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关键词： 儿童康复专业   临床实习   思维导图   循证带教   实操能力  

摘要： 目的探讨思维导图联合循证带教对儿童康复专业实习生实操能力的影响。方法采用随机数字表法选取2022年1月1日至12月31日广西医科大学第二附属医院儿童康复治疗部康复专业实习生60名作为研究对象,分为观察组和对照组,每组30例。观察组实施思维导图联合循证带教模式,对照组实施传统带教模式。对比2组实习生理论知识、实操和自主学习能力得分,分析2组实习生对教学的满意度和患儿的家属对实习生的满意度。结果观察组实习生理论知识、实操和自主学习能力得分,以及实习生对教学的满意度、患儿的家属对实习生的满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论融合思维导图的循证带教模式可有效提升儿童康复专业实习生自主学习及实操能力,从而提升其专业度,增加患儿的家属对实习生的满意度。

关键词： 健康中国   医学生   实习   科普实践   科学素养   三位一体  

摘要： 当前,健康科普传播正逐渐成为提升公众科学素养、促进疾病预防的关键手段。人才培养的关键就是要将关口前移,从医学生开始培养医学科普能力,并做好科普队伍建设。文章集中阐述了医院作为医学生科普实践的主阵地,分析医学生在实习过程中参与科普实践时存在的问题,并提出相关的建议,指出如何通过医院、学校、社会三位一体的体系建设,使医学生在医院带教老师的带领下,利用自身特长及医院提供的各种平台,结合在学校所学的相关科普知识及技巧,应用于科普实践之中,学以致用,使医学生喜欢科普、积极参与制作科普,并最终付诸实际行动,从而更好地为健康中国战略的实施奠定更加坚实的基础,为卫生事业高质量健康发展做出贡献。

关键词： 转录组学   课程设计   中西医结合  

摘要： 转录组学指在RNA层面上对基因表达的情况进行分析,是一门在整体上对细胞内基因转录情况和转录调控规律进行研究的学科。“转录组学技术与中西医结合科研实践”课程的内涵,是以转录组学的基本理论为指导,以高通量检测技术及分析技术为手段,介绍如何在中西医结合科研实践中发现新的致病基因,揭示基因在疾病发生、发展中新的作用机制以及分析中西医结合治疗方法的新靶点、新机制等。其核心的教学内容是如何应用转录组学的理论和方法,指导中西医结合科研实践的开展,从而提高科研设计的创新性。

关键词： “基础工程”课程设计   知识迁移能力   教学内容   教学方式   考核方式  

摘要： 结合扬州大学“基础工程”课程设计教学实际,针对当前教学中存在的问题,从教学内容、教学方式和考核手段等方面提出了加强学生知识迁移能力培养的策略。首先,在教学内容方面,课程设计题目应帮助学生理解工程设计背后的基本力学原理。其次,在教学方式上,建议建立包含土力学和结构工程专业教师在内的课程设计指导团队,充分发挥不同学科教师的专业优势,加强相关课程间的交叉融合,帮助学生构建完整的知识体系。此外,在考核手段上,可以增加答辩环节,通过动态考核学生的学习效果,及时发现问题并给予反馈,考查学生对知识的迁移能力。

关键词： 现场试验检测技术   公路   沥青路面施工  

摘要： 随着交通运输需求的不断增长,公路沥青路面施工规模逐年扩大,施工技术与质量控制的要求也逐步提升。为保证路面施工质量及其长期使用性能,现场试验检测技术在施工过程中逐渐成为必不可少的环节。本文首先分析公路沥青路面施工中常见的试验检测技术应用,接着探讨如何基于现场试验检测技术优化施工过程,提升施工质量,保障公路工程的可持续发展。

关键词： 中医优才   岗位胜任能力   伤寒琢课程   主题式教学   中医流派   阶梯式教学考核法   分类评价体系  

摘要： 中医优秀人才(简称中医优才)考核是中医临床人才选拔的重要途径,目前主要围绕中医经典著作的相关课程展开,“伤寒论”为其中重点课程。笔者将多年研究《伤寒论》的心得体会凝练成著作《伤寒琢》,编写此书时的实践经验在南京中医药大学的中医优才考核培训中运用数年。在此基础上,为进一步提升中医师岗位胜任能力,笔者以“伤寒琢”情景模拟慕课为切入点,进行主题式教学,并且针对各层次临床中医师的经典水平等级,运用阶梯式教学考核法,根据医生的不同职称采用不同的教学及考核重点,同时采取试诊、试写、试批及试讲等多种全新的考核方式,并由医院多部门进行联合考核,以此构建中医优才培训课程的分类教学评价体系。

关键词： 师范生   教育实习   校地合作  

摘要： 针对师范类高校学生当前教育实习存在实习时间不合理、实习基地建设滞后、校地合作机制不完善、实习评价体系不科学、实习生难以获得深度实践机会等问题导致的实习指导流于形式,难以全面反映实习生专业素养的实习现状。从管理机制、资源投入、评价体系等维度深入反思问题根源,提出强化实习基地建设、优化时间安排、深化校地协同、构建多维评价体系等针对性对策,提升教育实习质量,构建贯穿全流程的质量保障体系,为培养高素质教师队伍奠定实践基础。In view of the current situation of educational internships for students in normal universities, there are problems such as unreasonable internship duration, lagging construction of internship bases, imperfect school-local cooperation mechanisms, unscientific internship evaluation systems, and interns’ difficulty in obtaining in-depth practical opportunities. These issues have led to the situation where internship guidance becomes perfunctory and it is difficult to comprehensively reflect the professional qualities of interns. This paper deeply reflects on the root causes of these problems from dimensions such as the management mechanism, resource investment, and evaluation system, and puts forward targeted countermeasures, including strengthening the construction of internship bases, optimizing the time arrangement, deepening the school-local collaboration, and constructing a multi-dimensional evaluation system, etc., so as to improve the quality of educational internships, build a quality assurance system that runs through the entire process, and lay a practical foundation for cultivating a high-quality teaching staff.

关键词： 课程设计   成果导向   课程群  

摘要： 在新工科工程教育改革的背景下,课程设计作为培养创新型工程科技人才的重要环节,面临诸多挑战。我校测控专业以《传感器课程设计》为试点,提出以成果为导向、基于课程群模式的课程设计改革方法并进行了多年实践。通过构建理实融合的课程群体系、优化课程群设计与实施策略、融合课程思政元素以及构建课程群评价数据链等措施,实现了对学生学习过程的持续监测与反馈,保障了教学的持续改进。实践表明,该改革可有效提升了学生的参与度、创新意识和工程素养,有益于新工科创新型人才培养。Under the background of the reform in new engineering education, course design, as an important component in cultivating innovative engineering and technological talents, faces numerous challenges. Our Measurement and Control specialty has adopted “Sensor Curriculum Design” as a pilot initiative to advance an outcomes-oriented, course group-based pedagogical reform approach for curriculum design, which has been implemented and refined over several years. Through the establishment of an integrated course group system that amalgamates theoretical knowledge with practical applications, the optimization of design and execution strategies for the course group, the infusion of ideological and political education into the curriculum, and the construction of a comprehensive evaluation data chain for the course group, we have facilitated the continuous monitoring and feedback loop of the students’ learning trajectory. This integrated approach has ensured the sustained enhancement and quality assurance of instructional methodologies.

关键词： 中华民族共同体意识   幼儿园   校本课程  

摘要： 文章探讨中华民族共同体意识融入幼儿园校本课程设计的实施路径。课程设计需具象化、情境化,利用文化工具如民间故事、传统节日等作为教学媒介,引用相关政策文件强调教育在构建中华民族共同体中的重要作用。文章以石榴籽课程为实践样本,提出通过符号化课程体系构建和沉浸式环境创设,将中华民族共同体意识融入幼儿教育,同时创新多模态民族团结教育实践,包括学校、班级和个人三个维度的活动,并提出家园共育策略,构建民族团结教育共同体。课程实施采用螺旋式推进模型,分为感知民族多样性、理解文化共通性、践行团结互助三个阶段,引入多元评价体系,包括教师观察量表、家长反馈表和幼儿自评贴画,全面评价幼儿发展情况。

关键词： 承插型   盘扣式   钢管支架   超限模板工程   应用与性能  

摘要： 为保证超限模板工程的施工质量和施工安全,结合实际工程背景,研究承插型盘扣式钢管支架在超限模板工程中的应用与性能。结合工程实际情况确定承插型盘扣式钢管支架参数,并按照施工标准设计承插型盘扣式钢管支架安装步骤;并对施工要点进行控制,保证支架的施工质量。对支架立杆结构抗弯强度进行验算后,确定其强度结果满足设计标准,能够保证超限模板工程的施工质量和施工安全。