供应的稳定与安全，并不断提升运营效率和服务质量，以应对日益激烈的市场竞争。本文旨在探讨国网企业员工培训需求分析与课程设计策略，为企业的员工培训实践提供有益的参考。

摘要： “CCF第39届中国计算机应用大会(CCF NCCA 2024)”将围绕“数字经济赋能向北开放新高地,助推产研应用厚植新质生产力”的主题,于2024年7月15—18日在黑龙江哈尔滨举办。现面向学术界与产业界进行征文,评选一定数量的优秀论文推荐期刊发表,并在颁奖大会上颁发证书予以表彰。征文有关事项通知如下:一、征文主要内容及范围(包括但不限于以下五个专题中的领域)(1)人工智能技术:跨媒体感知计算、混合增强智能、群体智能、自主协同控制与优化决策、类脑智能计算、自然语言处理与理解、知识图谱、机器人与智能系统、多智能体协同、普适计算与环境智能

关键词： 具身认知理论   竹编课程   研学课程  

摘要： 在深入分析具身认知理论基本内涵的基础上，探究研学课程内在逻辑，发现研学课程契合具身教育要求，具有回归具身教育的价值。以竹编课程为例，结合6～14岁学生身心发展规律，遵循教育性、情境性、具身性和特色化等研学课程开发原则，围绕以下路径设计研学课程：分析学生特征，确定具身课程目标；确定研学主题，开发研学课程内容；创设具身情境，实施活动情境教学；开展课程评价，促进学生个性发展。

关键词： 民族音乐文化   高职音乐教育   教学方法   课程设计  

摘要： 民族音乐文化是人类音乐文化的重要组成部分，有着丰富的文化内涵和独特的艺术价值。文章分析了民族音乐文化融入高职音乐课堂的现状，如课程内容开发不够、模块化教学运用不充分、情境式教学法存在局限性、项目式学习实施艰难以及多媒体技术应用欠缺等问题，在此基础上给出了结合地域文化开发课程内容、开展模块化教学、运用情境式教学法、进行项目式学习以及利用多媒体技术等具体办法，期望能创新和丰富民族音乐文化的教学方式，提升学生的文化认同感和音乐综合素养。

关键词： 中小学教师   家校合作   教师培训   课程设计  

摘要： 新形势下，家校合作素养已成为教师专业素养的重要组成部分，提升教师家校合作素养尤为迫切。专题培训是提升教师家校合作素养的关键途径。课程设计理论与家校合作理论是探讨中小学教师家校合作素养培训课程设计与实施路径的重要理论基础。课程设计方面，课程理念应强调前沿引领融实践相结合、素养技能共提升，课程内容应改革趋势引领、教师需求驱动。课程实施方面，应注重目标导向铸实效，互动实践促成长；发展性评价引领，多元反馈优化。

关键词： 高校英语   融合   多模态教学法   混合式教学   课程设计  

摘要： 融合多模态教学法的混合式教学旨在全方面培养和巩固学生的英语知识，并加强学生英语的实践应用能力。本文首先对混合式教学和融合多模态教学法的相关理论进行阐述，在此基础上着重探讨了基于融合多模态教学法的高校英语混合式课程的设计思路，以提升英语教学质量，促进学生英语知识和应用能力的全方位提高。

关键词： 《理解当代中国:阿拉伯语读写教程》   课程目标   课程设计  

摘要： 作为“理解当代中国”系列教材的一个分册，《理解当代中国：阿拉伯语读写教程》以帮助学生理解当代中国、讲好中国故事为核心目标，将价值塑造、知识传授与能力培养融为一体，是创新课程思政，探索课程思政有效路径的一种尝试。本文从课程目标、课程设计的基本原则与课程设计的方法三个层面，对课程教学设计进行了探讨，以期助力阿拉伯语专业的课程思政建设。

摘要： ~~

关键词： 数字经济时代   高职   金融专业   核心能力   人才培养   课程设计  

摘要： 随着金融科技的快速发展，数字经济时代对高职金融专业人才提出了数字化技能融合与跨界复合的新要求，但课程体系滞后且实践教学资源短缺问题比较突出。为应对挑战，核心能力培养策略应聚焦构建融合数字技术与金融理论的新型课程体系，实施“产教融合，校企合作”的实践教学模式，并强化数字金融素养与创新能力的培养机制。在课程创新设计路径上，建议以数字金融为导向改革教学内容，运用信息技术优化教学模式，并建立动态调整与持续改进的评价体系，全面培养兼具金融智慧与数字素养的复合型高端人才，以满足新时代金融行业及关联领域对人才的迫切需求。