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关键词： “植物分类学实习”课程   数字化植物标本   人工智能   多元化考核方式  

摘要： “植物分类学实习”课程是“植物分类学”课程学习中不可或缺的一部分,也是高等院校草业科学、林学和生态学等学科重要的基础课程。顺应网络信息技术的快速发展,优化和完善相应的实习内容,将数字化和智能化与“植物分类学实习”课程有机融合,从而实现实习内容的丰富与理论知识的拓展。分析了当前“植物分类学实习”课程中存在的问题,提出了将数字化植物标本的采集与利用、人工智能的应用以及多元化考核方式的实施融入“植物分类学实习”课程,同时提出了网络信息对课程教学可能带来的消极影响,以期完成对课程实习的改革并激发学生自主学习的兴趣和意识。

关键词： 人工智能   高职学生   课程设计   非认知技能  

摘要： 高职院校开设人工智能课程前,应先明确其在高职院校的定位和目标。这包括深入理解人工智能在各专业领域的应用,以及明确课程旨在培养学生哪些方面的技能。课程目标应与学生的专业背景和新兴职业发展趋势紧密相关,以助力学生更好地理解和运用人工智能知识。同时,课程还应注重培养学生的非认知技能,以增强其在就业岗位上的适应性和持续发展能力。

关键词： 教学资源建设   实践教学模式   道路勘测设计   思考与实践   教学应用   土木工程专业   道路设计   课程设计  

摘要： 为了提高土木工程专业学生实践能力,以道路勘测设计课程为实例,对道路勘测设计课程实践教学现状进行了分析,并提出了相应的改革措施。其次,从BIM技术的教学应用、技术方案和教学资源建设三个方面,对BIM技术在道路勘测设计课程实践教学中的应用展开研究,认为BIM技术可以实现道路设计的数字化、可视化和动态化,对提高学生的实践能力和课堂教学效果具有重要意义。道路勘测设计课程设计是该课程实践教学中的重要环节,在理论教学完成后集中时间安排。

关键词： 建筑施工   绿色建筑   管理策略  

摘要： 本文分析了建筑施工管理的基本特点,并结合我国的国情和绿色建筑的政策导向,总结了绿色建筑施工管理的发展趋势,提出了在智能化和信息化支持下的创新管理策略,意在为我国建筑行业的绿色化转型提供切实可行的管理思路和指导策略。

关键词： 自我同一性   探索自我   课程设计  

摘要： 【活动理念】心理学家埃里克森认为青少年的成长任务是获得同一性。同一性包括明确“我是谁”“我的价值观是什么”“我要的未来是什么样的”。玛西亚对其理论进行了进一步的阐述,他认为在追求同一性的过程中会有两种行为,探索与承诺。探索是个体寻找多方面与自我相关的信息,包括现在与未来。承诺指个体在多个选择中进行选择,并投入的过程。

关键词： 建筑工程   施工质量   施工管理  

摘要： 现阶段,住宅建筑工程的施工质量管理是一个很复杂、很系统的工作,需要施工企业各部门相互协作,才能确保工程的施工质量。通过构建起持续健全建设管理体系,对管理者和建设者进行科学地约束,才能在不损害房屋建筑工程质量和安全的前提下,提高施工企业的合法效益,这对促进我国建筑业的健康发展具有重要意义。这篇文章对此作了一些分析。

关键词： 混合式教学模式   “工业机器人技术及应用”   课程设计   线上线下相结合  

摘要： 随着智能算法、微电子技术、智慧工厂等的发展与应用,工业机器人逐步成为制造业高质量发展的内在动力。通过分析国家政策、产业需求和学生就业三个导向维度,表明工业机器人课程教学亟须改革的必要性。基于此,以“工业机器人技术及应用”课程为例,采用线上线下相结合的方式,设计“课前视频引趣—课中游戏激趣—课后巩固增趣”三段式混合教学模式,以期切实提升工业机器人课程的教学效果,为国家培养工业机器人专业应用型人才提供新视角。

关键词： 混合式教学   仪器分析实验课   课程设计   教学改革  

摘要： 混合式教学模式为仪器分析实验课程提供了更灵活、更多样的教学方式。针对实际教学过程中存在教学设备不足、课时不足和学生实践能力培养力度不足等问题,引入混合式教学模式。系统分析了课前线上学习、课中线下实验教学和课后线上提升三个阶段的教学特点和主要任务,探索了充分利用线上教学资源提高教学质量的有效途径,对于其他课程也具有指导和借鉴意义。

关键词： 房屋建筑工程   建筑施工   施工管理  

摘要： 近年来,随着我国建筑业的蓬勃发展,由建设工程引发的工程安全事故依然时有发生,对建设工程中存在的问题进行研究并提出应对措施具有重要意义。在过去的研究中,多数仅限于因特定的施工工艺而引起的安全性问题,而忽略了制度和模式对施工过程的影响,并未将其作为一个整体来论述。针对现有的建筑工程管理体系及相关技术,进行了归纳、总结,并提出了相应的改善措施。

关键词： 生产实习   食品科学与工程类专业   思想政治教育   培养质量  

摘要： 生产实习是在“新工科”背景下提高食品科学与工程类专业人才培养质量的有效途径,是促进大学生思想政治教育工作的创新载体,本文旨在努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,充分有效的利用生产实习环节,引导学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感,推动学生踔厉奋发、担当作为。