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关键词： 水利工程   施工质量   质量管理   优化策略  

摘要： 水资源开发利用和保护项目建设质量应满足安全、实用、经济等多项指标。文章提出了水利工程质量管理优化策略，以确保类似项目的建设质量。

摘要： 在现代初中美术教育中，核心素养的培养已逐渐成为课程设计的关键目标之一，尤其是在提升学生艺术实践能力、创新思维、文化审美素养等方面。“以刀代笔”作为本单元的核心内容，依托木刻版画这一艺术形式，为学生提供了一个全面提升艺术素养的机会。通过结合具体的文化历史背景和艺术创作技法，该课程旨在培养学生具备较强的艺术表现能力，并在创作过程中提升跨学科整合能力、创新思维能力和个性化表达能力。在美术课堂中，教师不仅要让学生掌握绘画技巧，还要通过作品创作实践，帮助他们形成独立的艺术语言和思维方式。

关键词： 全科医学   住院医师规范化培训   公共卫生服务能力   课程设计  

摘要： 目的 探讨基于《国家基本公共卫生服务规范》的全科临床实践课程建设。方法 基于《国家基本公共卫生服务规范》条目制定培训课程，分为3个模块（理论模块、案例模块和实践模块），4个阶段（理论知识记忆及理解、理论知识应用、案例分析、临床技能实践），18个系列及临床基地+基层基地双导师制授课，共104课时。课程效果评价采用理论考核、问诊考核、医患沟通考核和患者教育满意度评价。课程体系评价采用柯氏4级模型。结果 19位全科住院医师参与课程，已完成2个系列：公共卫生总论、糖尿病管理及医用胰岛素注射剂使用。住院医师课程反馈评分：授课预期收获(4.82±0.67)分、模拟训练评价（4.81±0.34）分、课程整体满意度（4.71±0.52）分、课程价值评价（4.43±0.48）分。结论 课程围绕基层全科医师的核心工作内涵，将临床知识与基层实践深入结合，能够有效促进公共卫生服务能力提升，更好地推动全科医师岗位胜任力培养。

摘要： 文章以武汉科学技术馆为实践研学载体，创新推出研学课程，构建“情境—原理—实践—创新”四阶研学路径。课程通过沉浸式互动装置引发认知冲突，从光学测距仪中解析三角函数的空间密码，在实地测量中建立数学模型，展现了科技场馆资源与“学以致用，用以促学”教育理念深度融合的独特优势。这不仅是一门跨越数学与物理的实践课，更是一把打开跨学科思维的钥匙，让抽象的公式在真实情境中绽放出创新的光芒。

关键词： 绿色建筑技术   房建施工   节能技术   节水技术   节材技术   节地技术  

摘要： 在房建施工领域应用绿色建筑技术是实现建筑业可持续发展的重要路径。该文探讨了绿色建筑技术的定义、发展现状及其在房建施工中的重要性,重点分析了节能、节水、节材、节地、环境保护技术在施工环节的具体应用场景,并且从技术创新、管理优化与市场拓展的角度提出房建施工中绿色建筑技术的应用策略。研究结果表明,从全生命周期视角整合绿色建筑技术,可显著提升建筑环境效益与资源利用效率,为建筑行业转型升级提供理论参考。

关键词： 建构主义学习理论   项目式学习   展示设计   课程教学研究  

摘要： 课程基于建构主义学习理论，融合“展示设计十二步法”，设计“问题唤起—探索思维—信息整合—解决方案”四阶段教学流程。通过真实项目驱动，课程引导学生主动建构知识，掌握系统性的展示设计方法，提升教学与行业实践的一致性。本文以英特尔（中国）体验中心项目为例，分解十二步法课程设计在教学实践中的应用过程。

关键词： 张謇   新时代   高职   劳动教育   实践教育  

摘要： 新时代大学生的劳动教育必须紧跟时代的发展，新质生产力的产生更是迫切要求劳动观念、技能、素养的不断提高。基于“实践教育”思想新时代高职劳动教育课程设计，借助地方资源，因地制宜，在“三全育人”的育人模式下，联合家庭、学校、社会，从劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个方面进行设计，在生活劳动实践、生产劳动实践、服务性劳动实践中锻炼，将过程性评价和结果性评价性结合，体现劳动教育综合性、实践性、开放性、针对性，培育立志报效国家，奉献社会，能担当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 信息素养   思政   图书馆资源整合  

摘要： 在信息化时代，大学生处于复杂多变的信息环境，仅仅掌握信息检索等技能已难以适应实际需求。当下教学存在明显的重技能、轻思政问题，学生在技术应用中应具备的思政意识不足，致使学生只会检索，而在面对海量信息时，缺乏正确的价值判断能力。本研究聚焦于课程思政背景下大学生信息素养培养的课程设计与图书馆资源整合策略，着重研究课程目标的确立、教学内容的架构以及线上线下和校内外资源的协同整合模式，发挥图书馆的能动作用。通过构建完备且科学的课程体系、汇聚多维资源，为大学生信息素养与思政素养的提升提供切实可行的方案，实现新时代对人才培养的诉求。

关键词： 黄河文化   课程思政   经济类课程   案例库   课程设计  

摘要： 黄河文化是中华民族优秀传统文化的源泉和代表，是高等院校进行课程思政的重要元素。本文把黄河文化与高校经济类课程相结合，深入挖掘黄河文化中的育人要素，分析黄河文化与经济类课程结合的必要性，并从课程内容、授课过程和课程考核3个层面分别探索如何有效融入黄河文化、进行文化育人的方法。提出了建设黄河文化课程案例库、课堂内外共同发力、合理融入课程考核的观点，为黄河文化与高校经济类专业和课程相融合提供了一定思路，为高等院校使用优秀传统文化进行课程思政提供相应参考。

关键词： OBE理念   金融   课程设计   “三美”课程   课程思政  

摘要： 金融专业人才的培养质量影响着国家经济安全和国际竞争力。党的二十大报告明确了金融专业教育的发展方向。当前，金融专业人才培养还存在培养模式单一、教学内容不全面、课程思政育人形式单一等问题，因此，要将课程作为育人主阵地，设计专业思政课程。基于OBE理念，以扩大知识与视野范围、强化实践与创新能力、增强责任与担当意识为预期成果，从专业认知形成到专业担当强化逐步过渡，设计阶段综合学习内容和个体课程学习内容。关注学生全面发展，重视教育对人能力发展的作用，推动金融专业“三美”课程教育的实施，提升金融人才的培养质量和教育效果。