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关键词： 中职教育   计算机应用专业   人工“智能+”   新课堂教学  

摘要： 随着人工“智能+”技术的飞速发展,人工“智能+”技术应用于教育领域。以中职计算机应用专业为例,深入研究如何利用人工“智能+”手段打造“智能+”的新课堂来优化专业课教学。通过分析当前中职计算机应用专业教学现状,介绍“智能+”的新课堂的优点及具体应用模式,分析其实施过程中遇到的困境及应对措施,以期为提高中职计算机应用专业教学质量提供借鉴。

关键词： 婴幼儿托育服务   课程设计   工作过程  

摘要： 婴幼儿托育服务专业课程设计应注重培养学生的综合能力和实践操作能力。本文依据工作过程系统化理论,提出了婴幼儿托育服务专业课程设计的三大原则:以工作过程为导向、综合性与实践性、课程模块的阶段性与层次性。课程模块设计分为基础课程、实践课程和综合能力课程,其中包括婴幼儿的生理与心理发展、健康与安全管理、托育服务操作技能、亲子沟通等内容。通过合理的课程设置,旨在提升学生的专业素养,促进婴幼儿托育服务质量的提升。

关键词： 绿色建筑   装配式建筑   轻钢结构  

摘要： 装配式建筑是绿色建筑发展过程中出现的新型建筑施工模式,通过预制拼装工艺取代传统的湿作业工艺,完成建筑结构施工。随着装配式建筑逐渐普及推广,其装配式施工方法也开始多样化发展,在早期混凝土预制构件拼装施工的基础上,轻钢结构施工技术也开始逐渐被应用在装配式建筑中,大大提高了建筑施工效率,为装配式建筑的发展提供了积极的作用。本文结合工程项目对绿色建筑理念下轻钢结构施工技术在装配式建筑中的应用进行研究,分析轻钢结构施工技术有点,分析其在实际应用中的技术要点以及应用方法,为建筑行业的绿色环保可持续发展提供帮助。

关键词： 高职   计算机应用基础   高质量建设  

摘要： 在新时代背景下,高职“计算机应用基础”课程的高质量建设至关重要。文章将深入探讨高职“计算机应用基础”课程的特点、课程思政建设的必要性、课程高质量建设的路径,旨在为课程的高质量发展提供有益的启示。

关键词： 项目式学习   初中数学   课堂教学  

摘要： 在新课标背景下,初中数学综合实践课程作为培养学生核心素养与实践能力的重要途径,其设计与实施显得尤为重要.本文首先分析综合实践课程的定义、特点及其在初中教育阶段的价值,随后详细阐述项目式学习下综合实践课程的设计原则、内容整合过程,并以“关注人口老龄化”为案例,展示课程设计与实践的全过程.研究发现,项目式学习下综合实践课程设计在提升学生数学应用能力、增强社会责任感及团队合作精神方面发挥着积极作用.

关键词： 制药工程工艺设计   理论教学   课程设计   协同课改   OBE理念  

摘要： 我国制药工业的飞速发展对制药工程专业学生的工程能力提出更高的要求。制药工程工艺设计和制药工艺与车间课程设计是专业培养体系中最直接体现学生工程能力培养的课程。围绕毕业要求,课程教学团队反向设计课程的教学目标,以实际药品生产案例和项目设计为载体,采用理论教学与课程设计相互驱动的方法协同课改;针对不同学习能力的学生设计不同难度的任务,分类指导;开展贯穿全程、多角度的课业评价方法,确保地方应用型高校学生工程能力得到充分训练。

关键词： 大中小协同   中小学科学教育   基于SLOs  

摘要： 高水平的科技创新和高质量的人才培养,是实现中华民族伟大复兴的重要前提。作为科技创新人才培养的主阵地和推动科学教育落地的主战场,中小学科学教育创新课程建设已经势在必行。一、科学教育的本质和内涵在基础教育体系,科学教育是以自然科学内容为主,发展学习者科学素养的教育教学活动,既包括以物理、化学、生物、地理等学科为依托的分科教育,又包括各学科相互渗透、交叉、融合形成的综合性教育。先进的科学教育还包括信息技术、工程实践、通用技术等相关的学科。

关键词： 课程设计   学前教育   幼儿深度学习   项目化学习  

摘要： 近年来,在学前教育领域,聚焦深度学习的课程改革瞄准幼儿园课程设计、实施与评价等面临的难点和关键问题,深入研究幼儿深度学习路径和基于幼儿学习的教师支持策略,逐步实现从“以教师为中心”到“以幼儿为中心”,再到“以学习为中心”的转变。

关键词： 一流课程   路由与交换技术   课程设计  

摘要： 本文以路由与交换技术实验课程为例,阐述对一流课程建设的思考与实践,针对实验教学中存在的真实问题,从重构课程教学内容、创新实验教学方法、创设实验教学环境、改革教学评价手段、挖掘课程思政元素等方面进行综合改革,充分体现了“立德树人、知识传授与能力培养”三位一体的一流课程教学目标。