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关键词： 课程思政   一流本科课程   教学改革   思政融入路径  

摘要： 开展课程思政是一流本科课程建设的出发点,也是课程育人质量提升体系的要求。省级一流课程设计审美与文化,确定“美育浸润、思政培元、智慧教学、全面育人”的教学目标,以学生中心、产出导向、持续改进的教学理念增强课程的高阶性,融入设计伦理、工匠精神、国际视野等内容,可以创新课程思政建设模式和方法路径,充分发挥课程的“双育人”功能,突出课程的创新性,推进课程内容更新和课堂革命。

关键词： 建筑工程   屋面施工   混凝土结构   施工技术   研究  

摘要： 在如今的时代背景下,随着人们生活水平的不断提高,人们对于建筑工程项目的质量需求正在逐渐增加,如今的建筑工程不仅需要满足功能需求,还需要从美观性等多个维度开展项目施工,以此来为建筑工程项目的正常推进带来更多保障。本文对高层双向大角度倾斜屋面建筑施工进行分析,并对高层双向大角度倾斜屋面混凝土结构施工工艺提出个人看法,希望为关注建筑屋面混凝土结构施工的人群带来参考。

关键词： 思维导图   BOPPPS教学   神经内科   实习护生  

摘要： 目的分析思维导图联合BOPPPS教学模式在神经内科实习护生教学中的应用效果。方法选取2023年1月至2024年8月兴义市人民医院入科的100名实习护生作为研究对象,其中2023年1月至12月进行常规带教方法的50名实习护生作为对照组,2024年1月至8月进行思维导图联合BOPPPS教学模式的50名实习护生作为试验组。比较两组教学成绩、教学满意度及学习主动性。结果试验组出科时的理论成绩、实践技能操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组出科时的学习活力、专注力及奉献性均高于对照组,对课堂内容、教学方法、教学知识的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图联合BOPPPS教学模式在神经内科实习护生教学中的应用,可提高实习护生的理论成绩及实践操作能力,提高护生对教学成效的满意率,值得临床应用。

关键词： 钢结构网架   吊装施工   卸载施工  

摘要： 网架吊装及卸载是网架工程中的重要环节,其工艺流程直接影响屋盖网架协同空间受力分布及安全稳定。本文依托运用库屋盖网架工程实例,详细介绍了钢结构网架施工准备工作,考虑其受力支承特点,探讨了钢结构网架吊装及卸载施工关键技术,并对吊装能力进行分析,确定了吊点位置及主要受力构件规格。通过规范施工步序环节、综合运用施工技术方法,确保施工过程安全顺利进行,保障工程质量。

关键词： 教学评价   OBE教育理念   综合评价体系   认识实习  

摘要： 为消除传统采矿工程专业认识实习二环节评价方式(平时表现与实习报告状况)的弊端以及评价方式未紧扣OBE教育理念和工程认证要求的不足,构建了采矿工程专业(智能开采方向)以学生、教师、第三方(企业)为主体的涵盖实习前、实习中、实习后的综合评价体系,并围绕毕业要求建立了与能力培养目标相对应的具体任务式PTA评价量表。评价实施后课程目标均已达成,一定程度上保障了教学活动的实施和学生工程知识能力、工程素养能力和发展能力的获得。研究结果可为后续的智能采矿专业实习教学提供借鉴和参考。

关键词： 建筑工程   基础底板   大体积混凝土   施工技术  

摘要： 随着建筑工程规模的不断扩大,基础底板大体积混凝土施工技术的应用范围越来越广。由于基础底板大体积混凝土的施工质量对建筑工程整体质量会产生直接影响,因此需要结合工程实际加大对基础底板大体积混凝土施工技术的研究力度,以不断提升施工效率和工程质量。基于此,文章首先对建筑工程基础底板大体积混凝土施工的基本要求进行了简要分析,然后详细探讨了建筑工程基础底板大体积混凝土施工技术的应用要点,以供参考。

关键词： 检验医学   临床微生物检验   职业素养   多元化教学模式   形成性评价   科研素养  

摘要： 检验医学的本科实习是将所学知识应用于实践的初始阶段。随着临床对检验的快速和精准性要求不断提高,要求未来的工作人员不仅要有良好的职业素养和综合专业水平,而且还应具备持续的学习能力。文章介绍了西湖大学医学院附属杭州市第一人民医院医学检验科在检验医学本科实习培训方面的经验。通过从多角度强化核心价值观与职业素养,采用多元化教学,辅以形成性评价与终结性评价,提高实习生的综合素养;同时,借助规范化科研培训,帮助实习生顺利衔接未来研究生学习生涯。此外,文章提出通过进行人文关怀和职业规划指导,缓解实习生的压力,培养开放积极的临床微生物检验人才。

关键词： 临床胜任力   护理实习生   临床教学   护理教育  

摘要： 目的构建以临床胜任力为导向的骨科护理实习生临床教学模式,评价其对护理实习生临床胜任力的影响。方法采用随机对照试验,将38名骨科护理实习生随机分为试验组(n=19)和对照组(n=19)。对照组采用传统带教模式,试验组实施临床胜任力导向教学模式,包括组建专业教学小组、构建系统化教学内容、理论实践结合及分阶段考核。教学周期为1个月,比较两组护理实习生的理论知识、实践技能及临床护理综合素质得分。结果试验组护理实习生实习后理论知识(90.23±2.47 vs.83.26±4.11,P<0.05)、实践技能(92.13±5.31 vs.84.12±3.25,P<0.05)及临床护理综合素质(93.23±5.27 vs.84.25±6.31,P<0.05)评分均高于对照组。结论以临床胜任力为导向的教学模式可有效提升骨科护理实习生的理论知识、实践技能及临床综合素养。

关键词： 人工智能   课程设计   联合实验室   开放性教学  

摘要： 人工智能作为新工科专业,具有理论交叉多和高度面向应用的特点。传统教师命题、学生被动完成的课程设计模式已无法充分调动学生积极性、启发学生创新意识。为此,融合启发式、交互式和混合式等多种教学手段,形成一种半开放型课程设计教学新方法。实践结果表明该方法有效提升了学生的参与度、自觉性和主动性。此外,将该课程设计模式建立在校企共建联合实验室上,拓展形成面向真实需求的半开放型课程设计,有利于提高学生主动分析生产需求、自主解决现实问题的“知行合一”能力。

关键词： 市政道路工程   填方路基施工技术   技术要点   强化措施  

摘要： 市政道路工程填方路基施工难度较大,一旦技术操作不到位,将会引发路基裂缝、边坡坍塌等问题,增加市政道路工程建设的质量风险。本文以填方路基施工技术为对象,分析该技术在市政道路工程中的应用价值,从分层填筑高度、员工素养、施工材料3方面,剖析市政道路工程建设中填方路基施工技术的应用现状,深度探究填方路基施工技术要点,并提出强化其施工质量的措施,以期为类似工程提供一定的参考与借鉴。