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关键词： 跨学科整合   小学综合实践活动   课程设计  

摘要： 随着教育的进步和课程改革的深入,跨学科整合已经成为小学教育中的重要趋势.这种新型的教育模式强调将不同学科的知识和技能融合在一起,以促进学生的全面发展.综合实践活动课程作为小学阶段的重要课程之一,具有鲜明的跨学科特点,是实施跨学科整合的理想平台.文章旨在探讨如何设计基于跨学科整合的小学综合实践活动课程,以期为提高小学综合实践活动课程质量提供参考.

关键词： 建筑工程   施工技术   管理建议  

摘要： 加强建筑工程施工技术管理是提高工程质量、降低施工风险、提升企业竞争力的关键.通过实施以上建议,有助于提高我国建筑工程施工技术管理水平,推动建筑行业的可持续发展.基于此,针对如何加强建筑工程施工技术管理进行分析,并提出具有针对性的建议,期望为相关工作提供参考.

关键词： 教育活动   "做中学"   行动思维   经验准备活动  

摘要： 3-6岁的幼儿好动,其思维特点主要是行动思维.幼儿园教师需要根据幼儿这一思维特点有目的、有计划地开展科学教育活动.笔者以北京市一家国际幼儿园(应该幼儿园的要求,该研究报告用"ABC国际幼儿园"来指代)大班幼儿作为研究对象,ABC国际幼儿园的戏剧课程"Three Little Pigs"为研究内容,探索"做中学"导向下的双语幼儿戏剧课程设计模式,以期对幼儿戏剧课程的设计、实施以及教研、教改提供一定的借鉴作用.

关键词： BIM   质量管理   建筑工程  

摘要： 做好建筑工程施工质量管理,既是建筑质量目标得以实现的根本,更是人民群众生命财产安全的良好保证,对推动建筑企业和整个建筑业的发展具有举足轻重的意义.但是由于其波动性较大,隐蔽性较高,终检局限性较大以及影响因素众多,几乎每个建筑工程项目在施工或者投入使用期间,都会存在着或大或小质量问题.所以提高建筑工程施工质量管理水平,减少其质量问题发生对我国建筑业的发展有着现实的意义.基于此,应用BIM技术,优化建筑工程施工质量管理,提出BIM技术在其中的应用方法,以供参考.

关键词： 计算机应用   小目标类别检测   多层级特征融合   CA机制   自适应复制算法  

摘要： 针对轻量化网络在复杂环境中小目标类别物体分割效果较差的问题，搭建基于多层级特征融合的MFF-STDC网络模型。通过多次叠加基于分组卷积的特征提取模块，使网络提升特征提取能力。通过分层权重注意力优化模块与CA注意力机制提升多尺度特征信息的结合能力。建立了基于自适应复制算法的A-Cityscapes数据集、A-IDD数据集以及Field数据集，增加了数据集中小目标类别的数量，并完成训练与测试。MFF-STDC网络与STDC对比，mIoU分别提升了4.01%，3.65%，2.94%，并且对复杂环境中小目标类别的分割效果远好于其他网络。搭建了实景测试实验平台，测试结果表明，MFF-STDC网络有效提升了小目标类别的语义分割精度与分类能力，并且满足实时性要求。

关键词： 高中语文教学   文化传承   批判性思维   课程设计   教学方法  

摘要： 培养学生的批判性思维对于促进文化传承具有重要意义。本文旨在探讨在高中语文教学中如何通过培养学生的批判性思维来促进文化传承。文章先阐述了文化传承和批判性思维的内涵,分析了培养批判性思维对文化传承的促进作用。接着提出了在高中语文课程设计、教学方法和评价体系等方面培养学生批判性思维以促进文化传承的具体策略。最后以经典文学作品《乡土中国》为例,说明了在教学实践中如何贯彻这一理念。

关键词： 探索和创新   数字孪生   线上线下相结合  

摘要： 为培养学生的探索和创新能力,“自动控制理论课程设计”引入Qube-Servo 2直流电机/倒立摆组件,开展基于PBL的项目式教学革新,支持学生进行创新性和设计性实验。为克服物理设备台、套数限制以及传统教学受时空约束,数字孪生虚拟实验室Quanser Interactive Labs被引入课程,通过线上线下相结合的教学模式,激发学生的学习兴趣和积极性。

关键词： 绿色建筑   施工质量控制   奖惩机制   工作权责  

摘要： 现代建筑工程管理内容复杂,随着技术进步、社会发展,绿色建筑得到了较以往更多的关注,这就要求做好绿色建筑施工质量控制。首先分析绿色建筑施工质量控制的要点,在此基础上分析其质量控制问题,最后结合上述内容,探讨相关问题的应对策略,就确保质量控制全程化、明确质量控制重点、构建有效的奖惩机制、清晰落实工作权责等措施进行论述,为绿色建筑施工质量控制以及工程总体建设效益提供保障。