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关键词： 星敏感器   短周期研制   产品保证   风险管理   并行工程  

摘要： 随着航天领域快速发展,星敏感器研制周期从2018年的18-24个月大幅缩短至6-8个月,产品保证面临巨大挑战。本文针对短周期研制环境下的质量控制难点,提出了基于风险管理的质量控制策略、并行工程应用方法以及质量保证体系优化等创新方法。通过在实际项目中的应用验证,这些方法使产品一次性装配合格率提升至95%,研制周期缩短至35%,质量管理效率提升45%,为航天产品短周期高质量发展提供了有效解决方案。

关键词： 绿色建筑   施工技术   施工现场   应用分析  

摘要： 绿色建筑是现代建筑领域发展的主要方向和主要趋势,绿色建筑是建筑项目全面贯彻落实可持续发展理念的重要形式与重要举措。在绿色建筑施工建设的基础上,更有利于整合建筑工程的经济效益、社会效益与生态效益,实现良性发展目标。但同时,绿色建筑的施工建设与传统建筑的施工建设也有着一定的区别。这就需要结合绿色建筑的实际情况,做好具体的分析考量,并尤其关注绿色建筑的施工现场,对施工技术的应用进行分析,针对性制定绿色建筑的施工技术方案。文章主要结合具体案例,分析绿色建筑施工技术在施工现场中的应用。

关键词： 绿色建筑   施工管理   可持续发展  

摘要： 绿色建筑工程施工管理是一种在建筑工程中渗透可持续发展理念的管理方式。加强绿色建筑工程施工管理,可在保证工程质量的同时,使其满足国家提出的低碳环保要求,为建筑行业可持续发展奠定基础。本文以绿色建筑工程施工管理为探究重点,探讨了绿色建筑工程施工管理的意义,并提出了绿色建筑工程施工管理与可持续发展的相关策略。

关键词： 双碳目标   绿色建筑材料   碳减排   全生命周期   标准体系  

摘要： 在“双碳”战略推动下,建筑行业面临碳排放强度降低40%的硬指标,绿色建材应用成为破局关键。研究表明,再生混凝土可减少30%的天然骨料消耗,气凝胶玻璃节能效率提升50%,水性涂料有害气体排放量低于50g/L。本文通过分析35个工程案例,构建涵盖标准制定、技术研发、产业协同的三维体系,为解决材料成本增量超20%、技术适配不足等行业痛点提供路径,助力实现建筑业“十四五”碳减排18%的目标。

关键词： 线上线下   财政学   财政政策   双语教学   课程设计   教学改革  

摘要： 随着信息技术的发展,线上线下教学模式已经成了教育领域的一种新趋势,具有良好的发展与应用前景。高校财政类双语课程在教学过程中存在一些问题,线上线下教学模式对于解决这些问题具有重要作用。高校财政类双语课程应进行教学改革,更好地适应线上线下教学模式。

关键词： 模块化施工   绿色建筑   快速建造  

摘要： 以浙江省某“绿色科技办公楼”项目为例,探讨模块化施工技术在绿色建筑中的应用。通过引入BIM技术、智能调度系统和高精度质量控制,分析该技术应对传统施工中的工期紧张、资源浪费和质量难题时的应用。研究结果表明:模块化施工可显著缩短工期、提高质量和减少材料浪费,并降低能耗和减少污染。仿真结果显示,模块化施工在能效提升、环境影响、结构稳定性及废弃物处理等方面优于传统模式。

关键词： 主动式建筑   设计技术   绿色建筑   能效   自动化  

摘要： 主动式建筑设计技术通过集成智能控制系统和高效能源管理优化建筑性能,实现了环境监测和自动调整,提升能效和居住舒适度,降低能源需求,符合可再生能源的发展趋势。济南某工程案例展示了主动式建筑设计技术在实际应用中的适用性和高效性。

关键词： 湖湘传统工艺   劳动教育   五育融合   课程设计  

摘要： 新时代对劳动教育提出了与德智体美融合发展的新要求。湖湘传统工艺历经岁月洗礼,积聚了湖湘劳动人民的劳动思想、劳动智慧、实践经验、审美情趣等,在高职服装专业的劳动教育中融入传统工艺是新时代劳动教育的必然,也是劳动教育特色发展的需要。文章立足于高职服装专业教学实践,建立与专业相结合的劳动教育课程体系,构建学科融合劳动教育新模式;立足于湖湘传统工艺精神内核,形成劳动教育新特色,取得综合育人新成效。

关键词： 专升本   课程体系重构   教学模式创新   课程标准   试题库  

摘要： 本文旨在探讨以升学为导向的高职计算机应用技术专业课程体系的研究与实践。通过对当前高职计算机应用技术专业课程体系的分析,结合升学考试要求和市场需求,提出优化课程设置的策略。本文首先梳理了高职计算机应用技术专业课程体系的现状与问题,包括课程内容陈旧、实践环节薄弱等。接着,论文分析了升学导向下课程体系改革的必要性,以及市场需求对人才培养的影响。在此基础上,本文提出了以升学为导向的课程体系优化方案,包括更新课程内容、构建模块化课程体系、考试题库的建设等。本文的研究成果对于提升高职计算机应用技术专业的教学质量和学生升学率具有重要意义。

关键词： 全纳教育   创新创业教育   创业意向   差异性检验   课程设计  

摘要： 自2010年教育部正式提出面向人人的“广谱式”创新创业教育已实施十多年,创新创业教育深入人心。文章通过对成人高校和普通院校1839名本专科学生为期二年的紧密跟踪调查,发现解决问题的能力是影响学习者最终创新创业意向的最重要变量,运用远程教育技术手段开展创新创业教育,在广泛普及创新创业基础知识、激发学习者创业激情方面作用显著,但在解决问题能力的培养方面存在明显乏力,就高校在当前就业压力冲击下,如何突破就业困局,提升学生创业信心,增长创业技能,切实提高创业成功率,提出应追本溯源,秉持“全纳教育”理念,推进创新创业教育再升级,从教育课程设计和教学模式上狠下功夫。