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关键词： 小学语文   综合实践活动课程   核心素养   项目化学习   “中华传统节日”  

摘要： 综合实践活动课程作为小学语文课堂教学的有效补充，能够以活动为载体，引导学生通过探究、体验和实践等方式，实现语文核心素养的发展。项目化学习模式以真实问题情景为背景，能够以小组合作学习为载体，使得学生在解决真实问题的过程中展开探究学习。鉴于综合实践活动课程和项目化学习模式的内在联系，将二者整合到一起，是提升综合实践活动课程学习效果的必然选择。文章以此为切入点，以三年级下册“中华传统节日”综合实践活动为例，探索和总结基于项目化学习的小学语文综合实践活动课程设计模式，为一线教师提供借鉴与参考。

关键词： 校企联动   赛教融合   课证融通   课程体系   教学改革  

摘要： 基于专业发展、课程建设和教学改革的需要，以“校企联动”为校企合作主线，以“精准对接岗位需求”为产教融合路径，提出精准对接人才培养岗位需求的专业课程体系构建思路，构建“赛教融合、课证融通”特色的专业核心课程体系和实践教学平台，推广基于教育数字化转型领域的线上线下混合教学模式，实现人才培养的方向化和课程教学的岗位化，搭建“校企联动”协同平台，构建“校企双赢”合作机制，构筑“校企协同”育人局面。

摘要： 随着教育改革的持续深化，提升学生核心素养已成为教育领域的重要追求。小学音乐教育作为素质教育体系的关键一环，对学生的全面发展具有举足轻重的作用。然而，传统的小学音乐教学往往局限于孤立、零散的知识传授，难以帮助学生构建系统的音乐知识体系与综合能力框架。大单元教学模式旨在通过整合与优化教学内容，实施连贯、深入的主题式教学，激发学生的音乐学习兴趣，全面提升其音乐素养。因此，对基于核心素养提升的小学音乐大单元教学方法展开研究具有深远的现实意义与实践价值。本文聚焦小学音乐大单元教学，对大单元唱游课程的设计环节进行了探讨，细致剖析了逆向思维在突破传统课程设计框架和高效实现素养培育目标中的独特作用，并明晰其具体实施路径，旨在通过创新课程设计方法来提高小学音乐教学的整体质量，同时促进学生音乐核心素养的全面提升。

关键词： 绿色建筑材料   土木工程   应用  

摘要： 对传统建筑材料的广泛使用伴随着巨大的资源消耗和环境污染问题。随着全球对可持续发展和环境保护的意识日益增强，使用绿色建材已成为推动建筑业转型的重要动力。本文阐述了土木施工中绿色建筑材料的应用意义，分析了绿色材料的分类，并探讨了其在土木工程施工中的具体应用，旨在推动建筑行业走向更加低碳、环保、可持续的未来，为构建生态文明社会贡献了力量。

关键词： 教师企业实践   Python程序设计基础   AIGC技术   课程设计   编程能力  

摘要： 在信息技术飞速发展的背景下，中职计算机专业教育面临着诸多挑战。学生往往难以将理论知识转化为实际编程能力，程序设计思路模糊，代码调试与错误处理能力欠缺，且知识点掌握不够全面。介绍教师在企业实践中学习的AIGC(人工智能生成内容)技术，并探讨其在Python程序设计基础课程设计中的应用，旨在提出一种创新的教学方法，以提升学生的学习兴趣和编程能力。

关键词： 跨学科   研学   中国传世古建筑   关西围屋  

摘要： 文章以江西省龙南市关西围屋为研学目的地,围绕研学的实践性与重要性、资源评估、活动方案设计以及内容评估等方面构建了研学课程案例,旨在实现地理研学课程的实践价值,提升学生的综合素养。

关键词： 建筑工程   提升策略   人员素质   信息化技术   管理优化  

摘要： 建筑工程施工技术管理面临多重挑战，但通过优化管理体系、加强人员素质培训、简化管理流程以及引入信息化技术等策略，可以有效提升施工效率与质量，降低成本，并增强企业竞争力。此外，研究还强调建立持续改进机制的重要性，鼓励创新思维与实践，以推动施工技术管理水平不断攀升，适应现代建筑领域的发展需求。

关键词： 课程思政   生物化学   课程设计   多糖  

摘要： 课程思政是立德树人和提高人才培养质量的重要手段，也已成为当前高校教学改革的重中之重。生物化学是食品卫生与营养学专业的基础课程，由于知识点繁多，蕴含着大量的思政元素。该文以“多糖”这节课的教学设计为例，通过视频导入、问题引导和案例分析等教学方式，在讲解专业知识点的过程中，实时分享与内容相关的思政案例，对教学目标和思政目标的同时实现进行探讨，旨在为大思政背景下的“生物化学”课程提供改革思路。

关键词： BIM技术   建筑结构课程设计   数字化模型   教学实践   三维可视化   协同设计  

摘要： 当前，建筑结构领域对高效、高质量的建筑结构设计需求增长。建筑信息模型（BIM）技术通过数字模型集成实现了设计的可视化、协同化和智能化，正在逐步替代传统二维设计理念。目前，各高校建筑工程专业均已开设了BIM建模课程，但很少与原课程实践和设计教学环节有效结合，导致许多学生虽然掌握建模能力，但缺乏将其应用于结构设计的实践经验。基于此，为提升学生三维可视化建模和建造结构协同设计的能力，该文提出在建筑结构设计中引入BIM技术，对教学过程进行优化，使其内容适应结构设计信息化的发展理念，更加贴合学科的发展。

关键词： 高校公共体育课   游戏化教学   课程设计   激励机制  

摘要： 近年来，高校公共体育课在提升学生身体素质和培养终身体育意识中的作用愈发重要，但传统教学模式存在参与度低、吸引力不足等问题。为探索更高效的教学模式，游戏化教学逐渐成为研究热点。本文围绕游戏化教学在高校公共体育课中的应用策略与激励机制展开研究，从课程设计、教学组织、科技运用以及激励机制构建等方面进行了全面探讨。游戏化教学能够显著提升学生的课堂参与度和学习兴趣，增强团队合作能力。同时，有效培养学生的运动习惯和健康意识。基于积分奖励、荣誉激励、团队竞争与长期激励的激励机制设计，为优化高校体育教学模式提供了新的实践路径。本研究为推动高校公共体育课程改革和教学创新提供了重要理论支持与实践指导。