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关键词： 新媒体时代   轨道交通装备生产   虚实交互   实习  

摘要： 新媒体时代,轨道交通装备制造业对于人才质量的要求逐渐提高,随着社会对复合型人才的需求与日俱增,职业院校应对轨道交通装备生产实习的教学模式加以重构。基于此,本文通过对虚实交互教学模式的概念进行界定,剖析了当前轨道交通装备生产实习教学现状,进而详细阐述了什么是虚实交互教学设计,并结合某院校的实践教学成果进行了分析,事实证明该教学模式对于轨道交通装备生产实习教学质量的提升具有显著作用。

关键词： 中职   幼儿保育   实习评价标准  

摘要： 本文旨在探讨中职幼儿保育专业实习评价标准的构建问题,通过文献分析、问卷调查、行动研究等方法,系统分析了中职幼儿保育专业实习评价的问题,提出了较为科学合理的实习评价标准体系。该体系包含“出勤、行为规范、专业素养、作业”四块评价内容,每块内容都建构了评价维度和评价指标,并提出了相应的实施策略。

关键词： 互联网+   以案例为基础的学习   以循证医学为基础的教学法   风湿科   护生   临床实习   教学方法  

摘要： 目的探讨互联网+以案例为基础的学习（CBL)+以循证医学为基础的教学法（EBL）教学模式在中医风湿科护生实习带教中的应用效果。方法选取2023年1—12月在该院风湿科实习的护生60名，分为研究组和对照组，每组30名。对照组采用临床护理教研室制定的教学方法，研究组采用互联网+CBL+EBL教学模式，比较2组护生考核成绩、技能操作、自主学习能力和教学满意度。结果研究组护生理论知识、技能操作、护理文书记录、自主学习能力评分，以及对教学工作的满意度均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论互联网+CBL+EBL教学模式在中医风湿科临床护理教学应用中发挥显著效果，能提高护生自主学习能力和教学满意度，值得在医学带教中推广应用。

关键词： 药学科普   药学专业实习生   科普能力   培养模式  

摘要： 随着国家对健康科普工作的重视,以及网络新媒体的快速普及,药学科普呈蓬勃发展态势。药学专业实习生作为未来药学科普传播的主力军,培养其科普能力尤为重要。本文阐述了培养药学专业实习生科普能力的意义,分析了药学专业实习生科普能力的培养现状与挑战,并提出了构建“课程-实践-评价”三位一体的培养模式。医药院校需强化理论授课与科普实践的融合,为实习生建设综合实践平台,并完善激励与评价机制,全面提高药学实习生的科普意识和科普能力,为药学实习生的科普能力培养提供理论参考。

关键词： 多学科   融合教学   儿童康复   实习生  

摘要： 目的探讨多学科融合教学在儿童康复临床实习中的应用效果。方法采用随机数字表法,选取2024年1月1日—6月30日在广西医科大学第二附属医院儿童康复治疗部实习的60名康复治疗专业学生作为研究对象,将其分为观察组和对照组。观察组采用多学科融合带教模式,对照组采用常规带教模式。实习带教结束后,比较两组实习生的理论知识和实操能力考核成绩以及教学满意度、自主学习能力、康复核心胜任力、评判性思维能力评分。结果观察组的理论知识和实操能力考核成绩以及教学满意度、自主学习能力、康复核心胜任力、评判性思维能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论多学科融合带教模式能够有效提升儿童康复实习生的考核成绩、教学满意度、自主学习能力、康复核心胜任力、评判性思维能力,教学效果显著。

关键词： 采矿工程专业   实践学习   分组实习   统一答辩  

摘要： 采矿工程是一门实践性较强的学科,而矿山实践学习却存在学习周期短、实习矿山类型单一、实习过程重复性差、学生专业知识储备不足等问题。这使得目前采矿工程专业毕业生对矿山的实际生产不够了解,缺失专业自信和兴趣。改善传统矿山实践学习模式是解决上述问题的关键。中南大学采矿工程创新试验班在实习过程中采用了前往不同类型的矿山实习、同一矿山分组实习、多手段记录实习、统一答辩等创新模式,取得了较好的效果。学生在实习结束后提高了对采矿工程专业的兴趣,全面认识了采矿技术的发展历史,了解了采矿技术的创新发展方向。

关键词： 呼吸内科   临床带教   实习生   压力管理   心理健康  

摘要： 目的:分析呼吸内科临床带教中的压力管理策略对实习生心理健康的影响。方法:选取2023年1月—2024年12月于某院进行实习的规培生、进修生、本科生、研究生共100例,将4种不同类型的实习生均匀分入对照组(n=50,采用传统代教方式)和观察组(n=50,在对照组的基础上加以压力管理策略)。记录并比对两组实习生的出科考核成绩;同时于实习前后对两组患者进行心理健康状况[心理健康压力量表(PSS-14)、贝克焦虑量表(BAI)、贝克抑郁自评量表(BDI)]评估以及教学满意度(自制教学效果满意度量表)评估。结果:观察组的平时成绩、基础理论知识、临床操作技能、临床综合能力分数均显著高于对照组(t=7.165,7.093,6.667,5.906;P<0.05)。观察组的实习后PSS-14评分显著高于对照组(t=9.867,P<0.05),BAI、BDI评分显著低于对照组(t=11.554,10.757;P<0.05);另外,观察组的教学满意度(100.00%)高于对照组(94.00%),但无显著性差异(χ^(2)=3.093,P>0.05)。结论:在呼吸内科临床带教中,通过加入压力管理策略,不仅能够提升实习生的平时成绩、基础理论知识、临床操作技能以及临床综合能力分数,还能显著改善其心理健康状况,提高教学满意度。

关键词： 高寒地区   沥青路面   施工技术  

摘要： 研究针对高寒地区沥青路面施工技术进行了深入探析,分析了极端低温、冻融循环等特殊气候条件对沥青路面施工带来的挑战。通过实际案例,探讨了施工准备、材料选择、混合料拌和、运输、摊铺、压实和养护等关键施工流程的优化策略。研究强调了施工技术标准控制、施工流程管理和质量控制的重要性,提出了材料预处理、施工时间选择、保温措施和快速施工等解决措施,最终应用效果良好。通过上述技术措施,沥青路面在高寒环境下的抗冻融性能和耐久性得到了显著提升。

关键词： 项目式学习   跨学科   地理研学课程   研学旅行  

摘要： 项目式学习与地理跨学科研学在目标导向、方式方法及教育价值等方面都有较高的相关性。本文分析了项目式学习和地理跨学科研学的契合之处,将项目式学习与地理跨学科研学相结合,以地理跨学科研学作为真实情境与问题的实践载体,采用项目式学习的方法流程重构传统研学流程。本文以千年绸都四川南充的丝绸为线索,以课标为研学内容的设计导向,围绕“探桑蚕之源,一丝一起点”“明兴衰之理,一绸一古今”和“问发展之道,一织一文明”三个核心子主题,设计了一系列地理跨学科研学项目,构建了以“实践育人、素养导向”为核心的高中地理跨学科研学课程设计。本文总结了基于项目式学习的高中地理跨学科研学课程设计策略,可为后续相关设计提供参考。