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关键词： 绿色建筑材料   建筑工程   应用  

摘要： 从上个世纪末召开的首次国际材料大会开始,绿色建筑材料就确立为21世纪我国建材行业发展的重要方向。尤其是我国面临着经济模式转型的背景下,在“十二五”期间,国家将环境保护列为了国家经济发展的重点,各行业尤其是建设工程领域,政府对环境保护、节能减耗、污染治理等提出了更高的需求,因此,使用绿色建筑材料的发展与应用将成为建设工程产业发展的重点。本文在笔者工作经验的基础上,对住宅建筑工程建设技术中使用绿色建材的应用途径进行阐述,并对其发展状况进行了分析,并结合实践运用,为其在住宅建筑中的合理应用提供了借鉴和参考。

关键词： 水利专业   水利人才   工程实践教学   理论与实践   水利工程专业   课程设计   毕业设计   实践教学体系建设  

摘要： 水利工程是现代社会工农业生产的重要基础设施,培养理论与实践知识兼具的水利人才是高校水利工程专业的主要教学任务。《水利工程实践教学指导》是高校水利工程专业教材之一,包括水利工程实验与理论课程设计、实习以及毕业设计等内容,可提高水利工程从业人员以及水利专业学生的知识掌握水平,并培养他们综合运用所学知识独立解决工程问题的能力。

关键词： 水利水电工程   施工组织设计   现状分析   对策建议  

摘要： 随着经济的不断发展和人口的不断增加,对于水资源的利用成为了国家和社会大众关注的重点内容。水利水电工程的建设关系着经济发展和社会进步,而施工组织设计是水利水电工程建设的重要环节,其编制的质量直接影响工程施工的进度、质量和安全等方面。在实践中,由于水利水电工程的复杂性、特殊性和不确定性,施工组织设计的编制经常面临许多困难和挑战。为此,需要在深入分析工程特点和施工条件的基础上,制订科学合理的施工方案和施工组织设计方案,以确保工程施工的顺利进行。基于此,本文阐述了水利水电工程施工组织设计的重要性,分析了水利水电工程施工组织设计的编制要点,并展望了其未来的发展方向。

关键词： 课程思政   课程设计   超声医学科   毕业实习   教学实践   隐性教育  

摘要： 在高校开展课程思政实践已成为迫在眉睫、势在必行的任务,医学生的政治素养和道德修养与人民群众的生活水平和健康状况息息相关。在开展思政课程和课程思政协同育人的教学研究和实践中,如何在实习阶段开展思政育人是重点也是难点。笔者通过分析医学生实习阶段中教与学双方的特点,针对当前课程思政教学非常依赖教师个人能力和意愿的实际情况,结合超声医学科实习课程的培养目标并抓住课程思政实施的关键环节即教师的教学能力和课堂实践,以此为着眼点和突破点实施课程思政。采用深化课程思政内涵、丰富教学手段和方法、建设专业课程思政案例集等方法可提升带教老师开展课程思政的能力,同时将课程思政纳入学业评价和教学能力评价中,促进超声医学科毕业实习课程思政的开展。

关键词： 教学不足   运动能力   课程设计   适应性   教学策略  

摘要： 在初中体育教学过程中,利用现代教育技术,可以提高学生的学习兴趣,提高他们对特定动作的认知程度和表现力,让学生积极主动地参与到体育课程的建设中来,从而可以有效地锻炼学生的身体和心理素质。在初中体育的实际教学过程中,老师们应该对体育项目有关要求有一个全面的了解,并针对每个学生的不同特点,建立一个完备的体育教学体系,尽可能地满足每个学生的个人需要,从而提升整个体育教学的质量。

关键词： 高职院校   心理学课程   实践与实习经验   职业发展  

摘要： 高职院校心理学课程中实际操作经验积累对未来工作发展有着重要影响。本文全面剖析了这些影响方方面面,涵盖了职业技能增进、职业观念塑造、职业规划和准备以及职业关系拓展。在学生求学成长过程中,各个方面具备举足轻重的角色,有助于应对工作未来挑战。然而,影响实践与实习经验的原因也需要引起重视,包括课程安排、质量、实践环节、师资力量、学生本身的特点、导师的作用等。学校和教育机构需要细致考察各个方面,实践实习经验的丰富和提升促进实践能力和素质与业绩增长,为学生的职业生涯搭建扎实基础。

关键词： 研学旅行课程   地理实践力   课程设计  

摘要： 为了有效培养学生的地理实践力,促进学生全面发展,文章基于南京中山植物园概况,首先阐述了研学旅行课程目的解读和学情分析,然后论述了基于地理实践力培养的研学旅行课程设计。

关键词： 预期学习成果   实践教学   两性一度   研究型课程  

摘要： 双一流建设背景下,课程是人才培养的核心要素。该文以“两性一度”为标准,对标《北京理工大学研究型课程认证标准》,对综合性实验课程“电气传动课程设计”进行研究型课程建设,构建了具有高阶性的知识、能力、素质相融合的预期学习成果(ILOs),并针对每条ILOs设计了具有创新性、挑战度的教学内容,明确了相应的教学策略,制定了评价标准及评价反馈机制,持续改进,不断提高教学质量及课程水平。实践证明,基于ILOs的研究型课程的实施,培养了学生解决复杂工程问题的能力及创新实践能力,实现了“价值塑造、知识养成、实践能力”三位一体的培养目标。

关键词： 管理会计   CDIO教学模式   课程设计   教学改革  

摘要： 随着数字经济的发展,社会和企业对管理会计人才提出了新的要求,企业更加需要应用型复合型管理人才,这就需要打破管理学、经济学的知识壁垒,整合理、工、文、法等多科知识。CDIO教学模式理念是让学生在学习理论的同时进行企业实操,锻炼学生自我思考、融会贯通的能力,实现学生在“做中学”的真正目的,从而达到通过一门课程锻炼学生将理论、实践和素质相结合的协调性发展要求。因此考虑将CDIO工科教学模式应用于管理会计课程的教学中,从设计理念、教学方法改革、课程考核与评估、教师发展四个方面构建基于CDIO教学模式的管理会计课程体系,希望通过课程改革增强学生对专业知识的运用能力,强化学生的团队协作能力和动手能力。

关键词： 产教融合   校企合作   成果导向教育   跨境电商课程   逆向设计   目标导向   课程设计   教学模式  

摘要： OBE(成果导向教育)理念强调培养学习者与目标职位匹配的核心能力,按照逆向设计的原理进行课程设计,并在各个阶段对其结果进行评估。通过制定清晰的教学目标、合力搭建实验室以及采取多元化的教学模式,建立以目标导向的校企合作跨境电商教学模式,对于推进跨境电商课程的产教融合有积极意义。《中国跨境出口电商发展报告(2022)》显示,2021年,中国跨境电商进出口总额为1.98万亿元。