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关键词： BIM技术   智能建筑   工程施工   质量管理  

摘要： 文章主要以BIM技术的智能建筑工程施工质量管理为重点,首先对应用BIM技术的意义进行分析,其次从全面核查施工图纸,优化工程方案设计;实施可视化技术交底,规避人为操作错误;充分发挥BIM技术优势,创新信息化施工现场;加强材料质量管理,奠定智能建筑施工基础;创建BIM竣工模型,完善工程竣工管理几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

关键词： 电机调速   课程设计   OBE理念   实践教学  

摘要： 在工程教育认证背景下,传统的电气工程及其自动化专业电机调速课程设计教学在提升学生工程实践能力和创新能力方面具有局限性。该文分析电机调速课程设计在教学理念、教学实施和评价体系等方面存在的问题,遵循OBE理念重构教学大纲,优化教学方法、教学内容、课程考核体系,对教学改革后的实施效果进行分析,并据此提出持续改进措施。

关键词： 绿色建筑理念   多层住宅   施工管理   应用实践  

摘要： 随着城市化进程的加快,城市化建设对能源的需求不断增长,这将导致不受控制的开发,造成大量的资源消耗,能源短缺,环境污染等一系列问题,极大地影响了人们的正常生产生活。因此,只有贯彻绿色住宅的理念,采用科学合理的发展方式,避免过度利用自然资源,才能快速有效地缓解环境污染问题,真正实现人与自然和谐发展。本文重点研究绿色建筑理念在多层住宅施工管理中的应用与实践,以供参考。

关键词： 美育教育   五育   幼教工作   幼儿园   课程设计   体验化   融合实践   课程内容  

摘要： 幼儿园与教师应坚持以“五育共融精神”为指导,深入推进幼教工作中的五育融合实践,实现课程的体验化与系统化。通过这样的课程设计,让课程内容真正滋养幼儿的心灵,美育在丰富幼儿精神生活的同时,也塑造了他们积极向上的心态。

关键词： 河道整治   施工质量控制措施   综合权重  

摘要： 本文主要研究了中小河流河道整治工程施工质量管理评价。中小河流河道整治工程是一项复杂的系统工程,具有综合性、多样性及复杂性的特点,施工质量控制措施可以保证工程的成功实施和长期效益。基于此,本文建立了一套科学合理的中小河流河道整治工程施工质量评价体系,以上达河工业园区段整治工程施工质量管理为例,采用G1及熵权法确定各指标主客观权重,基于乘积融合法确定综合权重,根据识别结果提出相应的改进措施。

关键词： 研学实践   农耕文化   乡村   课程设计   课程资源  

摘要： 研学实践教育作为综合实践课程不可缺失的一部分,科学合理的课程研发备受学界重视。该文从传统农耕文化与研学实践教育相结合,来探究研学实践课程设计的思路。重点挖掘传统农耕文化中具有教育意义的课程资源,再结合国家相关政策和课程论的相关要求,根据研学实践课程设计的基本理念,从研学的主题遴选、课程目标、课程内容、课程评价、成果展示和安全预案等方面展开论述。

关键词： PPP模式   经济新常态   精益建设   运行模式  

摘要： 作为经济新常态下的创新产物,PPP模式已经在全国范围内得到广泛实施。精益建设是我国建筑行业的全新发展趋势,能够以其独特的价值及作用进一步开发PPP项目的项目效益,对项目的稳定运行乃至相关产业、行业及企业的发展也具有明显的积极影响。基于此,针对新机制下PPP项目精益建设运行模式进行研究,以政策干预下的机制变动为出发点,分析新机制下PPP项目的变化,并对精益建设运行模式加以剖析,最后提出精益建设运行模式的优化措施,以期能为相关行业领域提供理论层面的参考。

关键词： 翻转课堂   混合式教学模式   《计算机应用基础》  

摘要： 在成人教育中《计算机应用基础》课程教学过程采用基于翻转课堂的混合式教学模式,充分利用学校先进的信息化平台和资源,打破了传统单一在线教学以教师讲授为主导、学生被动接受知识,无法与教师开展面对面的直接交流与沟通的困境。实践证明这种教学模式有利于培养学生自主学习能力,打造以学为中心的个性化学习方式,改变学习内驱力,能够显著提升课程教学效果。

关键词： 物流实践教学   企业需求   课程设计   教学脱离   教育创新  

摘要： 正值全球经济实现一体化,物流业的重要性日益凸显。无奈的是,现行的高校物流教育系统中,理论教学与实践教学相脱离的现象颇为明显。有着企业需求为基础,为引领指路,物流实践教学课程的设计与改进的研究此刻应运而生。首先进行问卷调查,目标直指企业,深入了解物流业务人才的需求,展现出课程设置存在的问题;根据这些问题,物流实践教学课程的设计获得优化,如新兴领域电商物流的学习更受重视、案例分析课程的开设、与企业的合作更深入,又比如校外实践实习基地的设立等,从而更好地满足企业需求。研究结果显示,此类基于企业需求的课程设计模式,既满足了企业对物流业务人才的需求,也显著提高了学生的课程满意度,有效缓解了理论教学与实践教学相脱离的问题。此外,研究发现,与企业紧密合作的物流实践教学课程设计,在提高学生职业素养,顺利适应社会工作,以及提升毕业生就业率方面均取得了显著效果。该研究的方法与成果推动了我国物流教育的创新与发展,为相关高校构建与企业紧密联合的实践教学模式提供了有益的借鉴。