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关键词： 施工组织   项目现状   存在问题   布置规划  

摘要： 在工程建设之前,进行施工组织设计是不可或缺的一环,它有助于整合资源配置和使用,优化施工过程,是科学管理施工活动全过程的重要手段。文中以江门市碧道建设工程EPC+O项目(新会段)为例,深入分析了该工程项目的现状及存在的问题,并据此制定了合适的施工组织设计和工区布置规划,旨在为类似工程提供有益的参考和借鉴。

关键词： 幼儿教育   中华优秀传统文化   课程设计   重要性   策略  

摘要： 在幼儿园课程中渗透中华优秀传统文化可使幼儿养成良好的道德修养和高尚情操。幼儿教师要注重挖掘中华优秀传统文化中潜在的教学资源,整合幼儿园课程,使幼儿在学习成长中感受传统文化的特点,自觉践行优秀传统文化及其精神。基于此,文章主要结合幼儿园课程教学展开研究,分析中华优秀传统文化融入幼儿园课程的重要性,并提出了有效的融入建议。

关键词： 并行工程   EPC   进度管理   项目管理   协调管理  

摘要： 工业化进程提高了工程建设企业之间的竞争的激烈程度,工程总承包(EPC)模式因其特有的集成化管理优势得到国际工程公司的青睐。进度管理是EPC项目管理中的重要职能之一,有效的进度管理能够使EPC项目顺利达到预定目标,实现降本增效的目的。基于并行工程理论,结合EPC项目实际案例,对EPC项目设计、采购、施工并行策略进行分析,为并行工程理论在EPC项目进度管理中的应用提供实践参考。

关键词： 产教融合   校企合作   课程设计  

摘要： 产教融合作为高职教育改革的重要方向,旨在促进学校与行业的深度合作,提高学生的实践能力和就业竞争力。文章以移动应用开发专业小程序开发课程为例,分析传统课程教学中存在的问题,并提出产教融合背景下,校企合作课程的设计思路与实施步骤。

关键词： 计算机应用技术   人工智能   信息系统   区块链   云计算   大数据   物联网   业务流程  

摘要： 2024年7月15日—18日黑龙江·哈尔滨随着人工智能、大数据、区块链、物联网、云计算、5G、数字孪生等为代表的计算机应用技术快速发展,并与各行各业融合程度进一步加深,支持各类工业设备、信息系统、业务流程、企业产品与服务、人员之间的互操作技术也愈加复杂。构建一个更高效、更安全、更智能的互操作技术体系是各行业领域当前面临的重要挑战。

关键词： 审计监督   审计队伍   审计质量   干部政治素质   计算机应用   综合素质提高   复合型人才   东宁  

摘要： 东宁市审计局在机关能力作风建设活动中,按照“抓基层、打基础、强落实、重实效”的总体要求,严抓具体工作落实,着力提高审计监督质效。一是重教育培训,促综合素质提高。重视审计干部政治素质建设和业务能力培养,加大对查核问题能手、分析研究高手、计算机应用强手和精通管理行家里手的培养和实践锻炼,从综合性、复合型人才建设入手促进提高审计队伍整体实战能力。二是重规范审计程序,促审计质量提高。

关键词： 音乐表演专业   教学改革   技能培养   课程设计   艺术教育  

摘要： 随着音乐教育领域的不断发展和社会需求的多样化,音乐表演专业的改革与实践成为教育界关注的焦点。本文旨在探讨音乐表演专业的教学改革,特别是以技能培养为核心的课程设计策略。文章首先分析了当前音乐表演教育面临的挑战,接着提出了以技能培养为核心的课程设计的必要性和实施策略。通过案例分析和理论研究,本文展示了如何结合实践与理论,以及如何通过创新的课程设计提高学生的综合艺术素养和专业技能。最后,文章对音乐表演专业的未来发展提出了展望。

关键词： 信息技术课程   新教学方法   课程理念   信息科技课程   新课程   学科特点   课程设计   新教学体系  

摘要： 2022年4月,教育部正式颁布了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,这标志着信息技术课程正式走向了信息科技课程。信息科技课程转型并不只是“名称”的变化,更是课程理念、课程内容的颠覆性变化,尤其是“科”“技”并重的学科特点与以往的信息技术课程产生了鲜明差别。信息科技课程转型不能够停留在“课程设计”层面,更应在“教学落实”层面真正产生学科育人价值。信息科技课程虽然有了课程体系,但仍然缺乏系统全面的新教学体系,我们需要探索与新理念、新内容相匹配的新教学方法,才能够真正落实信息科技新课程所倡导的崭新理念。因此,本刊将持续关注信息科技课程新教学,本期关注的是学科实践。

关键词： 课程思政元素   PRIDE教学模式   肾内科实习护生   学习积极主动性   教学满意度  

摘要： 目的探究在肾内科实习护生临床教学中采用基予课程思政元素的PRIDE教学模式的应用效果。方法选取2022年7月-2023年6月德阳市人民医院肾内科实习护生146名,按照不同入科时间分为对照组(2022年7月-2022年12月)与研究组(2023年1月-2023年6月),每组各73名。对照组实施常规教学模式,研究组在对照组基础上实施基于课程思政元素的PRIDE教学模式,比较两组学习积极主动性、出科考核成绩(理论考核成绩、操作考核成绩)及教学满意度。结果出科时,研究组学习积极主动性各维度评分及总分均较对照组高(P<0.05)。出科时,研究组出科理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组(P<0.05)。出科时,研究组教学满意度较对照组高(P<0.05)。结论在肾内科实习护生临床教学中实施基于课程思政元素的PRIDE教学模式,可显著提高其学习积极主动性、出科考核成绩及教学满意度,该教学方案值得借鉴。

关键词： ADDIE   食药环犯罪侦查   课程设计   实证  

摘要： 公安院校的课程建设是公安人才培养的主要载体,是培养公安院校毕业生适应犯罪形势诡谲变化的关键环节。为了更好地适应“食药环犯罪侦查”课程的开发和建设,授课团队应用ADDIE模型对分析、设计、开发、实施、评价五个阶段在“食药环犯罪侦查”教学中的应用进行了设计和分析;最后通过考核和问卷调查的方式,检验了课程的教学效果。比较课程前后、是否完成线上课程及学生的核心能力测评得分,差异有统计学意义,考核成绩与自评问卷得分具有正向相关关系。因此,基于ADDIE模型的“食药环犯罪侦查”课程教学效果较好,实证研究数据显示学生核心能力水平有明显提升。