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摘要： 所谓的“互动技术”,涵盖了小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体互动等互动方式。然而,在当今中学音乐课堂中,依旧以传统的课堂讲授、学生唱歌、模仿等为主,缺乏多样化的教学方式和手段。教材内容相对集中,缺乏对学生音乐审美意识、创造力的培养。部分教材内容过于理论化,缺乏实践性和趣味性,难以激发学生的学习兴趣。总体上看,课程设置不够合理,课时安排较少;教材内容单一,缺乏创新性和实践性;教学方法和手段相对落后,难以激发学生的学习兴趣;师资力量不足,部分教师专业素养有待提高;学生音乐素养普遍偏低,缺乏必要的音乐知识和技能。尽管有部分学校尝试引入互动技术,但在实施过程中,却面临着诸多挑战。

关键词： 廉洁文化   高校思政课   课程设计   教学实践创新  

摘要： 廉洁文化融入高校思政课程,有利于培养大学生正确的价值观、增强大学生的廉洁意识,为将来步入社会打下坚实的思想基础。本文对当前廉洁文化教育融入高校思政课的现实困境和背后原因进行剖析,在此基础上,提出廉洁文化融入高校思政课的课程设计思路,从教学理念、课程教材、教学方式、教学内容等方面,提出廉洁文化融入高校思政课的教学实践创新路径。

关键词： 行业精英进校园   教学改革   课程设计教学  

摘要： 新工科建设背景下,培养具有扎实工程实践能力和创新精神的高素质工程人才成为高校工程教育的核心目标.针对工程设计类课程教学内容与行业需求脱节、学生工程实践能力培养不足、设计结果评价体系单一等问题,以"行业精英进校园"为改革总领思路,通过优化环境工程课程设计Ⅱ(污水处理厂课程设计)的课程设计内容与课堂教学改革,共建、共授、共评,使受课学生在理论知识学习的同时保障实践能力的培养,掌握最新水业设计趋势与行业动态.

关键词： 药学实习   教育改革   主动学习教学法   中国药学服务技能大赛  

摘要： 药学本科实习是引导药学生向药师身份转变,提高药学服务实践技能的重要阶段。然而,当前医院药房实习带教模式存在以学生被动学习为主、带教过程缺乏教学规划、重理论轻实践、引导学生职业规划不足等诸多问题。本文将 “中国药学服务技能大赛”实训体系中采用的主动学习教学法,探索性运用于药学本科实习带教中,从学情分析、教学模式、教学效果及教学反思等方面,介绍基于大赛实训体系主动学习教学模式的探索与实践过程,以期为药学本科实习教学提供参考。

关键词： 学生，护理   临床实习   道德敏感性   职业认同   敬业观   中介作用  

摘要： 目的 探究职业认同和道德敏感性对实习护生敬业观的影响，并分析道德敏感性在职业认同与敬业观间的中介作用，为提高敬业观提供参考。方法 采用便利抽样法，于2023年9-11月，选取北京市、天津市、湖南省长沙市5所三级甲等医院322名实习护生作为调查对象。采用一般资料调查表、护生职业认同问卷、护生道德敏感性量表、护生敬业观评价量表进行调查，利用Pearson相关法分析职业认同、道德敏感性、敬业观三者之间的相关性，采用SPSS中的Process插件分析道德敏感性在职业认同和敬业观间的中介作用，并使用Bootstrap法对中介效应进行验证。结果 实习护生职业认同、道德敏感性、敬业观总分依次为（62.77±13.15）分、（48.17±6.78）分、（119.57±21.71）分；护生职业认同和道德敏感性总分呈正相关（r=0.632，P＜0.01）；道德敏感性和敬业观总分呈正相关（r=0.740，P＜0.01）；职业认同和敬业观总分呈正相关（r=0.832，P＜0.01）。道德敏感性在职业认同与敬业观间起到部分中介作用，中介效应占总效应的27.13%。结论 实习护生敬业观水平中等，道德敏感性是实习护生职业认同与敬业观间的中介变量，提示护理教育者应该重视护生职业认同的培养，并可考虑从道德伦理教育入手，制定系统有效的教育教学计划来提升实习护生敬业观水平，以保障我国护理事业的人力储备，减少人才的流失。

关键词： ADDIE 模型   跨文化交际能力   意大利语教学   通识课程   混合式学习   课程设计  

摘要： 本研究基于ADDIE教学设计模型,开发跨文化导向的意大利语言文化通识课程教学体系。以Byram跨文化交际能力模型为理论基础,从语言交际、文化解码、意识养成三维度细化教学目标,设计涵盖典型生活场景的模块化教学方案。课程采用技术赋能的混合式教学方法,整合真实语料与跨文化交际任务,形成“课前探索-课中实践-课后拓展”的教学流程。本课程体系构建了以跨文化交际任务为驱动的语言文化融合教学框架,通过系统化的ADDIE设计流程,为小语种通识课程开发可迁移的课程原型与实施提供参考和指导。