教学课程资源库 更多>>

关键词： 软土路基   市政道路工程   施工排水   路基加固   路堤填筑  

摘要： 为提高市政道路工程的质量和使用寿命,对软土路基施工技术进行系统阐述,着重分析施工排水技术、路基加固技术、路堤填筑及路基填土与压实技术的原理、方法及应用效果。软土路基因其低强度、高压缩性和高含水量特性,对工程稳定性提出挑战。为此,通过科学的排水措施如地表排水和地下排水结合使用,加速孔隙水排出;通过预压固结、深层搅拌等加固技术提高地基强度;采用合理的路堤填筑和分层填土压实技术,确保路基的均匀性和稳定性。该文总结不同技术的适用条件、施工步骤及质量控制要点,为市政道路工程提供实践参考。

关键词： 中医急诊   CBL教学法   考研大纲   实习   效果  

摘要： 目的通过分析CBL教学法结合考研大纲对中医急诊临床实习带教效果的影响,对该教学方法的优势进行客观评估。方法将在北京中医药大学附属护国寺中医医院中医急诊实习的准备考研的临床医学五年制本科生作为研究对象。进入内科实习报到时按照随机数字表法将实习医师随机平均分为观察组和对照组,观察组采用CBL教学法结合考研大纲教学模式进行临床实习教学;对照组按照传统的教学大纲,由教学干事围绕实习大纲要求设计教学带教。入科前、出科后采取理论考试、技能操作方式进行综合评价,记录每位学生的成绩并随访记录每位学生考研中医综合成绩。同时,发放教学方式满意度及教师评价与反馈问卷,根据结果评估两种教学方式的差异。结果观察组在理论知识掌握、临床技能操作、考研中医综合成绩、满意度、教师评价与反馈方面均显著优于对照组(P<0.05)。结论研究表明,CBL教学法结合考研大纲能有效提高中医急诊临床实习带教效果,为培养高素质中医人才提供了新的教学思路。

关键词： 固废基胶凝材料   路面基层   固废资源化利用   绿色公路  

摘要： 本文以某具体公路项目为背景,针对项目所在地极端气候条件导致的路面开裂问题,提出应用固废基胶凝材料替代传统水泥,并详细介绍了固废基胶凝材料的生产工艺及其在路面施工中的工艺要点。实践结果表明,固废基胶凝材料利用其缓凝、微膨胀、抗硫酸盐侵蚀等特性,有效解决了基层开裂难题,同时还显著降低了工程成本,减少了碳排放,真正实现了固废资源化利用,为绿色公路建设提供了新思路。

关键词： 教学   医学影像学   功能磁共振成像   增强现实   临床医学专业   实习生  

摘要： 目的探讨基于增强现实(augmented reality,AR)技术的功能磁共振成像(functional magnetic resonance imaging,fMRI)融合重建在临床医学专业实习生医学影像学教学中的应用效果。方法选取2023年6月至8月在华中科技大学同济医学院学习的2019级五年制临床医学专业40名实习生为研究对象,采用简单随机法分为试验组和对照组,每组20名。试验组采用AR技术辅助的fMRI融合重建教学系统开展医学影像学教学,对照组采用传统教学方式进行医学影像学教学。采用自编问卷对两组实习生进行教学效果评价调查,包括学习兴趣程度和认知负荷。另外对试验组实习生进行新教学模式接受度调查。采用独立样本t检验、卡方检验、Pearson相关分析、描述性统计等方法分析数据。结果在兴趣程度上,试验组实习生对知识兴趣度提升评分(4.10±0.79)分、学习主动性提高评分(3.85±0.75)分、联系性思考评分(3.95±1.05)分等均高于对照组的(3.35±0.61)分、(3.35±0.67)分、(3.20±0.62)分。在认识负荷上,试验组实习生对掌握三维想象能力难易评分(4.70±0.47)分、课程轻松度评分(4.35±0.49)分、课程印象评分(4.05±0.89)分等均高于对照组的(2.70±0.47)分、(3.20±0.62)分、(3.15±0.59)分。以上对比差异均具有统计学意义(均P<0.05)。试验组实习生的学习兴趣与认知负荷间存在更多正向相关性(r=0.58~0.81,均P<0.05)。16名(80.0%)试验组实习生乐意接受AR辅助的新教学模式。结论与传统教学方式相比,基于AR的fMRI融合重建教学能够显著提高实习生学习兴趣,降低认知负荷,并获得较高接受度,具有较好的教学应用潜力。

关键词： 冲击碾压技术   高速公路   路基施工   压实度   稳定性  

摘要： 文章介绍了冲击碾压技术的工艺原理,分析了该技术的适用范围,包括零填挖及路床路段施工、高填方施工补强以及已有公路路基的翻新改造施工。随后,通过一个具体的案例分析,文章阐述了冲击碾压技术在高速公路路基施工中的具体应用。结果表明,冲击碾压技术能够显著提高高速公路路基的压实度和稳定性,有效降低工后沉降,进而提高工程质量。

关键词： 实习生   小讲课模式   康复治疗   本科生   临床教学   实训教学  

摘要： 目的:探讨以实习生为主导的小讲课模式在康复治疗本科生临床教学中的应用效果。方法:选取2020年7月~2022年11月在本院康复医学科实习生康复专业本科生35人作为研究对象,2020年7月~2021年6月的康复实习生17例为对照组,采取常规带教和小讲课模式,2021年7月~2022年6月的康复实习生18例为观察组,采取以实习生为主导的小讲课模式。比较两组在出科考试成绩(理论测试+技能测试)、教学效果反馈评估以及临床思维能力评价。结果:出科理论成绩和技能成绩,观察组均高于对照组(t=4.115、5.981),两者差异显著。在满意度方面,观察组满意率为100%,对照组满意率为52.94%,观察组高于对照组,两者差异显著。在两组临床思维能力评价比较方面,观察组的系统思维和批判思维2个指标均高于对照组(P<0.05)。结论:以实习生为主导的小讲课模式在康复治疗本科生临床教学中,可以提高学生的理论及技能成绩,增强临床思维,提升教学满意度,值得进一步推广。

关键词： 多元智能理论   音乐教育   学前儿童   课程设计  

摘要： 多元智能理论强调音乐对儿童身心全面发展具有不可替代的作用。基于多元智能理论开展儿童音乐教育转变了儿童智力开发和音乐教育的方式,是学前儿童音乐教育的重要发展趋势。基于多元智能理论开展学前儿童音乐教育应以多元性、主体性、实践性和科学性为原则,以制订差异化教学目标、组织开展大量实践活动、开展多元教学评价为手段,不断优化学前儿童音乐课程设计,满足儿童多样化学习和个性化发展需求,有效激发儿童的学习积极性,提高儿童的想象力、创新力,促进儿童的全面发展。

关键词： 学生发展   课程设计   沟通桥梁   教育模式   小学语文  

摘要： 在教育生态系统中,小学语文是非常重要的组成部分,深刻影响着学生的长远发展。家校共育作为现代教育的关键模式,正在重塑着小学语文教育新格局。教师和家长在其中的角色已经超越传统界限,他们不仅是知识传授与思维启迪的协同者,更是学生习惯养成和情感滋养的守护者,这种共育模式对小学语文学习有着积极影响。在实践中,教师可以从搭建语文沟通桥梁、协同语文课程设计、联动语文评价机制三个方面着手,推动家校共育在小学语文领域的深入发展,为语文教育注入新的活力。

关键词： 降阶梯思维法   柯氏评估模型   急诊护理   急救综合能力   护理教育   实习生培训  

摘要： 目的探讨降阶梯思维法结合柯氏评估模型在儿科急救护理实习生急救综合能力培训中的应用效果。方法选取2022年1月至2023年12月期间在湖南省儿童医院儿科急诊科实习的护理专业实习生143人。筛选后最终纳入120人,采用随机字母表法将学生分为对照组(60人)和观察组(60人)。对照组接受常规急救护理培训,观察组在此基础上增加降阶梯思维法结合柯氏评估模型的培训。比较两组教学满意度、理论知识及技能操作考核成绩等。结果在反应层,观察组在教师授课能力、学习时间安排、课程内容与案例、课堂氛围和教学方法满意度上均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。在学习层,观察组的理论知识和技能操作考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。在行为层,观察组知识储备、应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力和个人素质五个维度上的评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。在结果层,观察组在人文关怀、责任制整体护理质量、护理安全管理、护理文书质量、药品安全管理和应急能力方面的评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论降阶梯思维法结合柯氏评估模型的培训模式在提升儿科急诊护理实习生的学习体验、知识水平、技能操作、临床实践能力和急救综合能力方面效果显著,为优化护理教育提供了重要参考。

关键词： 市政道路工程   填方路基   施工技术  

摘要： 市政道路工程作为一项基础性工程,是建设城市完整交通运输体系的重要物质保障。目前,城镇化发展进程加快,城市人口数量持续增加,城市规模不断扩大,对市政道路工程建设提出了更高的要求。为确保市政道路工程整体建设质量和成效,保障后期市政道路工程投入使用后的安全性和稳定性,应有效应用市政道路工程施工中的填方路基施工技术。然而,其应用具有一定的系统性和复杂性,还需要做好技术的详细分析,明确技术应用要点。对此,文章结合实际案例,分析市政道路工程中填方路基施工技术的应用,以期为后续工作开展提供借鉴。