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关键词： KT-SQEP知识图谱   课程设计   课程建设   101计划   计算概论(计算机科学导论)  

摘要： 在当今数字化教育快速发展的背景下,提出KT-SQEP的创新课程设计和构建方法,分析知识图谱在教育中的作用,介绍基于知识图谱的教学设计的特点,详细阐述KT-SQEP知识图谱的构建过程,最后,以“101计划”中的计算概论(计算机科学导论)课程为例,展示KT-SQEP知识图谱的实际应用。

关键词： 学业质量标准   高中物理   教学策略   评价功能   课程设计  

摘要： 本文围绕学业质量标准在高中物理课程教学中的应用展开讨论,首先阐述了学业质量标准的概念和重要性,强调其在教育改革中的关键作用。接着分析了当前学业质量标准在高中物理教学中的应用现状,指出了存在的问题和挑战。然后,提出了基于学业质量标准评价功能的高中物理课程教学策略,包括确立清晰的教学目标、设计多样化教学内容、创新教学方法和多元化评价方式。最后,总结了提升高中物理教学质量的关键措施,强调了教师和学校在教学改革中的重要作用。

关键词： 水力机组   安装与检修   课程设计  

摘要： 水能作为清洁能源,在助力“碳达峰,碳中和”实现过程中发挥着重要的作用。水力机组是水电站利用水能的核心部件,其安装与检修质量直接关系到水电站的长周期安全稳定运行与水能的利用效率。作为理论与实践衔接的重要教学课程,“水力机组安装与检修”旨在培养学生对水力机组机械设备安装的专业能力和素养,帮助学生毕业后快速融入工作岗位。以“水力机组零部件中心、水平和高程的测量与调整”为切入点,讲述了“水力机组安装与检修”课程的设计思路与方法,总结了相关教学和实践经验,以期为其他类似专业课程教学提供参考和借鉴。

关键词： 五育融合   艺术实践工作坊   课程设计   课程实施  

摘要： 该文探索全面落实立德树人根本任务,将“五育融合”的教育方针转化为师生成长的内在理念与外在行为,开发并实施苗族银饰课程,构建德智体美劳全面发展的育人体系,探索“三段五面”的银饰课程,通过分层分段、跨学科、“展赛”带动等策略,构建多元多维的课程评价,通过评价赋能,链接管理、教学、评价以及一切可能的要素,在现实中转变育人方式,积极探寻“五育融合”的实践范式,实现为党育人、为国育才的使命担当。

关键词： 数据挖掘   课程设计   Sklearn   PyTorch   深度学习  

摘要： 大数据背景下,数据挖掘课程已经成为高校大部分本科专业的必修课程。但是,目前的数据挖掘课程中存在入门门槛高、与社会需求脱节、实践环节缺失等问题。为此,提出利用开源的机器学习框架Sklearn和深度学习框架PyTorch进行课程设计研究,通过三阶段模式降低课程入门门槛,使用开源框架提升学生的实践体验,以课程内容为导向设计课程思政内容。经过教学实践发现,该课程设计模式能够改善课程质量,积极调动学生的学习热情。

关键词： Proteus仿真   单片机   直流闭环调速系统  

摘要： 阐述电子系统课程设计课程的实践教学,采用Proteus仿真软件和单片机相结合的方式进行直流电机闭环调速系统的分析,提高仿真设计、硬件设计、软件设计的教学能力。

关键词： 高速公路   桥梁工程   施工质量管控  

摘要： 桥梁工程是高速公路项目重要的组成部分之一,尤其是需要跨越河流沟谷时,必须修建桥梁。较复杂的桥梁结构给施工增添了一定的难度,且桥梁建设涉及诸多工序,其中某道工序的质量出现问题会对工程整体质量产生不利影响,轻则导致桥梁的耐久性降低,重则会引起桥梁失稳。为此,确保桥梁的施工质量显得尤为必要。基于此,文章以某高速公路桥梁工程实例为依托,从施工准备阶段、施工过程和施工后期三个方面对桥梁工程施工项目质量管理展开论述,期望为同类工程提供参考。

关键词： 物联网   智能通信   人工智能   计算机应用  

摘要： 文中探讨了物联网与智能通信工程的融合。物联网智能通信工程通过感知层、网络层、平台层、应用层等,实现了对物理世界的全面感知。文中还阐述了物联网智能通信工程的技术实现路径和具体应用,辅以数据图表,直观呈现了物联网技术在全球范围内的发展态势及其在智能通信工程中的关键作用。

关键词： 数学课程   美育融合   小学教育   课程设计   教学创新  

摘要： 小学数学课程与美育融合是教育创新的重要方向。当前,数学课程中虽有美育元素的初步探索,但两者融合仍面临诸多挑战,为此,本文提出优化课程目标、丰富教学内容、创新教学方法和完善评价体系的实践路径,旨在通过融合数学与美育,提升课程的趣味性和教育价值,推动小学教育向高质量、内涵式方向发展。

关键词： 大数据   计算机应用基础   创新   改革  

摘要： 大数据时代背景下,计算机技术广泛渗透在各行各业,并成为推动行业发展、提升效率的重要工具和手段,显著提升了行业工作的质量和效率。与此同时,由于用人单位对计算机基础应用型人才有很大的需求,从而导致了专业人才的严重不足,这在某种意义上对高校的教育教学、人才培养等都产生了一定的压力和冲击,也为高等职业学校计算机基础课程教学的改革和发展提供了新的思路和新的课题。笔者从教学体系、教学模式和教学手段三个角度,论述并剖析高等职业学校计算机应用基础课程教学改革的内容,以期让学生可以更好地运用信息化技术来获得知识,提高他们的问题解决能力,让他们在信息化时代拥有可持续发展的潜能。