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关键词： 市政道路   改性沥青混凝土   路面施工   施工技术  

摘要： 在市政道路建设中,改性沥青混凝土路面因其优异的性能、良好的耐久性和较高的性价比,逐渐成为路面施工的主流选择.改性沥青混凝土通过在普通沥青中加入改性剂,显著提升了沥青的高温稳定性、低温抗裂性、水稳定性及耐老化性能,从而有效延长了路面的使用寿命,提高了道路的行车舒适性和安全性.本文旨在深入探讨改性沥青混凝土路面施工的技术要点、关键步骤和质量控制措施,以期为市政道路建设提供有力的技术支撑和实践指导.

关键词： 实习岗位   实习生招聘   腾讯   校园大使   技术产品商务培训生  

摘要： “我从小使用QQ,对腾讯等互联网公司有较强的好奇心。”今年,来自西安邮电大学的乔子江顺利进入腾讯实习。“我从小使用QQ,对腾讯等互联网公司有较强的好奇心。”今年,来自西安邮电大学的乔子江顺利进入腾讯实习。“在大二时,我就报名当上了腾讯的校园大使。”乔子江说,“今年3月,腾讯实习生招聘开始后,我就积极报名,最后成功在腾讯CSIG云与智慧产业事业群的技术产品商务培训生岗位实习。”

关键词： 高等教育   大学生   职业规划   专业实习  

摘要： 新时代背景下,随着大学生就业形势的日益严峻和社会各行各业的快速发展,高等教育中的大学生职业规划教育被摆在了显著位置。尽管诸多高校对此高度重视并开设了职业生涯规划课程和专业实习课程,帮助低中高年级作出合理的职业规划,但就当前学生发展、课程规划和就业形势等方面而言,仍旧存在着许多亟待讨论和研究的现实问题。立足于工科大学生的专业实习课程,从学生、高校、社会三个层面,分析了高校职业规划教育的现状和存在的问题。

关键词： 高职院校   顶岗实习   信息化管理  

摘要： 在信息化广泛应用的背景下,需要高职院校加强学生顶岗实习信息化管理建设,以提高顶岗实习管理的科学性、有效性和规范性。本文旨在探究高职院校学生顶岗实习管理信息化实践策略,从高职院校顶岗实习信息化管理概述入手,对高职院校学生顶岗实习管理和信息化建设存在的问题进行分析,最后从搭建平台、确定职能和开发功能、制定制度三方面对顶岗实习管理的信息化实践策略进行了具体论述,希望从多个角度、层面推进高职院校学生顶岗实习的信息化管理,为学生的权益提供保障。

关键词： 网站建设   课程思政   课程设计  

摘要： 本文介绍了将思政元素融入高职网站建设课程的教学改革,挖掘了职业道德、法律法规、社会责任感、团队协作、创新意识等思政元素,同时对融入思政元素的课程设计及建设进行了全面阐述。在课程中融入思政元素,可以提高教学效果,提升学生的综合素质,使学生能够更好地适应企业文化和工作环境,进而提高就业竞争力。

关键词： 护理   本科   实习生   临床思维能力  

摘要： 目的探讨护理本科实习生的临床思维能力在自我评价和带教老师评价之间的一致性及差异。方法采用便利抽样法,使用护理本科实习生临床思维能力评价指标体系对2023年9月至2024年5月在广州市中山大学附属第一医院实习符合纳入标准的134名护理本科生及其带教老师进行问卷调查。结果护理本科生临床思维能力自评总均分为(3.90±0.59)分,带教老师评价总均分为(4.16±0.58)分。自评和他评各维度得分排序基本一致,但自评得分普遍低于带教老师评价得分,差异均有统计学意义(均P<0.05),其中,评判性思维能力和系统思维能力得分较高,而循证思维能力、预见性思维能力和创新思维能力得分较低。结论护理本科实习生临床思维能力自评和他评结果存在差异,建议结合自评和他评进行综合评价,以获得更全面和可信的结论,为提升护理本科实习生的临床思维能力提供参考。

关键词： 工业软件   软件工程   CAD软件   课程设计   实验体系  

摘要： 根据国家对大型工业软件人才的需要,提出一套针对特色化示范性软件学院工业软件方向的工业软件设计与开发实践课程,阐述CAD工业软件课程体系的建设思路,从课程体系和实验体系两方面说明如何从工业软件的基础开始,通过学习CAD软件,掌握从开发环境、软件架构设计到代码实现的全产品研发过程,目的是增进学生对工业软件的开发实践能力,为特色化示范性软件学院工业软件方向建设和人才培养提供参考。

关键词： 柯氏模型   应用型本科   毕业实习   课程评价  

摘要： 应用型本科教育旨在为社会培养高素质的应用型人才,毕业实习作为实践教学体系中的核心环节,其评价体系的合理构建与科学实施,对于人才培养质量的提升具有直接影响。目前,毕业实习等实践类课程评价体系不完善。以柯氏模型为理论基础,围绕反应层、学习层、行为层和结果层四个方面构建毕业实习课程评价指标体系,可以为完善应用型本科毕业实习课程的评价体系提供新的视角和方法。

关键词： 周口店   野外地质实习   线上与线下混合教学模式   实践教学  

摘要： 如何实现深化信息技术与教育教学深度融合,延伸地质类专业实践环节的广度和深度,是目前地质实践教学发展亟须解决的关键问题。经过应用实践及探索,通过线上与线下紧密结合与及时转换,周口店地质实习教学团队具体采用传承传统野外教学的特色、设计线上平台完整教学进程、实现虚拟仿真系统模拟实习、综合考核激发学生学习动机等方法改进教学体系,切实提高了地质类实践教学的教学效益,并为引领教学方式探索了发展方向。

关键词： 妇科   实习护生   OBE理念   反思性教学   护理认知行为   教学质量  

摘要： 目的分析并研究基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念的反思性教学对妇科实习护生护理认知行为及教学质量的影响。方法选取2019年1月至2023年12月期间在我院妇科实习的88名护生作为研究对象。其中,2019年至2020年期间实习的护生为对照组(n=53),采用传统教学模式开展教学;2022年至2023年期间实习的护生为观察组(n=35),采用基于OBE理念的反思性教学模式进行教学。比较两组护生的考核成绩(包括理论成绩、实践操作成绩和综合成绩)、护理认知行为评分、综合素质评分及教学满意度。结果两组护生在理论成绩、实践操作成绩和综合成绩方面存在显著差异,且观察组成绩均高于对照组(P<0.05)。实习结束后,两组护生在护理认知行为各维度评分及总分方面存在显著差异,且观察组评分高于对照组(P<0.05)。两组护生在综合素质各维度评分方面存在显著差异,且观察组评分高于对照组(P<0.05)。两组护生在教学满意度方面存在显著差异,且观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论在妇科实习中应用基于OBE理念的反思性教学,教学效果显著。该教学模式有助于提高教学质量,改善护生的护理认知行为,提升护生的满意度,值得在教学中推广和应用。