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关键词： 超高层   钢结构项目   幕墙工程   施工进度   管理措施  

摘要： 超高层建筑由于其高度和规模的特点,对施工技术和管理水平提出了更高的要求。幕墙做为建筑外部表皮中的一个重要部分,在起到美观功能的同时也起到了保护建筑结构。超高层钢结构工程幕墙施工内容繁杂,涉及到众多专业及工种之间的组织协调,所以施工进度管理就变得非常重要。采取有效的施工进度管理措施,既可以确保工程如期完工,又可以提升施工质量和降低成本。文章将对超高层钢结构工程幕墙施工工程施工进度管理措施进行探究,旨在为类似工程的管理提供参考与借鉴。

关键词： 核心素养   数学实验   课程设计  

摘要： 随着全球化和信息化的发展,教育体系面临重大转型.在数学教育领域,教育的核心已从知识传授转向能力培养.本文通过分析当前初中数学实验教学的现状,提出一系列优化策略,包括整合STEM教育理念、推广探究式和合作学习模式、定期进行教师专业发展培训,以及构建多元化评价体系等,旨在全面提升学生的学习体验和数学核心素养.

关键词： 古代科技史   小学科学   项目式学习   馆校合作   水钟计时  

摘要： 古代科技史和博物馆是小学科学教学中的重要资源,因此将古代科技史和场馆资源相结合,开展基于真实情境的学习任务,引导学生开展科学探究,以促进学生核心素养的形成,提升民族自豪感。以“我是滴漏科普讲解员”为例,从“挖掘古代科技史,确定项目主题;挖掘真人真事,确定教学转化发展点;结合学情,确定教学难点;项目式教学活动的系统设计,驱动型问题的确定与表达”四个维度阐述开展馆校结合的项目式学习的一般流程。

关键词： 人际关系动力理论   初中生   心理健康教育   课程模块设计  

摘要： 初中学生心理健康问题日益引起广泛关注,其中人际关系问题表现形式占据重要位置。加强对学生人际关系问题的认知和指导有助于引导学生树立正确的人际关系观和价值观,促进对整体心理健康的发展。因此,开发出适合初中生的心理健康教育课程人际关系模块能有效提高初中生的心理健康水平,同时为学校提供心理健康教育课程的设计和实践提供参考和借鉴。在课程模块设计实施中,文章主张以学生为中心、以实践为主导和个性差异尊重的教育理念,强调课程内容的个性化和多样性,旨在激发学生内在的积极性和主动性,帮助他们更好地处理和解决心理问题,提高自我调适能力。

关键词： 绿色建筑施工   地热供暖   室内环境质量   建筑全生命周期   施工单位   低碳环保   节能系统   地热能  

摘要： 绿色建筑施工技术作为一种将环保理念融入建筑全生命周期的新兴技术,逐渐受到广泛关注和应用。在房屋地热供暖节能系统中,绿色建筑施工技术被广泛应用。地热能作为一种清洁、可再生的能源,具有低碳环保、稳定高效等特点。施工单位可通过绿色建筑施工技术,将地热能引入建筑供暖系统,此举不仅可显著降低建筑物的能耗和碳排放,并且可有效改善室内环境质量,提高居民居住的舒适度。

关键词： 新工科   岩土工程勘察   课程设计   教学模式  

摘要： 为了克服目前课程设计教学存在选题和内容不能适应新工科教育要求、教学模式相对单一、成绩评价方式不能真实反映学生能力等问题,以“岩土工程勘察课程设计”实践教学为案例,从课程设计的选题、指导教师团队构建、课程设计教学模式改革三方面进行了积极探索。提出“四维一体”的选题模式、“专业教师精细指导,校外导师广泛参与,校内助教精心组织”的教师团队组建模式和“以学生为中心、线上线下同步、校内校外协作、分段式推进、闯关式学习、导师随时纠偏、分阶段评价”为特色的教学模式。以克服传统实践教学弊端,提高课程设计的广度、深度和差异度,促进学生个性化培养,在课程设计全流程中培养学生的工程能力、实践能力、创新能力和自主学习能力。

关键词： 数字技术   中职外贸   经济课程设计  

摘要： 随着数字技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛。中职外贸经济课程作为培养外贸领域应用型人才的重要课程,也需要与时俱进,积极引入数字技术实现课程设计的创新。基于此,分析了数字技术应用于中职外贸经济课程设计的必要性,探讨了数字技术在课程内容、教学方法、教学评价等方面的具体应用,并提出了相应的创新策略,旨在提高中职外贸经济课程的教学质量,培养适应数字时代需求的外贸专业人才。

关键词： 水利水电工程   施工技术   技术管理  

摘要： 水利水电工程作为我国基础设施建设的重要组成部分,对于促进经济发展、改善民生具有重要作用。但水利水电工程施工过程复杂,技术难度大,施工周期长,这也对技术管理提出更高要求。本篇文章通过分析水利水电工程的施工特点、技术类型以及当前技术管理存在的问题,提出一系列具体的改进措施。期望优化策略的实施能够有助于提高施工效率,保障工程质量,推动水利水电工程的可持续发展。

关键词： 地方美术资源   高中美术   特色课程设计   教育创新   综合素质  

摘要： 本文对高中美术特色课程设计中整合地方美术资源的创新方法进行了研讨。通过对本土艺术资源的定义、分类和教育价值的概述,指出其独特的作用,以提升本土文化的认同感,激发创意灵感。针对当前高中美术课程教学资源匮乏、学生兴趣不高等问题,提出设计原则,如以学生为中心,局部资源灵活应用,教育规律的遵循等。整合本土美术资源,搭建互动教学平台,实行个性化学习配套等具体的实施策略。通过效果评估和反思的实施,证明课程设计能显著提升学生艺术素养、创新能力和审美能力,增强文化自信、促进教师成长。为满足学生多元化需求,今后将不断挖掘本土美术资源,创新教学模式。

关键词： 单元课程   美术课堂   元大都   艺术体验   文化景观   人文景观   课程设计   注重学习  

摘要： 一、课程设计背景《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指导下的美术课堂,更加注重学习内容与自然、生活、社会、科技的关联,重视艺术体验,突出课程的综合性。这就要求教师要充分挖掘和利用身边的资源,在探索性的学习活动中,将教材内容与学生的素养培养紧密关联。教师以新课标为指导思想,将学校周边的元大都城垣遗址公园作为教育场景融入课程,设计“为元大都增添文化景观”单元课程,引导学生在以艺术体验为核心的多样化实践中,提高艺术素养和创造能力,从而更好地理解“设计能美化并改造我们的生活环境,同时让我们的生活融入艺术”的理念。