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关键词： 绘本阅读   幼小衔接   课程设计   实践策略  

摘要： 幼小衔接主要指幼儿园大班向小学一年级过渡阶段。开展幼小衔接工作可帮助幼儿做好入学准备,为幼儿小学阶段的学习和生活奠定基础。幼儿园与小学在生活环境、生活内容、教学方法和人际交往等方面存在差异,基于此,教师可以启发小学憧憬、培养规则意识、发展学习习惯、提升人际交往能力等为目的制定基于绘本阅读的幼小衔接实践策略,从而深化幼儿对小学的认识,增强幼儿的适应能力。

关键词： 服务流程   5S理论   图书馆   标准制定   环境维护  

摘要： 当前,图书馆事业蓬勃发展,但各类潜在风险也随之增加。利用智能化技术手段,加强图书馆应急管理,构建智慧应急管理体系,成为新时代图书馆事业高质量发展的有效保障。笔者将“5S”理论创新性地应用于图书馆应急管理实践,详细阐述“5S”理论各要素在图书馆应急资源梳理、服务流程优化、环境维护、标准制定及人员素养提升等方面的具体应用,并对基于“5S”理论构建的图书馆智慧化应急服务模式进行介绍。

关键词： 绿色化学   高中化学   课程设计  

摘要： 绿色化学理念在高中化学教学中的应用,对培养学生的环保意识具有重要意义,亦是化学教育领域的关键发展方向。文章聚焦探究如何将绿色化学理念融入高中化学教学,通过课程设计与实践,推动学生对化学知识的深度理解与应用。文章剖析了绿色化学理念的内涵及其在教育中的重要性;探讨了人教版高中化学教材中绿色化学内容的现状,并提出相应的课程设计策略;通过实践案例,展现了绿色化学理念在教学过程中的具体应用;总结了绿色化学教学的成效与挑战,并对未来发展方向予以展望。研究结果表明,绿色化学理念的融入能够激发学生的学习兴趣,提升其实践能力与创新思维,为培育具备可持续发展观念的化学人才筑牢基础。

关键词： 智慧课堂   课程设计   高等教育   互联网+教育  

摘要： 本文以《建筑工程计量与计价》的课程模式设计为例,详细阐述了智慧课堂背景下高职院校课堂教学创新模式的构建方法,经过实践检验,该方法与传统的知识型教学模式相比,具有学生参与度高、教学效率高等优势,为相关课程的智慧课堂模式的构建提供了参考。

关键词： 绿色建筑   双层ALC墙板   施工技术   外墙施工  

摘要： 文章通过介绍ALC墙板的基本特性及优势,详细分析了双层ALC外墙结构的施工要点,包括施工准备、测量放样、板材运送、现场加工、基层处理、墙板安装及气密性处理等关键环节,并提出了相应的质量控制措施。研究结果表明,合理应用高性能双层ALC墙板施工技术,不仅能显著提高施工效率,还能有效实现绿色建筑的节能减排目标。

关键词： 课程思政   税务会计   课程设计  

摘要： 目前很多高校都在开展课程思政教育改革,专业课课程思政的建设有助于优化高校课程体系,对高校育人育才意义重大。文章立足于三位一体的课程目标,根据课程思政建设存在的不足之处,分析“税务会计与税务筹划”课程思政设计的要点,结合课程大纲,详述主要税种的思政融合点,强调平等、公正、法治的社会价值取向,培养学生树立遵纪守法、爱岗敬业、勤俭节约的意识,加强社会主义制度自信。从课前教学设计、课堂教学方法、课后反思总结三个方面论述“税务会计与税务筹划”课程思政的教学实践,结合不同类型的思政素材,选择合适的教学方法,打造多样化的思政课堂,使专业教育与思政教育有机融合,培养德才兼备的财税人才。

关键词： 计算机应用基础   虚拟环境   虚拟技术   仿真实验   环境建设  

摘要： 本文介绍了“计算机应用基础”课程中虚拟实验环境的建设与应用,探讨了虚拟仿真和AR技术在课程中的应用。通过构建虚拟仿真实验平台并开发AR软件,以提升实验质量与效率。研究表明,建设虚拟实验环境能够提高学生学习兴趣、参与度和计算思维能力。

关键词： 绿色建筑   施工管理   施工技术  

摘要： 社会经济高速发展,人们的生活质量不断提高,建筑行业快速发展,环境问题愈演愈烈,人们对环保工作投入的关注度也在不断提高,只有有效改善环境问题,方可真正落实我国的可持续发展战略。对此,应加强对绿色建筑工程建设的研究力度,提高施工作业期间的环保水平。本文以绿色施工管理与绿色施工技术为核心展开分析,以期可以进一步加强绿色理念在建筑行业的渗透。

关键词： 网络空间安全专业   软件安全   课程设计   教学实践   实战能力  

摘要： 针对网络空间安全专业软件安全课程的教学差异,本文提出了一套实践导向的软件安全课程设计方案。该方案围绕课程定位与目标设定、内容规划、活动安排和考核机制展开,强调理论学习与实际操作的结合,着重培养学生的软件安全实战能力和创新思维,为网络空间安全专业的人才培养提供参考。

关键词： 工学一体化   课程设计   中职技工学校   校企合作  

摘要： 工学一体化课程设计作为中职技工教育的重要组成部分,旨在通过理论与实践的深度融合提高学生的专业技能和综合素质。针对当前中职技工学校在实施工学一体化课程中存在的问题,如教学资源分配不均、课程内容与实际需求脱节等问题,提出了一系列优化策略,并通过具体案例分析验证了这些策略的有效性。通过加强校企合作、优化课程设置、改进教学方法等措施,可以促进学生的学习兴趣和职业技能水平得到显著提高,为社会培养更多高素质的技术人才提供有力支持。