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关键词： 新教材   初中英语   课程设计   教学实践  

摘要： 伴随着教育教学的不断改革,教师、学生所使用的教材同样的不断变化与改变。对于目前推行的新教材而言,和之前教师、学生所利用的教材存在着诸多的不同之处,如:起点不同、材料不同、语用知识不同等等,这说明现阶段教材对学生的考核不再拘泥于基础内容、理论知识的把握,而逐渐转向学生对所接触内容、知识和技能的应用情况。对此,初中时期的教师,需要立足于新教材的改编特征,进一步设计教学时的课程内容及知识,才能够确保自身在课堂等多场合教学过程的质量与效果。本文就基于初中英语新教材改编的课程设计及教学实践探究提出观点。

关键词： 绿色建筑材料   环保性能   技术应用   可持续发展   建筑行业  

摘要： 随着全球对环境可持续性关注度的提升,绿色建筑材料在建筑业中的应用日益广泛。这类材料通过减少碳排放和提高能源效率,有效改善了建筑的环境性能和居住舒适性。通过系统分析绿色建筑材料的性能和技术应用,发现其在节能和减少建筑废物方面表现突出。尽管面临市场接受度低、成本效益问题及实施挑战,但其对促进建筑行业可持续发展的贡献不容忽视,为未来绿色建筑的推广提供了科学依据和实践指导。

关键词： 机器学习   中锰钢   临界温度   参数调节  

摘要： 为便于中锰钢热处理工艺的设计,开发了用于中锰钢临界温度A_(1)、A_(3)预测的机器学习模型。通过Thermal-Calc模拟软件获取496组不同成分中锰钢临界温度数据,以Mn、Al、C成分作为输入特征,以相变温度A_(1)和A_(3)作为输出目标。采用均方根误差(RMSE)、平均绝对误差(MAE)和决定系数(R^(2))3种指标对模型预测效果进行评价。从7种机器学习模型(LR、DT、SVM、GPR、Boosting、Bagging以及ANN)中筛选出了预测A_(1)的GPR模型和A_(3)的GPR、ANN模型。结果表明,预测A_(1)的GPR模型具有足够精度,为预测A_(1)的最优模型。采用网格搜索法对预测A_(3)的初步模型进行超参数调节,从而获得A_(3)的最优模型(单层ANN模型)。针对所应用文献中中锰钢的化学成分,利用最优模型对A_(1)、A_(3)进行预测,得到A_(1)、A_(3)预测值与实测值的总体MAE分别为9.95℃和13.57℃,最低差距分别为0.30℃和6.20℃,表明模型精准度高,可用于中锰钢临界温度的预测。

关键词： 建筑暖通工程   施工质量   质量控制   管理策略  

摘要： 建筑暖通工程的施工质量管理与控制在保证建筑功能和居住舒适度方面起着至关重要的作用。如今,随着建筑行业对绿色节能和高品质居住环境的追求,暖通工程的质量问题日益受到关注。鉴于此,本文通过分析当前建筑暖通工程施工质量管理中的主要问题,探讨了影响施工质量的关键因素,如施工标准执行不到位、质量监控不足以及人员技能和意识缺乏等。并且针对这些问题,本文提出了一系列改进措施,包括优化质量管理体系、加强质量监控手段、提升施工人员的专业技能及责任意识等。通过强化这些措施,希望能够有效提高暖通工程的施工质量,从而全面推动绿色建筑的可持续发展。

关键词： 学习金字塔模型   研学旅行   福建温泉   地理学科核心素养   课程设计  

摘要： 将研学旅行和学校课程有机结合,设计富有课程属性的研学旅行,是当前研学旅行发展的重要课题。文章选取福建五大温泉所在地为研学地点,结合研学旅行的内涵和特征,基于学习金字塔模型,将研学地点代表性、研学内容特色性、链接学科多元性、研学模式实践性作为纲领,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面设计研学课程方案,培养学生地理学科核心素养,促进学生全面发展,为温泉研学课程设计提供参考。

关键词： 五育融合   下校域研学   课程设计  

摘要： “五育融合”即德、智、体、美、劳全面发展,是新时代教育发展的重要理念。研学旅行作为一种新型的教育方式,通过让学生在真实情境中进行学习和体验,有助于实现五育融合的目标。然而,如何设计并实施校域研学课程,以实现五育融合,仍是一个值得探讨的问题,因此本文将从五育融合的角度出发,对校域研学课程的设计和实施进行深入探讨,希望能够对广大读者有所帮助。

关键词： 公路工程   施工质量管理   问题与对策   管理制度   施工技术  

摘要： 道路施工过程中,对工程质量的管理直接影响其安全性能与预期寿命。然而,现实工程实践中,施工质量管理面临着众多挑战,在公路工程施工质量管理领域。诸多问题凸显,诸如管理制度缺失、施工技术低效、材料质量波动等,针对公路施工领域,通过具体案例分析,提出了优化质量管理策略,涵盖健全质量监管体系、增强施工人员专业能力、强化施工材料控制等方面。在研究工作的收尾阶段,本文归纳了所取得的研究成果,并针对公路工程施工的质量管理领域,对其未来的改进路径进行了深入探讨与预测。

关键词： 医学微生物学   BOPPPS教学模式   教学改革   课程设计   教学探索  

摘要： 医学微生物学是医学专业课程中的必修课。医学微生物学课程理论及实验教学的有机融合在促进掌握扎实的理论知识的同时锻炼了学生的科研创新能力及专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要环节。BOPPPS教学模式着重于学生在课堂上的主动地位,坚守以学生为中心的教学宗旨,其核心在于参与式互动学习。文章结合医学微生物学课程定位与目标,分析BOPPPS教学模式的特点,以理论课化脓性球菌章节及实验课中设计型实验内容脓汁标本的病原学检查为例,探索BOPPPS教学模式在理论及实验教学中的具体应用模式,旨在为提升医学微生物学及其相关课程教学模式提供有益的参考依据。

关键词： 课堂革命   财务报表分析   课程设计  

摘要： 本课程旨在培养学生运用科学系统的分析方法,对企业的财务状况、经营成果以及偿债能力、营运能力和获利能力以及财务总体情况、未来发展趋势进行分析与评价的能力;但由于该课程理论性强、单调,造成学生学习积极性不高,该文通过系统的课程设计,让课堂成为“知识建构”的场域,全面达成课程的知识、能力、素质目标,提升学生的价值观、专业素养塑造,从而实现立德树人根本目标,促进学生德智体美和谐发展,鼓励学生热爱学习、创新思考的主动教育模式,弘扬“尚农乐耕,生生不息”的文化精神。