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摘要： 杨家埠木版年画以深厚的文化底蕴与独特艺术魅力，于2006年5月20日经国务院批准，被纳入第一批国家级非物质文化遗产（以下简称“非遗”）名录，是潍坊具有代表性的非遗之一。潍坊杨家埠作为中国木刻版画三大产地之一，是开展相关研学旅行的重要基地。本次研学旅行设计通过历史回溯、田野调查、理论学习、教学示范、动手实践等方式，让学生在“旅”中“学”、在“学”中“感”，旨在培养学生的美术学科核心素养，保护与传承非遗，锻造非遗美育与研学旅行“音律相容，自鸣和谐”的新发展路径。依照《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在开展艺术教学活动时，应着重关注对学生审美感知、

关键词： 思辨能力   产出导向法   大学英语   课程设计   创新型人才  

摘要： 思辨能力培养是当前大学英语教学的核心目标之一，如何促进大学生语言能力和思辨能力的协同发展，是当前大学英语教学改革中需要面对的重要课题。文章从新时代创新型人才培养需求出发，分析大学生思辨能力的研究现状，论证产出导向法在大学英语思辨教学中应用的必要性，并基于产出导向法理论体系以及课程论视角和二语习得视角，从课程整体设计到具体教学环节深入探讨大学英语思辨教学的实践路径，以期为高校人才培养和教学改革提供借鉴。

关键词： 人工智能   生物学   跨学科   核心素养   课程设计  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域中的应用已成为推动教学创新的重要力量。本文以“校园植物智能识别与生态分布可视化”单元教学设计为例，从选题背景、目标设定、关键课时实施过程和总结展望四个方面，展示了如何有效地整合信息科技与生物学知识开展基于核心素养的人工智能+生物学的跨学科课程实践。这一创新尝试旨在培养学生的跨学科思维和问题解决能力，并为未来跨学科课程的设计与实施提供参考。

关键词： 小学语文   主题写作   课程设计  

摘要： 小学阶段是培育学生综合语文素养的关键时期，主题写作对于提升学生语言表达能力、促进思维发展以及培养创造力具有重要意义。本文聚焦于小学语文主题写作的设计与实现，提出了包括积累写作素材、模范文本示范教学等六点设计策略，阐述了涵盖写作主题选择、写作过程指导等四个实现步骤，旨在为提升学生写作水平与语文素养，达成语文教育目标提供有益参考。

关键词： 虚拟现实技术   地理教学   研学旅行  

摘要： 教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》中明确指出当代教育应向数字化方向推进，且研学旅行已成为新时代培养学生的又一新途径。在此背景下，将虚拟现实技术与地理研学有机融合，不仅顺应了时代发展的需求，而且该融合方式具有安全度高、资源共享以及拓展时空等特点，能够有效弥补实地研学存在的局限。文章从课程开发、课程方案、课程实施、课程评价四方面围绕虚拟现实技术提出了虚拟地理研学设计的一般程序，以丙安古镇为实际案例进行具体阐述，以期在虚拟研学活动设计与实施过程中提升师生信息素养、开拓学生视野。

摘要： 从核心素养的全面培育视角出发，教师应当深刻认识到学生在学习过程中的主体地位，这不仅是教育理念的革新，也是教学实践的必然要求。在此基础上，教师应当积极运用科学且高效的教学方法与策略，全心全意地致力于学生核心素养的培养，以期不仅满足当前社会发展的多元化需求，还能契合学生个人终身学习的长远愿景，为其未来的人生道路奠定坚实的基础。在高中化学这一具体学科的教学实践中，引入项目式教学法——一种以具体任务为核心驱动，强调实践探索与问题解决能力的教学模式，被证明对于提升学生的化学学科核心素养具有尤为显著和积极的效果。本文旨在深入而细致地探讨在核心素养培养的大背景下，高中化学教学中项目式教学法的具体应用策略与实施路径，通过理论与实践相结合，为广大教育工作者提供一份富有洞察力、可操作性强且极具价值的参考与启示，共同推动高中化学教育质量的全面提升。

关键词： 热物理量测技术   课程设计   教学改革   创新型人才   OBE理念  

摘要： 为满足培养研究生学习能力、实践能力、创新能力的需要，根据热物理量测技术课程的现状和能源动力类专业985高校研究生的特点，该文在教学内容、教学方法及评价体系等方面进行有效的改革探索和实践。通过对该课程的教学改革，提高学生的专业素养，加深对该专业知识的系统认识，形成以“创新能力培养和产出”为导向的教学模式。构建启发式教学、翻转课堂、科研导向型教学、实践教学和教学研讨等先进教学手段与各部分教学内容模块之间的最有效搭配模式与衔接办法，切实提升教学效果，提高研究生创新意识、创新能力与实践能力。

关键词： 甘肃地域文化   幼儿劳动教育   课程设计  

摘要： 将甘肃地域文化巧妙地融入幼儿劳动教育，不仅能够培养幼儿的劳动技能与习惯，也有助于本地文化传承与推广。本文旨在探索与构建符合甘肃地域文化特色的幼儿劳动教育课程，并提出有效的实施策略。通过实际教学与效果评估，验证课程设计的可行性与实施策略的有效性。

关键词： 色彩理论   小学美术   鉴赏课程  

摘要： 色彩理论是研究色彩性质、混合、对比、搭配等的科学，旨在揭示色彩的规律和原理。小学生正处于色彩感知和认知发展的关键期，将色彩理论应用于小学美术鉴赏课程设计，有助于培养学生艺术素养、审美能力等。在色彩理论驱动下，教师可遵循生活化设计理念、多元化设计理念、创新性设计理念，从教学内容规划、色彩情境设计、学习路径优化三方面设计小学美术鉴赏课程。具体的实践过程包含：科学运用色彩理论，深化教学内容；多样化情境创设，提升学习体验；差异化教学活动，促进个性发展。

关键词： 大语言模型(LLM)   产教融合   智能实训   任务驱动学习  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展，大语言模型（LLM）在智能教育领域的应用日益广泛，为职业教育的教学创新提供了新的可能。本文基于LLM的强大交互能力和语言理解能力，构建智能化的产教融合实训课程体系，旨在优化企业模拟场景、增强任务驱动学习模式，并提供个性化反馈机制。本研究创新性地将LLM引入产教融合实训课程，实现低成本、高适应性的智能模拟训练，提高学生的实践能力和职业胜任力。