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关键词： 联合课程设计   产教融合   中药制药   实践教学  

摘要： 通过任务驱动的探究式实践,教学团队将课程设计时空从校内实验室拓展到企业实践平台,课程设计内容延伸至企业生产实际,有力促进了课程设计与产业技术发展的联系,学生学会从技术可行性与经济合理性两个方面树立中药制药工艺及车间工艺设计原则与思想,综合应用能力及实践创新水平得以提升,从而为中药制药专业创新应用型人才的培养提供了有力支撑。

关键词： 高等职业教育   职业指导   课程设计   素质模型  

摘要： 基于素质模型理论,为职业院校职业指导课程改革提供理论框架,从自我管理、人际关系和组织管理三大模块增进教师对职业指导的理解,丰富教师角色内涵;打造专业教学团队,引进专业师资力量;创新课程形式,充实职业指导内容,为职业院校学生提供知识储备和技能培训。

关键词： 产教融合   高职院校   计算机应用   教学模式  

摘要： 随着产业的发展和技术的进步,高职计算机应用基础教学模式亟待转变与改革。在传统的教学模式下,学生主要通过书本知识的灌输获得技术知识,缺乏实践操作和真实案例的接触,导致他们在实际工作环境中应用所学知识时存在一定的困难。为了满足产业对高职计算机应用人才的需求,产教融合成为了教育改革的一个重要方向。本论文旨在从产教融合的视角出发,探讨高职计算机应用基础教学模式转变与改革的问题,通过研究和分析现有的教学模式,发现存在的问题和不足,进而提出可行的改革方案和策略,借助产教融合的理念和方法,将理论与实践相结合,促进学生综合素质的提升,培养其职业能力。

关键词： 国家公园   研学旅行课程   自然教育   植被与土壤   高中地理  

摘要： 本研究基于自然教育的视角,依托武夷山国家公园自然教育资源,围绕“植被与土壤”主题内容,依据“分析探索—设计建构—评估反思”模型,开发了自然类研学旅行课程案例,旨在通过该课程培养学生的地理行动能力,树立正确的自然环境态度、意识与观念,同时为其他国家公园开展自然教育活动提供参考。

关键词： 就业为导向   计算机应用技术   教学  

摘要： 在当前快速发展的信息技术时代,计算机应用技术专业面临着教学内容与就业市场需求脱节的挑战。基于就业为导向的计算机应用技术教学对策研究,旨在探讨如何优化教育策略以提高毕业生的就业竞争力。本研究着重分析了创新教学方法、完善教学内容、强化师资力量和丰富教学评价这四个主要方面。并指出,结合实际工作需求的课程设计、实践和项目导向的教学方法、拥有行业经验的教师队伍以及多元化的评价体系是提高教学质量和学生就业能力的关键。

关键词： 新农科   水产   课程思政   专业实习  

摘要： 在新农科背景下,水产类专业应落实立德树人根本任务,推进“课程思政”建设。专业实习作为理论教学的继续、扩展和深化,在培养学生实践动手能力和创新能力方面起到重要作用。如何在专业实习过程中以润物细无声的形式融入思想政治教育显得尤为重要。本文以河南师范大学水产类专业实习为例,探讨了专业实习课程思政教育的课程概况、思政目标、融入点、实施路径以及建设成效,旨在为其他相关院校开展专业实习课程思政提供思路和参考。

关键词： 新农科   制茶学   线上实习教学   理论教学改革  

摘要： 培养新时代的创新人才,打造新农科人才培养新模式,对于涉农类高校具有重要意义。以信阳农林学院茶学院为例,分析《制茶学》课程线上实践教学和现阶段理论教学存在的问题,结合新农科背景下对于农业人才的需求,对《制茶学》课程理论教学改革有所思考和启发:将课堂搬到企业去,把教学放在生产中;充分发挥网络技术优势,加强校企联合,产教融合,协同育人。构建更加合适、高效的教学方法和人才培养模式,提高人才培养质量。

关键词： 计算机应用技术   网络设备管理   计算机硬件维护   专科专业   中职毕业生   网页设计与制作   修业年限   技术技能  

摘要： 一、专业概括(一)计算机应用技术专业是什么计算机应用技术专业是普通高等学校专科专业,所属专业大类为电子与信息大类,面向普通高中毕业生、中职毕业生等招生,修业年限(学制)三年。该专业的培养目标为思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应经济社会发展与建设需要,具有良好的职业素质,掌握计算机硬件维护与维修、网页设计与制作、网络设备管理与配置、网站运行与维护、云计算中心的运行与维护等知识和技术技能,面向云计算中心的运行和维护与网站系统开发运维等领域的高素质技术技能人才。

关键词： 当代丝网版画   前置课程设计   艺术教育   跨学科融合   创作实践  

摘要： 本文旨在探索和设计针对当代丝网版画创作的前置课程,以适应艺术教育的需求并提升学生的综合创作能力。本文首先分析了当前艺术教育中对丝网版画教学的需求与挑战,包括技术更新迭代快速、跨学科融合需求增加及创新思维和实践能力培养的重要性。

关键词： 课程思政   全科医生   全科医学   教学   课程设计   思政元素  

摘要： 从思政课程到课程思政是新时代高校思想政治工作的一项创举。全科医生是居民健康“守门人”。将思想政治工作贯穿全科医学的教学全过程,是培养德才兼备的全科医生的内在要求,也是实现“健康中国”战略的关键举措。为进一步加强全科医学领域的课程思政建设,提高医学生对全科医生的职业认同感,结合华中科技大学同济医学院第二临床学院经验,文章反思总结将课程思政融入全科医学教学的全程设计实施过程。在思政主题确立时,应在思想政治理论的引领下,凸显时代性和专业特点。在思政元素的挖掘中,应把中国传统文化以及古代医德文献及名家语录融入其中。在课程设计实施中,应借助多种现代化教学手段巧妙的开展“隐形思政”。学校应建立有效的评价及保障体系,探索符合实际的全科医学课程思政教学模式。