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关键词： 知识图谱   材料制备实验   课程设计   教学改革   知识可视化  

摘要： 本文探讨了基于知识图谱的《材料制备实验》课程设计与实施。研究旨在解决传统实验教学中存在的知识碎片化、学习效率低下等问题。通过构建材料制备实验知识图谱,实现了课程知识的系统化组织和可视化呈现。研究表明,基于知识图谱的课程设计能够有效提升学生的自主学习和实验操作能力,为材料科学领域的实验教学改革提供了新的思路和方法。

关键词： “三生”教育理念   幼儿园   快乐运动课程   课程设计  

摘要： 幼儿教育是人生旅程的起始站,“三生”教育理念作为幼儿园教育的核心指导思想,强调关注幼儿的生命安全、生活质量及生长发育。文章深入探讨了基于“三生”教育理念的幼儿园快乐运动课程的设计与实践,旨在通过创新课程模式,提升幼儿的身体素质,培养其积极的生活态度和良好的社会适应能力。

关键词： BIM   装配式   绿色建筑   全生命周期   三维模拟  

摘要： 为克服施工过程中总承包管理复杂性、技术难度高、质量要求高以及多塔吊作业的潜在问题,文章以某重点建筑工程为例,研究了智能化的管理模式。在前期设计阶段,项目团队应用建筑信息模型技术对复杂的管线设计进行优化,解决了设计难题,并利用BIM的模拟功能改善了施工现场布局。在施工阶段,基于BIM模型制定精准的施工进度计划,通过模拟施工过程确保了构件数据的准确性,进而指导预制构件的加工,大幅缩短了材料采购与加工的周期。

关键词： BIM技术   绿色建筑   施工管理办法  

摘要： 在当前绿色建筑施工过程中,将BIM技术应用到绿色建筑施工管理工作中,可以对工程项目的进度、成本、质量、安全进行有效地控制。因此,文章围绕BIM技术展开研究,阐述了基于BIM技术的绿色建筑施工管理方法,并结合工程实例,完善施工管理体系,旨在借助BIM技术优势,实现建筑信息的集成、共享和协同管理,为绿色建筑施工管理提供了数据化、智能化手段,解决绿色建筑施工过程中的难题。

关键词： 跨学科   PBL   地理研学   陕西省历史博物馆秦汉馆  

摘要： 基于项目式学习(PBL)理论,充分挖掘陕西省历史博物馆秦汉馆中蕴含的地理教学资源,围绕“蓄力——农耕经济的迅猛发展”“动能——科技成果的助力”“互鉴——中国对世界的探知”“城与陵——秦汉王朝的国家工程”“技与美——秦汉文明的传承”五大主题,设计融合地理和历史学科的项目式研学课程,助推跨学科博物馆研学新发展。

关键词： 游戏理念   幼儿教育   创玩戏剧课程   设计与实践  

摘要： 游戏是幼儿学习和生活的一种方式,幼儿是在游戏中,在玩的过程中一天天长大和发展的。戏剧作为一种综合艺术形式,是幼儿教育中的一部分。在幼儿创玩戏剧课程的设计与实践中,教师应融入游戏理念,优化课程内容、丰富创玩戏剧活动,以游戏化教学方式促进幼儿身心健康发展。基于此,文章先阐述基于游戏理念的幼儿创玩戏剧课程的价值。紧接着分析基于游戏理念的幼儿创玩戏剧课程设计与实践要点。最后提出有效的设计与实践策略,为广大教育工作者提供有效参考。

关键词： OBE   课程设计   工程实践   教学改革  

摘要： 以“新工科”背景下本科生机械专业技术基础实践课机械设计课程设计为研究对象,探索实践教学新模式。采取以“学”为本、以“教”为辅,并配以多元化考核方式等教学方法。以毕业要求为成果导向,将新模式应用于课程中弥补传统实践课程的不足,增加实验与实践环节的融合,进行过程评价,取得较好的教学效果。

关键词： 配网工程   前期管理   项目复勘   数字化  

摘要： 目前,配网工程全过程管理存在现场施工受阻多发、过程设计变更频繁、配网管理信息化水平不高的问题。本文从10kV配网工程建设前期管理入手,通过精益初设深度、前置复勘流程、强化政企协同、提升数字化水平、强化开复工管理等五个方面开展工程建设前期精益化管理,从项目建设源头提升配网工程全过程管理水平。

关键词： 具身认知   地理研学   地理实践力   武陵山大裂谷  

摘要： 具身认知理论认为学习是通过身体与环境的互动而发生的,强调身体在学习中的重要作用。地理研学旅行正是具身认知理论的实践形式。文章基于具身认知理论,构建地理研学旅行模型,以武陵山大裂谷为例,设计融合地理学科内容与五感体验的研学旅行课程方案,通过培养学生地理实践能力,充分调动学生感知,增强研学体验感,实现从感知到理解的认知提升。同时,制订评价量表对学生的行为表现进行科学量化评估,以期实现研-学-评一致性。

关键词： “中文+电商直播”   课程设计   跨境电商   职业教育   东盟  

摘要： 文章聚焦于“中文+直播电商”课程教学,发现当前跨境电商直播外语主播存在以下问题:一是表现力不足,缺乏鲜明人设,难以吸引境外观众并激发其购买欲望;二是外语不够流利,表达能力欠缺,无法清晰、生动地介绍产品;三是缺乏爱岗敬业精神和持续学习能力,难以适应行业变化。针对这些问题,文章提出以下对策:一是加强主播表现力与人设塑造培训,提升其吸引力和影响力;二是强化外语口语训练,丰富表达方式,提高产品介绍效果;三是培养主播爱岗敬业精神和持续学习能力,促使其紧跟行业趋势。凭祥市东南亚外语学校通过优化课程设计、推进产教融合等措施,积极探索“中文+直播电商”课程教学改革,助力跨境电商直播发展,为当地经济注入新活力。