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关键词： 数字媒体   思政教育   高职院校   课程设计  

摘要： 近年来,随着数字化和信息化的加速推进,数字媒体在传播文化、引导舆论和服务社会中发挥了重要作用。《中华人民共和国职业教育法》和《新时代职业教育高质量发展实施意见》等文件明确指出,职业教育应坚持德技并修,注重培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才。同时,《高等学校课程思政建设指导纲要》强调,要在专业课程中融入思想政治教育,实现价值塑造与知识传授、能力培养的有机结合。高职院校作为技能型人才培养的重要基地,在数字媒体专业中开设思政课程,既是对国家政策的积极响应,也是提升学生职业素养与社会责任感的有效路径。在此背景下,高职院校作为培养未来数字媒体专业人才的主阵地,必须在教学体系中加大思政课程的渗透力度,使学生在掌握数字媒体技能的同时,形成正确的价值观和社会责任感,增强服务社会、推动社会发展的意识。

关键词： 核心素养   初中物理   光学   课程设计   全面发展  

摘要： 本文探讨基于核心素养培养的初中物理光学课程设计与实施策略。随着教育改革的深入,初中物理光学课程的设计与实施愈发注重核心素养的培养。光学作为物理学的重要分支,具有深厚的理论基础,与现实生活紧密相关。但当前课程设计存在诸多挑战,限制学生科学素养的全面发展。因此,探索基于核心素养的物理光学课程设计策略,成为提升教学质量的关键。

关键词： 体育核心素养   农村   初中网球   课程设计  

摘要： 新课标强调体育转向综合素质培养,体育核心素养成为关键。对农村初中生来说,体育素养是身心健康的基石,影响未来能力发展。网球是一项全身运动,有利于人的全面发展,但如何为农村初中生设计针对性网球课程,有效促进核心素养形成,有着较大的难度。本文旨在探讨农村初中网球教育的有效路径。

关键词： 绿色建筑   施工技术   房屋建设   应用实践  

摘要： 随着我国经济的快速发展,建筑工程行业取得了显著进步,近年来展示出令人瞩目的成就。现今,房屋建筑工程不仅关注成本效益,更强调建筑物的实际使用效果,同时对施工与环境的协调发展提出更高要求。将绿色节能施工技术有效整合到房屋建筑工程中,不仅可以进一步提升建筑施工的整体水平,还能促进人与自然的和谐共生。因此,本文将以某高层房屋住宅建筑项目为例,讨论绿色建筑施工技术在房屋建设中的应用实践。

关键词： 建筑主体结构   施工质量   管理路径  

摘要： 在建筑工程项目主体结构施工过程中,施工单位应根据施工现场的实际情况及施工要求,科学地选择并应用各项施工技术,规范施工人员的技术操作行为,以有效提高施工质量和安全。同时,施工单位应采取有效的质量控制措施,构建施工质量控制体系,提高施工人员的专业水平,确保主体结构施工质量达到设计要求,从而保证建筑工程高质量交付。

关键词： 综合实践   活动课程   课程设计  

摘要： 综合实践活动是中小学生的国家必修课程,对学生素养培育和发展具有重要作用和价值。综合实践活动实施的基本路径及策略为:基于生活问题,关注社会现实,确立活动主题;聚焦综合素养,制定活动目标,设计表现性任务;遵循生活逻辑,整合多学科知识,组织活动内容;让学生亲身经历,开展多种形式的具身实践;拓展活动时空,重视创生实践,规划活动过程;关注成长履历,展示活动成果,实施档案袋评价。

关键词： 乡村振兴   高职学院   思政教育   课程设计   社会实践活动   校内文化氛围  

摘要： 为探讨乡村振兴背景下高职院校思政教育发展现状,采用问卷调查法对陕西省西安市某高职院校在校大学生展开调研。研究结果显示,随着年级的升高,教师课堂融入乡村振兴战略的程度及社会实践活动的覆盖率显著提高,学生对教学方法、课程设置及实践活动方面的满意度显著提高,乡村振兴战略的融入在课程设计、教师课堂融入程度、校内文化氛围及社会实践活动的质量等多个方面与学生的课程满意度存在显著正相关关系,高职院校在实施乡村振兴战略方面取得了一定成效。基于此,高职院校的思政教育应在人才培养目标中进一步融入乡村振兴理念,制订具有乡村特色的课程标准,不断优化思政课程教学模式。

关键词： 数学教学   大单元教学   课程设计   教学策略  

摘要： 初中教学中,数学作为逻辑性较强而且前后知识点的联系较为紧密,单元整体式的教学方法就成为教学的关键,需要教育人员结合实际进行设计,保证教学水平。然而实际教学环节,数学本身难度较大,大单元教学需要对整个单元的知识点进行教学,难度较大,教学方法的落实就存在一些难点。本文就从初中数学教学入手,分析大单元教学在数学教学中的优势,分析方法落实的难点,并且制定针对性的实践方法,充分发挥大单元教学的功能,实现教学水平的提升。

关键词： BOPPPS模式   课程设计   基层护理培训   护理教学  

摘要： 目的探讨导言-目标-前测-对照-后测-总结(BOPPPS)教学模式在基层护理培训中的应用效果。方法采用类实验研究方法,将2021年5月—2021年12月参加培训的96名护士设为对照组,使用传统教学模式,将2022年1月—2022年12月参加培训的325名护士设为研究组,使用BOPPPS教学模式。对两组学员的教学效果通过理论、操作考核及问卷调查进行比较。结果对照组学员理论知识、技能操作以及培训满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论BOPPPS教学模式在基层护理实训课中具有重要意义,可提高学员理论和技能操作能力,提升学员满意度。

关键词： 教育内容   中华优秀传统文化   文化传承   课程设计  

摘要： 中华优秀传统文化凝聚着中华民族的精神和力量,影响深远。随着经济全球化进程的不断加快以及科学技术的飞速发展,中华优秀传统文化在社会文化构建中的价值日益凸显。作为个体文化认知与人格养成的关键措施,幼儿教育对幼儿价值观塑造和文化身份认同具有重要作用。现阶段,各地教师普遍认识到,科学有效地将中华优秀传统文化融入幼儿教育,是实现文化传承与教育创新的重要方式。基于此观点,本文明确了将中华优秀传统文化融入幼儿教育的重要性,探讨了将中华优秀传统文化融入幼儿教育的路径,主要包括:优化课程设计与教育内容、创新教育方法、将课外活动与家园合作结合、积极应用数字技术以及开展跨学科合作等,旨在进一步推动幼儿认知、情感和行为方面的综合发展,为文化传承与人格塑造提供重要支持。