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关键词： 绿色建筑   节能减排   可持续发展  

摘要： 当前,工程市场中绿色建筑受到人们的广泛关注。不同于传统的施工技术,绿色建筑追求低碳环保,力求在满足建筑基本使用功能的前提下降低能耗,提高项目的经济、社会与环境效益。为保障绿色建筑的施工水平,相关人员需科学利用节能减排技术,创新技术形式。基于此,文章以绿色建筑为研究对象,着重分析此类建筑中节能减排技术的具体应用,以期为实际工作提供参考与借鉴。

关键词： 新能源汽车技术   课程设计   岗课赛证融通  

摘要： “岗课赛证”融通理念是职业教育多元化育人的重要指引。以新能源汽车技术专业核心课程“混合动力汽车构造及检修”为例,阐述新能源汽车技术专业课程设计引入“岗课赛证”融通理念的意义,分析“岗课赛证”融通理念在课程设计中的重点与难点,探究新能源汽车技术课程设计融通“岗课赛证”的有效途径,以适配汽车产业变革对人才职业能力与职业素养的新要求。

关键词： 人工智能   应用型本科   智慧课程   课程设计   AI技术  

摘要： 随着人工智能技术的迅猛发展,教育领域正在经历一场深刻的变革,特别是在应用型本科教育的智慧课程建设中,AI技术的赋能有助于提升教学质量、优化学习体验,并推动教育模式的创新。文章通过对AI技术、智慧课程、应用型本科教育的基本概念进行阐述,提出了应用型本科智慧课程建设的设计框架、核心要素与关键环节,并分析了智慧课程实施中面临的挑战、课程效果评估方法以及反馈与迭代机制,强调AI赋能的智慧课程应紧密结合应用型本科教育的培养目标,推动本科教育实现更高效的教学模式。

关键词： STEAM   外语课程美育   课程设计  

摘要： 美育对个体发展至关重要,与高校公共外语课程结合能显著提升学生的语言技能和跨文化交流能力。STEAM理念为高校公共外语课程的美育融入提供了理论基础。基于这一理论支撑,本研究深入剖析了高校美育现状,阐明了STEAM理念下高校外语课程美育融入的依据。在此基础上,还构建了公共外语课程美育教学设计框架,并通过具体案例展示设计方案的实操流程,将理论转化为实际成果,以期为推动跨学科美育和实现全人教育目标提供新的实践路径。

关键词： 小学数学   实践活动课程   综合素养   课程设计   创新能力  

摘要： 小学数学实践活动课程作为培育学生综合素养的关键路径,具有不可忽视的价值。文章基于当前小学数学实践活动课程设计的实际情况,深入剖析该课程与学生综合素养发展之间的内在联系,系统探讨课程设计中现存的问题及相应解决策略,并对未来发展趋势作出展望。研究结果显示,小学数学实践活动课程在提升学生数学素养、创新能力与实践能力方面成效显著,然而在课程设计、实施及评价等环节仍存在诸多有待改进之处。为进一步提升小学数学实践活动课程的质量,推动学生综合素养的全面发展,可采取优化课程设计、强化师资培训、健全评价体系等有效策略。

关键词： 数字化阅读素养   课程设计   中职生   大数据时代  

摘要： 大数据时代的到来使信息获取方式发生了巨大变化,提升数字化阅读素养对中职生的成长、学习、职业发展显得至关重要。本研究在界定数字化阅读素养概念及构成的基础上,开展面向中职生的数字化阅读素养调查,针对中职生的现状和影响因素分析,形成提升中职生数字化阅读素养的基本理念、目标和策略,并设计、实施涵盖多模块的数字化阅读指导课程。课程效果不仅揭示了中职生数字化阅读素养提升的必要性和可行性,也为后续研究及实践提供了经验和启示。

关键词： 教学改革   课程设计   遗传学   项目式教学  

摘要： 在遗传学课程设计教学实践中,以“真菌漆酶表达调控机制的研究”为模拟项目,构建项目式教学改革方案。主要目的是以科学问题为引领,将项目式教学贯穿于整个教学过程,实现“理论联系实际”的课程设计理念。具体措施包括优化教学目标,注重学生实质性的学习成果;采用“课前、课堂、课后”三阶段贯通模式进行教学设计,强调全过程化的课程项目实施,培养学生科研实践能力和问题解决能力;采用“科研+教学”模式,引入最新科研成果,培养学生高阶学习能力;实现课程考核指标的全过程和多元化。教学实践结果显示,基于项目式教学的课程设计显著增强了学生的学习主动性和积极性,提升了学生的综合素质,同时也显著提高了教学质量。

关键词： 具身认知   研学课程   高中地理   “三阶段四环节”模型  

摘要： 具身认知理论强调身体、认知与环境是交互相融的整体,在真实环境中的身体感知对于强化认知理解具有重要意义,这与研学课程理念具有较强的一致性。文章以具身认知理论为指导,以“三阶段四环节”模型为框架,结合和林格尔县乡土地理资源设计主题研学课程方案,以深化具身认知理论在地理教学中的应用,丰富地理研学课程案例,为系统开发设计地理研学课程提供新视角。

关键词： 网站建设   课程思政   课程设计  

摘要： 本文介绍了将思政元素融入高职网站建设课程的教学改革,挖掘了职业道德、法律法规、社会责任感、团队协作、创新意识等思政元素,同时对融入思政元素的课程设计及建设进行了全面阐述。在课程中融入思政元素,可以提高教学效果,提升学生的综合素质,使学生能够更好地适应企业文化和工作环境,进而提高就业竞争力。