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关键词： 计算机应用软件   人工智能   人工免疫技术  

摘要： 近年来,人工智能技术取得了重大突破,为计算机应用软件开发提供了新的工具和方法,有助于提高计算机应用软件开发水平。因此,有必要深入研究人工智能技术,主动探索基于人工智能的计算机应用软件开发技术,更好地实现计算机应用软件开发目标,满足用户对计算机应用软件性能的需求。本文对人工智能技术在计算机应用软件开发中的应用进行了分析、探究与展望,旨在为人工智能技术在计算机应用软件开发中的高效应用提供指导,强化计算机应用软件开发效果。

关键词： 课程改革   地质分析   课程设计   理论教学   实践教学   人才培养  

摘要： 地质测试分析与技术课程是地质专业的本科生选修课,其通过开展理论和实践教学,指导学生掌握地质学分析方法。为培养高素质地学人才,该文对地质测试分析与技术课程的教学内容进行了改革和创新,从课程教学内容及方法优化、实践平台建设、实践内容优化3个方面进行探讨,根据地质专业特点优化教学内容、拓展实验实践教学平台、合理设计实验实践内容,为地质测试分析与技术课程建设提供指导性建议。

关键词： 企业社会责任(CSR)   多学科整合   《责任与可持续管理》   课程设计   教育改革  

摘要： 当前全球化和可持续发展议题对企业社会责任(CSR)教育提出了更严格的标准和要求,传统课程设计因理论与实践脱轨、跨学科整合不足而难以满足解决复杂社会问题的需求。本文聚焦《责任与可持续管理》课程,基于多学科视角,提出了一套系统化的课程设计框架,并探讨其在学生能力培养中的实践价值。研究首先分析了多学科整合的理论基础,包括建构主义理论、可持续发展教育(ESD)框架及系统思维理论,为课程内容设计提供理论支持。随后,围绕管理学、伦理学、环境科学和社会学四个模块构建课程内容,并创新性地引入联想集团的绿色发展实践案例,结合案例教学法、情景模拟、翻转课堂和项目式学习(PBL)等教学方法,以提升学生的系统化思维、跨学科协作能力与创新能力。此外,通过联想案例,本文探索了多学科整合课程设计在实际企业环境中的应用价值,进一步验证了理论与实践结合的可能性和成效。本文的研究为高校责任与可持续发展教育的课程创新提供了理论依据和实践参考,具有重要的理论与现实意义。

关键词： 学分银行   城乡居民   数字素养   课程设计  

摘要： 城乡居民的数字素养提升是数字中国建设的重要前提,也是夯实我国数字经济发展的重要基础。文章梳理了我国数字素养课程建设及发展现状,遵循实用性、多样化、等级性及通用性原则,构建出城乡民民数字素养能力模型,包括数字认知、数字技能、数字管理和数字化思维,从而设计对应的数字素养课程体系,借助在线精品课的教学资源,利用学分银行的考评理念,提出层级性、模块化和类型化的数字素养学分银行的评价体系,该体系设计能为我国城乡居民数字能力提升提供可借鉴范式。

关键词： 古典园林   认知   重构   转译  

摘要： 古典园林作为人类文明的重要遗产,重视“咫尺乾坤”的意境构建与知觉体验。古典园林空间转译可引发系列空间思辨,是建筑学教育的重要议题。数字化时代,古典园林转译教学面临诸多新挑战,教学内容与教学组织需要及时更新。首先,构建多维的空间认知路径,利用网络平台、航拍测绘、扩展现实技术等强化体验与感知;其次,打破“线上-线下”“集中-分散”等壁垒,发挥多元信息渠道优势,引导自主学习创新;最后,采用模块化思路组织教学,形成6个教学模块、5种教学方式、4个主题授课、3个交流环节,以提高教学的适应性与可控性。

关键词： 小学语文   思维训练   教学策略   教学实践   案例分析   结构化课程   有效结合   促进学生全面发展  

摘要： 目前,教育领域对于“学”与“思”的探讨日渐深入。尤其在小学语文教学中,如何将“学”与“思”有效结合,促进学生全面发展,成为小学语文教师教学工作中关注的重点。《为思维为教:小学语文结构化课程设计》一书正是基于这一背景对小学语文教学进行了深入探讨,并通过案例分析、教学实践等形式,全面阐述了如何将思维训练融入小学语文教学中,为教师提供了宝贵的教学策略和思路。

关键词： 探究式教学   初中生物   自主学习   课程设计   教学资源  

摘要： 近年来,探究式教学行成为教育行业的热点话题。本次研究主要侧重于探究该方法在初中生物教学中的应用。采用了文献研究、案例分析和教学实验等方法,从理论和实践两个角度深入解析了探究式教学的具体实施过程和影响因素。基于对典型案例的分析和教学实验的结果,研究发现,探究式教学能培养学生的自主学习和探究的能力,提高课堂参与度,使得学习变得更加有意义和有趣,同时也可以提升学生对生物学知识的理解和掌握。然而,该教学方法的实施也存在一定的挑战,如需要教师具备较强的课程设计和组织能力,也需要一定的教学环境和资源支持。综上,探究式教学在初中生物教学中无疑有其独特的优势,值得在更广泛的范围内推广。本研究结果旨在为初中生物教学方法的优化,提升学生学习效果提供有益的借鉴。

关键词： 绿色建筑   环境影响   高效利用   建筑材料   资源浪费  

摘要： 随着环保知识的普及,大众对可持续发展理念深有体会,绿色建筑成为关注的焦点。本学识探秘以环保建筑的工程实践为对象,对于现存施工过程中的资源浪费现象以及对环境产生的重创,提供了环境友好及资源高效利用的方案。遵循全生命周期的理念,从最初的规划设计,建材的选择,到施工中的节能管理,最后的维护操作,全程涵盖了绿色建筑的工程过程。通过科学的施工组织和管理,以及采纳环保、节能、耐久性的建筑材料,能有效地控制对环境的冲击并高效地实现资源利用。另外,施工过程中的噪声、粉尘、废弃物等产生的污染和浪费资源问题,也可以通过相关技术和手段得到有效的控制和处理。本研究结果有助于为绿色建筑施工的环境影响控制和资源高效利用提供指导,推动建筑行业向绿色、节能、环保方向转型。

关键词： 电气自动化类   实训教学   “专思创”融合   任务驱动  

摘要： 为培育适应新时代发展需要的人才,助推社会创新发展,本文紧扣电气自动化专业人才培养目标,研究“专思创”(即专业教育、思政教育与创新意识)三元融合的实训教学设计。针对当前高职院校实训教学存在的问题,本文基于CDID工程教育理念,从专业实训课程体系建设、实训内容组织、教学实施总体实施设计以及优化教学评价体系等方面探究实训课程任务驱动式教学改革。“专思创”三元融合教学模式是高职教学的必然趋势,对提升学生的职业素养、实践应用能力与创新能力具有重要意义。

关键词： 核心素养   民族音乐教育   普高音乐  

摘要： 本文以普高音乐为研究对象,以核心素养为切入点对普高音乐教学进行了研究。本文以核心素养为指导确立高中民族音乐教育的目标,在教学内容上对经典民族作品进行精选,对地方特色资源进行挖掘,并与当代元素相结合。在教学方式上,采用情境教学法和协作学习方式,以建立一个以审美感知、艺术表现、文化理解和创新实践为中心的评估体系,并将过程和终结性评估相结合,通过评估的结果对教学中存在的问题进行反馈,以期提高教学质量和学生的核心素养。