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关键词： 教学评价指标   专业认证   教学设计   交通工程设施设计   教学效果   课程设计   多媒体应用   反馈机制  

摘要： 本文专注于《交通工程设施设计》课程,在专业认证背景下,对其教学设计进行深入研究。深入探讨了该课程的教学方法与教学手段,并提出了教学评价指标,旨在形成有效的反馈机制,以便更好地评估教学效果。通过案例分析、实践项目设计以及多媒体应用等多种方式,进一步分析了案例的实施过程与结果。此外,还利用评价指标和考核方式对学生的成果进行了评估,再次证明了该课程设计的可行性。

关键词： 思政微课   新媒体技术   课程设计   数据库课程  

摘要： 微课作为新媒体技术,是一种可以构建融合线上线下教学的新型教学模式,近年来在各类高校及各学科中迅速展开并广泛应用。以微课形式为教学载体,以思政价值为导向,促使专业知识与思政教学元素紧密结合,通过新媒体工具手段进行教学场景展示,丰富思想政治教育的内容,提升思想政治教育融合效果,增强思想政治教育的时代感和吸引力。培养学生具有良好的爱国主义情怀、专业伦理意识与职业道德品质,科学道德素养和人文素养到专业教学中,具有极其重要的现实意义。

关键词： 水利工程   施工质量   管理   策略  

摘要： 水利工程施工质量不仅关系到国家和人民的生命财产安全,也影响着水利事业的健康发展。近年来,随着我国经济建设水平的不断提升,水利工程建设事业也得到了飞速发展。水利工程是我国的基础性设施,其施工质量直接影响着人民的生命财产安全和国家的经济发展。因此,对水利工程施工质量进行管理十分必要。但是,在我国现阶段的水利工程施工质量管理中还存在很多问题,这些问题严重制约了我国水利工程事业的健康发展。本文对水利工程施工质量管理中存在的问题进行了深入分析,并在此基础上提出了相关解决策略,希望能为相关人员提供参考和借鉴。

关键词： 煤矿应急管理   “4L-5S”机理分析模型   应急模式   矿山安全  

摘要： 增强煤矿应急管理的科学认识,完善煤矿应急管理的系统流程,有助于提升矿山应急管理能力。本文以重庆市松藻煤矿事故为实证研究对象,以“4L-5S”机理分析模型为理论基础,通过对该突发事件的回顾和梳理,系统分析了事故的孕育、发生、发展、衰退与终结机理。在此基础上,提出了加强基层安全监管、打破机构协作壁垒和加快形成全生命周期应急管理等建议。煤矿应急管理应促使煤矿应急管理模式向“防风险,共协作,全周期”的方向不断优化,实现煤矿应急管理从非常态危机应对转变为常态化安全管理,更好地防范矿山安全风险,应对事故风险挑战。

关键词： 新课标   初中   英语写作   课程设计   牛津译林版  

摘要： 为了能够有效解决初中英语教学成效难以提升的问题,本文基于新课标视角,以牛津译林版英语7B Unit 7 Abilities Task为例,设计初中英语写作课,首先明确新课标中对初中英语写作的要求,随后对本课内容以及学生进行分析,在教学设计中,以学生兴趣为出发点,通过小组学习、合作交流、团结协作、自我反思的形式,全面促进初中学生英语写作能力提升。

关键词： 职业院校   实习安全课程   资源建设  

摘要： 实习是学生从理论走向实践,从学校走向社会的重要载体,实习安全管理是学生实习的重要内容,实习安全教育是实习安全管理的重要环节。结合职业学校实习管理规定要求,通过现代信息技术手段,对实习安全教育课程资源建设进行研究,并进行了在线开放课程的应用实践。

关键词： 混合教学模式   MOOC   SPOC   大学生创新创业基础   课程设计   教学效果分析  

摘要： 本文旨在探讨在混合教学模式下,以MOOC和SPOC为基础的《大学生创新创业基础》课程的设计与教学效果分析。该课程的设计充分利用了MOOC的优势,满足了大量学生的学习需求,提供了灵活的学习时间和地点。学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容,增强了学习的个性化和自主性。同时,通过SPOC的开设,学生可以与教师和同学进行互动交流,提高了学习的深度和质量。本文对该课程的设计、实施过程和结果评估进行了详细分析。

关键词： 教学改革   皮肤病慢病管理   现代教育技术   临床医学教育   课程设计  

摘要： 本文探讨信息化时代和现代教育技术如何优化医学教育,尤其是在皮肤病慢病管理教学中的应用,为医学教育者提供指导,设计更有效的皮肤病慢病管理教学课程。信息化时代为教育革新提供机遇,现代教育技术在提升医学教育质量方面应用广泛。皮肤病慢病管理领域当前面临的挑战,包括教学压力的增加以及对高质量医学人才的迫切需求。本文讨论将现代教育技术融入皮肤病慢病管理教学的方法和优势,并强调理性应用这些技术。通过以学习者为中心的教育理念,结合现代教育技术,可以更有效地培养具备专业知识和实践能力的医学人才,有效应对皮肤病慢病管理的需要。

关键词： 课程思政   土木工程   《认识实习》   教学设计   教学实施  

摘要： 随着社会的进步和发展,高校教育的教学方法和内容也需要不断改革创新。作为培养土木工程专业人才的重要实践课程之一,《认识实习》课程如何将课程思政理念融入其中,将成为培养学生综合素质和社会责任感的重要课题。本文以基于课程思政理念的土木工程专业《认识实习》教学设计与实施为主题,通过对该课程的教学改革与实践探索,探讨了如何将课程思政理念融入实习课程中,以提升学生的思想品质和社会责任感。