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关键词： 核心素养   小学英语教学   教学评   学科育人   新课改   新课标   构建策略   课程设计  

摘要： 随着新课改的推进,小学英语教学更加注重培养学生的核心素养。“教学评”一体化基于教师教、学生学、教学评价的有机融合,能使学生逐步明确学习方向,制订科学、合理的学习计划,提升自身的核心素养。对此,本文深入阐述了“教学评”一体化在小学英语教学中的构建策略。一、拟定凸显核心素养的教学目标“教学评”一体化更加注重学生的学习过程,有利于达成学科育人目标。教师应积极探索“教学评”一体化并在课堂上展开实践。教学目标是一个较为宽泛的概念,它包含教育目的、课程目标、单元教学目标、课时教学目标等。在日常的课程设计中,教师要紧扣新课标、教材内容设计教学目标。

关键词： 层次分析法   “基础工程”   课程设计   成绩评定  

摘要： 文章针对“基础工程”课程设计成绩评定存在的考核不全面、不注重过程、评分不客观等问题,提出应用层次分析法建立科学合理的课程设计成绩评定体系。通过建立多级递阶的结构模型,计算各指标的权重,制定评分标准,实现了过程评价与结果评价的有机结合。该综合评定方法可以减少主观判断带来的误差,使评定结果更加客观公正,避免只注重结果而忽略过程的现象,有利于学生全面发展。

关键词： 中小型建筑工程   质量管理   5M1E   PDCA循环法  

摘要： 随着经济的发展,建筑业成为我国重要的支柱产业。同时,伴随着中小型建筑工程在行业中所占的比重逐渐增大,存在的问题日益凸显。文章基于文献查阅方法,总结了中小型建筑工程质量管理中存在的问题,并分析其产生的原因,在传统的人、机械、材料、方法和环境的角度基础上增加了测量这一影响因素,并结合PDCA循环法研究了中小型建筑工程施工质量管理措施。结果表明,基于人、机械、材料、方法、测量、环境(5M1E)的PDCA循环法能有效分析存在的问题,并提高项目管理的质量,在同类型的中小型建筑工程质量管理中具有推广意义。

关键词： OBE理念   高职学生心理健康教育   心理素质   职业心理素质  

摘要： 在OBE理念下,高职心理健康课程在开展过程中首先应明确培养学生的心理素质,包括综合心理素质和职业心理素质,然后根据不同心理素质设置教学内容与教学实施策略。基于OBE理念设计高职心理健康教育课程,既有助于学生在校期间心理健康发展,还有助于学生在未来的职业生涯中更好地适应社会和职场,同时能够促进课程的优化和教师能力的提升。

关键词： 公路工程   施工技术管理   养护措施  

摘要： 公路工程施工技术的管理与养护措施直接影响着公路的质量和使用寿命。本文简述了公路工程施工技术管理及养护的意义,分析了当前存在的问题,并提出了相应的施工技术管理及养护措施,以适应交通发展需求,提高公路的安全性与耐久性,为公路工程的建设与维护提供理论与实践参考。

关键词： 智慧体育   小学体育   学练赛评一体化   核心素养   课程设计  

摘要： 智慧体育时代的到来为小学体育课程设计带来颠覆性变革。本文基于学练赛评一体化理念,探究智慧体育环境下提升小学生体育核心素养的课程设计策略。智能化体育器材、数据驱动评价等技术的应用,为构建交互式智能学习情境、精准提升运动技能、搭建沉浸式竞赛平台提供了可能,促进了小学生体育综合素养的全面发展。面向未来,智慧体育课程设计亟需教育工作者的持续探索与创新。

关键词： 铝合金模板   绿色建筑   应用价值   施工工艺  

摘要： 文章以某一建筑工程例,从设计方案、施工工艺两方面对铝合金模板体系施工技术进行了深入研究。研究认为,铝合金模板具有周转次数多、生态环保、节约造价、缩短施工工期等优势特点,值得在建筑工程中大力推广与应用。

关键词： CDIO理念   创新实践   教学改革  

摘要： 随着新一轮科技革命和产业革命的深入发展,推动数字人才培养,服务发展新质生产力,探索创新实践教学新模式,构建数字人才培养生态链。CDIO理念作为一种创新的工程教育模式,为工程实训教学提供了新的视角和方法。构建基础实训模块、综合实训模块及创新实训模块的课程体系,开展数控车床实训教学,并且引入CDIO理念在创新实训模块教学中,旨在夯实新质生产力发展的人才基础。

关键词： 运筹学   教学现状   课程思政   课程设计  

摘要： 运筹学是近几十年发展起来的一门应用性学科,是一种以优化为目标的解决实际问题的系统化思想,而“运筹学”的课程思政建设尚处于起步阶段。以“运筹学”本科专业课程为例,结合交通设备与控制工程专业的特点,针对授课内容中涉及的《线性规划及单纯形法》《对偶问题及灵敏度分析》《运输问题》《整数规划》《图与网络分析》和《排队论》等章节,分别从课程知识点、课程案例切入和课程思政元素三个方面进行剖析,确定了以教师为引导、以学生为主体,包含课程知识体系、思政元素体系和反馈评价体系在内的教学体系,以提升“运筹学”课程的应用实践性及落实课程的立德树人根本任务。

关键词： 大气污染控制工程课程设计   应用型   教育改革  

摘要： 本文旨在探讨《大气污染控制工程课程设计》在应用型课程改革方面的必要性与实施路径。通过分析当前高等教育背景下对应用型人才培养的需求,结合环境类专业特点,提出了一系列课程设计的改革策略与措施。文章指出,通过应用型课程改革,能够增强学生的实践操作能力,提升其解决实际环境问题的能力,并培养其成为具备创新思维和社会责任感的高素质环保工程技术人才。This paper aims to explore the necessity and implementation paths of applied curriculum reform in “Air Pollution Control Engineering Course Design”. By analyzing the current demand for applied talent cultivation in the context of higher education and combining the characteristics of environmental majors, a series of reform strategies and measures for course design are proposed. The article points out that through applied curriculum reform, students’ practical operation abilities can be enhanced, their abilities to solve real-world environmental problems can be improved, and they can be cultivated into high-quality environmental protection engineering and technical talents with innovative thinking and social responsibility.