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关键词： 药理学教育   BOPPPS模型   课程设计  

摘要： 本文基于BOPPPS模型探讨了药理学课堂教学的设计与实践。介绍了药理学教学面临的挑战和现状,以及BOPPPS模型的概述。详细描述了BOPPPS模型在药理学课堂中的六个关键元素,包括启动阶段、目标设定、课前评估、参与阶段、产出阶段和总结阶段。通过具体的药理学课程案例研究,展示了BOPPPS模型的实际应用和学生反馈,突出了其在药理学教育中的积极影响。

关键词： 高职院校   线上教学   云班课   课程设计  

摘要： 本文针对高等职业院校线上教学过程中面临的问题以及线上教学平台的选择问题进行了分析,目的在于通过教学实践找出较为合理的线上教学方式与方法,改善现存问题的同时发挥线上教学的固有优势。并在对线上教学课程设计进行深入实践与探究的过程中,对高等职业院校线上教学模式进行合理的创新,并应用于实际课堂,为高职院校的线上教学工作提供参考与借鉴。

关键词： 智能技术   职业教育   课程设计   智能辅助学习  

摘要： 阐述人工智能技术在职业教育课程教学中的应用现状,包括人工智能技术在课程设计与教材开发、学习评估与个性化教学、学习支持与智能辅助学习中的应用。分析两者相结合面临的挑战与机遇。

关键词： 电力建筑   工程施工   质量管理  

摘要： 电力工程施工是建筑工程的重要组成部分,基于整体项目质量保障的要求,结合电力工程的板块特殊性,应科学设计电力系统,并持续优化方案,在施工过程中加强细节把控、管理监督,打造出符合质量要求的建筑工程。当前电力企业承担着较多的工程施工工作,质量控制作为工程不容忽视的管理部分需给予高度重视,加强监督力度,对其中的管理方式、策略手段持续优化,最终确保电力工程的良好建设效果。

关键词： 高职院校体育专业   思政教育   融合   课程设计   教学内容   评价方式  

摘要： 本文探讨了高职院校体育专业课程中融入思政教育元素的意义与方法。通过分析当前高职院校体育专业的教学现状和思政教育的重要性,提出了将思政元素融入体育专业课程的必要性。本文介绍了在课程设计、教学内容和评价方式等方面如何实现思政与体育专业课程的有机结合,以培养学生的综合素质和思想道德水平。

关键词： 水电站   机电设备   安装施工   进度计划   优化方法   风险管理   先进设备   工艺创新  

摘要： 水电站机电设备的安装施工进度计划及优化方法是提高工程效率、确保工程质量的关键一环,文章通过深入分析文献、实地调查与评估,探讨水电站机电设备施工前期准备、进度计划制定、风险管理以及技术与管理两个层面的优化方法,在优化方法方面特别强调先进设备与工艺的应用以及团队协作与沟通的管理层面优化,验证了提出的方法在实际工程中的可行性与有效性,本研究旨在为水电站机电设备安装施工提供可行的进度计划与优化方法,为相关领域的研究与实践提供参考。

关键词： 新医科   学科交叉   课程设计   医学教育  

摘要： 高层次复合型医学人才是推动我国医疗卫生事业高质量发展的主要动力,是回应未来医学挑战实现“健康中国2030”的关键力量。在新医科背景下进行学科交叉,推动多学科融合对于创新人才培养至关重要。新时代,我国医学教育发展水平虽稳步提高,但仍存在医学学科不断分化、聚力不足、医学人才创新性不够以及医学人才培养质量有待提升等突出问题。通过立足行业特色院校医学教育发展新定位,提出多学科融合视域下的“大学科”“大科学”人才培养模式,基于教学系统设计(instructional system design,ISD)模型设计新医科创新人才教学路径及多学科融合的“未来医学+”课程体系,论证并评价该课程体系实施效果,促进多学科融合及创新育人价值的进一步提升。

关键词： 社会情感能力   课程设计   国际课程经验  

摘要： 社会变迁引发新一轮知识革命,社会情感能力成为国际课程改革的重要向度。为了促进学生社会情感能力的发展,一些国家从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价这几个方面对课程设计进行了各种探索,并通过以社会问题和全球议题为核心导向、以行动者网络生成知识脉络、以“公民行动”落实社会实践、将SEL要素融入课程评价体系的具体方式助推学生社会情感能力的发展。鉴于国际课程经验,助推社会情感能力发展的课程设计可从这几方面推进:在课程目标方面,引入真实社会问题,突破学科知识壁垒;在课程内容方面,走出“学科崇拜”的课程立场,围绕“核心素养”整合课程知识;在课程实施方面,沟通异质认知场域,凝聚社会教育力;在课程评价方面,引入社会情感能力指标,建设具有中国特色的课程评价体系。

关键词： BIM技术   单元模型   碰撞检查   绿色建筑  

摘要： 利用2016 AutodeskRevit软件建立模板样本,选取对应的模板文档,启动立项目标高度、轴线网络的构造,确定项目参照点,引进BIM技术,进行建筑单元模型的构建。根据工程方提出的要求,设计工程施工管理目标,通过此种方式,进行建筑施工中的多目标综合管理。实例应用实验结果表明:此次设计的管理方法在应用中,不仅可以缩短绿色建筑施工工期,还可以有效解决施工中的单元碰撞问题。

关键词： 金工实习   虚实融合   混合式教学  

摘要： 金工实习是一门基础实践类课程,对增强学生的实践动手能力和创新能力具有重要作用。针对课程中存在的诸多问题,基于线上教学平台的优势和特点,提出后疫情时代线上线下虚实融合的金工实习混合式教学模式。依托思源学堂教学平台,搭建金工实习课程资源平台。利用钉钉在线课堂开展云端学习,将金工实习课程的网络在线模块与现场实践模块相结合,打造线上重复学习和线下实践操作相结合的工程训练实践新体系。