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关键词： 计算机应用技术   信息管理系统   优化整合  

摘要： 随着计算机技术的飞速发展与普及,计算机应用技术在各个领域得到广泛应用。信息管理系统作为一种重要的管理工具,用于有效地组织、存储和处理大量信息,为企业和组织提供重要的决策支持。然而,在实际应用中,计算机应用技术与信息管理系统之间的整合存在一些问题和挑战。因此,本文旨在探讨计算机应用技术与信息管理系统优化整合的优势,并提出对应的解决策略,以促进信息管理的效率和质量的提升。

关键词： 创新型人才   就业指导   课程设计   高等教育   职业发展  

摘要： 本研究剖析了创新人才培养策略中就业指导课程的构建与实施。课程设计应依托坚实的理论基础,涉及教育之道、职业生涯规划以及社会现象探究等范畴,课程安排应充分考虑学员的职业发展需求。实践教学与职业成长支持被视为提升学生职业竞争力的关键因素,为学生提供实际应用的技艺以及与个人特质相匹配的职业道络。不断追求进步的本质在于对教学成果的评定与完善,采用定性及定量方法评估课程之卓越与不足。此类投入有助于培养具有更高创造力的人才,提升他们在职场中的地位上升通道。

摘要： 作为中华文明的关键特征,丝绸与中国传统的礼仪制度、文化艺术、民俗风情、科学技术等紧密相连.丝绸不仅是人们日常生活中的消费品,还是精致的工艺品,蕴含着极高的美学价值,体现了国人的生活情趣和艺术感悟,是中华民族的文化瑰宝.

关键词： 船舶设计制造   并行工程   分道建造技术  

摘要： 随社会经济发展速度不断加快,水上交通运输行业建设规模日渐扩大。为保障船舶航运水平,保障船舶建造期间的经济效益及生态效益,应加大船舶设计制造全过程管控力度,采用并行工程管理模式,实施分道建造技术手段,推动船舶设计制造智能化发展进程。针对以上背景,本文首先提出船舶设计制造中的并行工程及分道建造技术概念,明确并行工程与分道建造应用优势,提出并行工程及分道制造技术应用要点与应用管控对策,以供参考。

关键词： 集成电路   课程改革   工程认证  

摘要： 阐述集成电路课程的教学设计,包括课程设置、教学内容、教学方法、教学方案。分析基于工程认证背景的教学改革策略,其中课程的思维性、实践性与规划性内容被放到了更加瞩目的层次。

关键词： 电力建筑   施工质量管理   施工安全  

摘要： 为确保电力建筑施工活动稳步、有序地开展,相关单位应科学防范和有效处置安全风险,增强电力建筑施工项目综合管控能力.文章从多个维度出发,分析施工安全管理现状,归纳施工安全管理思路,依托制度创新、流程优化、方法转换,全方位提升质量隐患识别和处置能力,落实电力建筑施工质量管理责任,旨在为相关人员提供参考.

关键词： 建筑工程   施工质量   工程管理   体系  

摘要： 建筑工程施工质量管理与体系构建是建筑行业中非常重要的一项工作。施工质量管理是指在项目的设计、施工、验收等环节中,通过各种有效措施来保证工程质量满足设计要求和国家标准,达到合理的工程投资效益和社会效益的目的。而构建质量管理体系则是为了满足对施工质量管理的全面要求而建立一个完整的管理体系,通过对施工工程过程中的各相关方面进行规范化、标准化、制度化的管理,来确保施工质量的稳定和可控性。在此背景下,本文旨在分析建筑工程施工质量管理与体系的构建,以期为提升建筑行业质量和效益做出贡献。

关键词： 河道堤防   工程施工   质量管理   施工技术  

摘要： 水利工程项目的顺利开展对于城市发展和经济建设具有积极作用。河道堤防工程作为水利工程项目的主要 内容需要对其施工过程加以管理。基于此,本文首先阐述了河道堤防工程施工开展质量管理的重要性,接着分析了河 道堤防工程施工开展质量管理的主要内容,包括明确施工质量管理内容、提升施工建设管理标准以及增强施工团队安 全意识等,最后围绕河道堤防工程施工规范,探究适用于河道堤防工程的主要施工技术,以供相关人员参考、借鉴。

关键词： 实验实训教学   技术技能人才   高职院校   职业院校   安全教育培训   信息化建设   安全检查   课程设计  

摘要： 随着职业教育改革的不断深入,职业院校对技术技能人才的培养有着更高的要求,实验实训教学的占比逐年增加。近年来职业院校得到快速发展,但实验实训建设和管理工作存在一定程度的滞后,有必要进一步强化管理体制,科学规划实验实训资源、完善管理制度、提高设备利用率、节约资源、提升人才培养质量。文章从实验实训室建设、实验实训室管理制度建设、实验实训教学计划与课程设计、实验实训设备和耗材管理、安全管理、人员管理、危险化学品管理、安全检查和安全教育培训、信息化建设等方面研究加强和完善实验实训管理工作的方法和意义,为高职院校完善实验实训管理体制提供参考。

关键词： 岗位实习   课程思政   价值意涵   话语资源   推进路径  

摘要： 课程思政已成为新时代高校课程建设的一项基本要求。岗位实习是职业教育各类专业人才培养方案中的一门必修的实践课程,也应开展课程思政建设。岗位实习课程思政建设有利于岗位实习课程教学回归铸魂育人的课程本色,提升岗位实习课程建设质量;有利于强化德技并修育人理念,助力高素质技术技能人才培养。岗位实习课程思政话语资源的挖掘应当坚持以思想政治教育理论体系为挖掘之基,以岗位实习课程自身特色为挖掘之源,从产业时政教育、劳动教育、职业道德教育等多方面展开。岗位实习课程思政在推进路径上应结合岗位实习课程教学的特殊性,重点从育人主体的多方协同、育人环境的多途整合、育人效果的多元评价等方面推进。