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关键词： 基于工作过程   职业教育   课程设计   汽车维修   教学方法  

摘要： 工作过程导向的课程设计强调技能与实际工作任务的结合,可以保证学生所学内容能直接对接行业实际需求。通过模拟和解决真实工作中的问题,学生能够更好地了解行业的技术标准、工作流程和质量要求。本文基于目前中职汽车维修课程存在的问题,提出基于工作过程的课程设计框架,通过将课程内容与实际工作任务紧密结合,实施项目导向教学,增强学生的实践操作能力和综合素质。探讨如何在课程实施过程中将课堂教学、企业实践与考核评价的有机结合,并提出了相关的优化建议,以期为中职汽车维修教育的改革与发展提供参考。

关键词： 创新能力   虚拟仿真   新基建   教学实践  

摘要： 随着信息通信技术的发展与实验教学改革的深入,社会对5G实践与创新人才的需求日益增加。与此同时,虚拟仿真实验2.0的建设也在持续推进。如何开展基于创新能力培养的虚拟仿真教学,满足新基建背景下创新人才培养的需求,成为当前高等教育教学研究的热点。该文以“移动通信网络规划课程设计”为例,坚持以学生为中心,以创新能力培养为目标,从教学过程的设计、教学组织与实践、教学评价体系构建等方面,详细介绍了基于创新能力培养的虚拟仿真教学设计方案与实践过程,该课程实现了虚拟仿真与理论知识、实践拓展的融合,有助于提升高校人才培养质量,进一步推动新质生产力的快速发展。

关键词： C-STEAM理念   龟糕印   课程设计  

摘要： C-STEAM教育是以弘扬中华优秀传统文化为培养目标的跨学科综合教育,为了完善课程教学质量,弘扬中华优秀传统文化,需要从C-STEAM理念运用的角度切入,引导学生进行项目式的学习。以厦门市非物质文化遗产龟糕印为例,运用文献研究法和案例分析法,探讨课程设计与实践的优化策略,可让C-STEAM理念得到更全面的运用。

关键词： 口腔正畸学   课程思政   课程融合   教学实践   课程设计   教学效果  

摘要： 思政教育融入高等医学人才的培养中是当今医学教育的趋势,深入有效推动思政教育与专业教育相融合,实现专业课思政是高校全面提高医学人才培养质量的重要任务。口腔正畸学作为医学院校口腔医学专业的必修课程,承担着传授专业知识和技能的任务。文章结合口腔正畸学的专业特点,深入探讨各章节不同教学内容及教学场景,对课程思政元素的挖掘、课程思政教学的设计、教学团队思政教育能力的建设等方面进行探索,利用理论与实践教学相结合的方式,以学生为主体,不断完善教学中的思政教育,对思想政治教育方法进行创新整合,与人文素质、医德医风、职业素养融合,提升学生的思想道德修养,实现思政元素与口腔正畸学知识模块的有机融合,进而达到知识传授与价值引领的教学目标。

关键词： 核心素养   物理课程   教学设计   创新思维   实践活动  

摘要： 随着时代发展,传统的物理教学方法已无法满足培养学生核心素养的需求.基于核心素养的物理课程设计与实践,旨在通过课程内容的优化、教学方法的创新及课堂活动的实践,提升学生的思维能力、问题解决能力及科学探究精神.本研究通过分析核心素养的内涵及其对物理教学的影响,探讨了如何在课程设计中整合跨学科知识,并通过实验、讨论、项目制等形式激发学生的创新思维和团队合作精神.实验结果表明,基于核心素养的课程设计不仅能够提高学生的物理学科能力,还能有效促进学生的综合素质发展,为物理教育改革提供了新的思路和方法.

关键词： 来华留学生   国情教育   中国传统音乐   课程设计  

摘要： 本文对中国传统音乐在来华留学生国情教育中的作用、挑战与实践策略进行了系统研究,从文化认同、跨 文化交流及全球化背景下的文化传播视角探讨了传统音乐的教育价值。中国传统音乐以其独特的艺术形式和深厚的文化 内涵,可以有效增强留学生对中华文化的理解与认同,促进跨文化理解与价值对话,并助力中国文化软实力的全球化传 播。然而,传统音乐教育在语言障碍、文化隔阂、资源分布不均以及学生多样化背景的适应上面临诸多挑战。针对这些问 题,提出了优化课程设计、建立多语种教学体系、拓展实践平台以及搭建跨文化交流机制等策略,以期为来华留学生的国 情教育提供更具实效性和创新性的路径。

关键词： 国际理解   跨学科主题学习   “大思政”   “一带一路”   校本课程  

摘要： 随着全球化的深入和“一带一路”倡议的普及,培养学生全球素养、提高学生全球竞争力显得尤为重要。在“一带一路”倡议指引和新课程改革要求下,为了顺应时代发展趋势,契合区域和学校的发展战略需求,本项目集结政治、历史、地理、生物、外语等学科教学骨干,开展基于跨学科主题学习的“一带一路”校本课程设计与实施研究。该研究利用“一带一路”倡议实施发展的丰富资源,构建具有综合性、实践性和灵活性的校本课程,通过跨学科主题学习推动教育方式变革,在持续发展的实践中提升学生核心素养。同时,探索学科融合、协同育人的新路径,为办好“大思政课”提供具有参考价值的课程设计思路。

关键词： 项目式学习   小学劳动教育   课程设计  

摘要： 在小学劳动教育课程设计与实践过程中,积极运用项目式学习方法,可以提高教学效果.基于此,本文结合我国新时代劳动教育的时代意蕴和具体要求,分析了项目式学习开展小学劳动教育的可行性,并将杜威"做中学"理论﹑系统教学设计理论作为项目式学习教学设计的理论基础,从教学设计原则﹑项目式学习要素﹑教学方案设计等角度,构建了小学劳动教育项目式学习教学设计模式,论述了小学劳动教育项目式学习应用实践,同时分析了实践效果,实现了对基于项目式学习的小学劳动教育课程设计与实践的研究.

关键词： 大学物理   BOPPPS模型   冲量动量定理  

摘要： 本文针对军事院校大学物理授课过程中遇到的问题,将BOPPPS模型应用到大学物理课程设计中,以“冲量动量定理”为例进行教学设计.体现了以学员为中心的教学过程,增强了学员学习的积极性和参与度,并能将物理理论知识用于解释实际问题,指导军事训练.

关键词： 计算机网络   课程设计   专创融合模式   教学评估  

摘要： 阐述针对计算机网络组建与管理课程中的问题,介绍专创融合模式的特点,探讨将专创融合模式应用于课程改革实践的方法,并对改革效果进行评估和反馈。结果表明,通过专创融合模式的应用,可以提高网络组建与管理课程的教学质量。