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关键词： 民族文化传承   少数民族   幼儿教育  

摘要： 文章聚焦少数民族幼儿教育课程设计中民族文化传承的重要性与实践路径,深入剖析幼儿教育阶段开展民族文化传承对文化认同构建、多元智能发展及文化多样性保护的关键意义,详细阐述以民俗故事讲述、艺体相融活动、培育民族文化交流使者为核心的课程融入路径,旨在为少数民族幼儿教育工作者提供系统的课程设计思路与策略,以促进民族文化在幼儿群体中的有效传承与发展,培养具有深厚民族文化底蕴且全面发展的新一代少数民族幼儿。

关键词： 小学音乐   京剧   实践课程  

摘要： 本文结合小学京剧教学实际,探索了京剧综合实践活动的课程设计策略。通过分析典型案例,笔者提出了三个主要策略:一是在唱念做打中感悟京剧魅力,二是在综合实践中体验京剧文化,三是在创新传承中弘扬国粹精神。这些策略突出“唱念做打”的技巧训练和“古韵流芳”的文化内涵,既能提高学生的艺术修养,又能培养其传承意识。研究成果具有鲜明的创新性和实用性,为推动京剧艺术在小学的传播提供了有益的参考。

关键词： 新能源汽车   课程体系   教学模式   实践教学   考核评价  

摘要： 新能源汽车产业的蓬勃发展对职业教育人才培养质量提出更高要求,课程设计与教学模式创新成为高职院校亟须解决的重要议题。通过对新能源汽车技术课程教学现状深入分析,发现课程体系存在内容更新滞后、教学方法相对单一、实践环节薄弱,以及考核机制不科学等问题。针对这些问题,从课程体系优化、教学模式创新、实践教学强化,以及考核评价改革等维度提出系统解决方案。建立动态更新的课程内容体系,实施线上线下相结合的混合式教学,完善校企合作的实践教学体系,构建多元立体的考核评价机制,有效提升教学质量,培养适应产业发展需求的高素质技术人才。

关键词： 乡村研学课程   麻竹笋   乡村振兴   农文旅融合   研学旅行  

摘要： 乡村研学的兴起不仅为中小学生提供乡村实践学习的机会,也为推动农业、文化与旅游融合,助力乡村振兴开辟新路径。该文基于广东省英德市麻竹笋这一特色农业资源,探索县域乡村研学课程的设计策略,构建贯穿麻竹笋种植、加工、营销等环节,融合地理、生物、化学等多学科知识的课程设计框架,为充分发挥特色农业资源,促进农文旅融合发展,助推乡村振兴提供参考。

关键词： 绿色建筑   工程施工   进度与质量控制  

摘要： 随着全球经济的快速发展,建筑行业作为推动经济增长的重要力量,其规模和影响力不断扩大。然而,传统建筑模式在满足人们居住和工作需求的同时,也带来了一系列严峻的问题。资源的过度消耗与浪费现象日益突出,据统计,建筑行业在全球范围内消耗了约40%的能源和大量的水资源、原材料,这对有限的自然资源造成了沉重的压力。与此同时,建筑施工和使用过程中产生的大量污染物,如粉尘、污水、建筑垃圾等,对生态环境和居民健康产生了严重的负面影响。面对日益严峻的环境和资源挑战,绿色建筑作为一种可持续发展的建筑理念应运而生,并逐渐成为全球建筑行业发展的主流趋势。因此,深入研究绿色建筑工程施工过程中的进度与质量控制创新模式,具有重要的现实意义和紧迫性。

关键词： 信息科技   学科融合   人工智能   信息素养   项目式学习  

摘要： 本文设计的“设计制作校园植物名片”跨学科主题学习活动,强调了劳动教育的价值,融合了图像识别技术、WPS演示文稿等数字工具,通过技术体验、内容规划、资源获取、名片设计、数字作品转换与实体化展示等多个环节,培养了学生的图像识别技术应用能力、数字作品创作及审美能力。

关键词： 职业教育   改革实施路径   数字化转型   课程设计  

摘要： 随着数字化浪潮席卷各个领域,社群运营的模式与方法也在持续革新。在高职院校教育体系中,社群运营课程承载着为行业输送专业人才的重任。然而,传统教学方法难以满足数字化时代对人才的需求。如何激发学生兴趣,让学生在掌握理论知识的同时,具备应对复杂多变的数字化社群运营场景的能力,成为亟待解决的问题。

关键词： 高职院校   计算机应用技术   技能大赛  

摘要： 杨凌职业技术学院计算机应用技术专业群以培养高素质技术技能人才为目标,以技能大赛为抓手,探索并形成了“三四五”技能大赛训练模式,即“三梯队、四递进、五对接”。通过建立分级备赛梯队、逐层递进的参赛体系及全方位对接国赛标准的训练策略,有效提升了学生的职业技能水平。自实施以来,该模式不仅提高了学生的职业能力和心理素质,还显著增强了教师的教学研究能力,为学生的就业和职业发展奠定了坚实基础。

关键词： 园林工程   施工质量管理   质量控制  

摘要： 随着城市化推进,园林工程作为生态环境优化与城市景观提升的重要手段,其施工质量备受关注。园林工程施工不仅需要注重生态保护,还需在全过程中强化质量管理,根据项目特点因地制宜实施技术措施。本文围绕园林工程施工的基本原则,结合园林工程施工质量管理要点,探讨了土壤处理、植物栽培和水系建设的关键技术,并分析了提高施工质量控制的有效措施,以期实现生态与景观效益的有机统一,为后续园林工程实践提供参考。

关键词： 课程思政   跨文化交际能力   文化自信   课程设计   教学方法  

摘要： 跨文化交际能力也称跨文化沟通能力,是指在多元文化背景下大学生能正确理解文化差异,掌握并运用有效的交际手段、恰当的交际方式,实现预期交际目标的能力。当今社会需要具有思辨能力、跨文化交际能力的复合型外语人才。因此,提高学生的跨文化交际能力非常重要。文章分析高职院校日语教育中跨文化交际能力培养的重要性,并基于高职院校日语教学中跨文化交际能力培养现状,从优化课程设计、改进教学方法等方面探讨跨文化交际能力培养的策略,为社会培养具有家国情怀和国际视野的创新人才。