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关键词： 预铺反黏   地下室底板   特殊部位处理   成品保护  

摘要： 以永川区会展中心工程的地下室防水技术为例,先拟定施工方案再详细阐述防水施工技术,其防水施工技术从基层处理、弹线定位、预铺卷材、大面卷材铺贴、卷材搭接处理、破损修补等方面展开分析,满足实际施工情况的地下室内壁预铺反粘防水施工工法。此外,对桩头、底板后浇带、接茬处理等容易出现漏水的部位重点分析。使用该施工工法有利于保证地下室底板防水效果,减少建筑物使用过程中的渗漏点;其铺设材料造价低,有利于降低整个工程的支出,提高工程经济收益。

关键词： 时效性激励   多元化教学法   外科  

摘要： 目的研究时效性激励结合多元化教学法在外科护理实习生带教中的应用效果。方法选择2023年1月至2024年5月在舟山市妇幼保健院外科实习的65名护理实习生,按照随机数字表法分为观察组(n=32)和对照组(n=33)。对照组予以传统教学法带教,观察组予以时效性激励结合多元化教学法带教。比较两组护理实习生的带教效果。结果观察组护理实习生的理论知识、操作技能、护理病历书写3项出科考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=8.34、10.85、4.19,P均<0.05)。观察组护理实习生的护理问诊、护理计划、护理技能评分及综合能力总分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.29、3.91、2.52、5.73,P均<0.05)。观察组护理实习生的学习驱动力、学习目标、深入学习、控制学习、扎实学习评分及学习积极性总分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.87、6.36、4.22、1.03、4.67、9.59,P均<0.05)。观察组护理实习生的学习能力、学习行为评分及学业自我效能感总分高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=3.42、4.72、5.30,P均<0.05)。结论外科护理实习生带教应用时效性激励结合多元化教学法,可有效提高护理实习生的考核成绩和综合能力,增强护理实习生的学习积极性和学业自我效能感。

关键词： 思政教育   实习阶段   临床医学   价值观  

摘要： 在医学教育领域,临床实习阶段对医学生价值观、人生观及世界观塑造至关重要。医学生在面对患者及复杂临床环境时,道德和专业素养面临严峻考验。“课程思政”是实现“知识传授与价值引领相结合”的有效途径[1],但目前尚未完全发挥协同效应。当前存在问题包括教师思政教学能力不足。

关键词： 带教   医学检验科学   检验科   临床实习   肿瘤专科医院  

摘要： 医学检验是现代科学实验技术与生物医学渗透结合的产物。检验科实习将理论知识与临床实践相结合,是医学检验专业教学的重要组成部分,亦是培养应用型技术人才的基本途径,旨在让学生掌握更多的专业知识和技能,培养临床检验思维,引导学生在短期的实习阶段拥有较强的临床实习综合能力。现分析带教过程中存在的问题,结合肿瘤专科医院特色、加强带教教师综合素质的提升、增强学生实习规范化的管理、增加多种教学模式的引入,修订切实合理有效的教学大纲,以提高检验科的带教和实习质量。

关键词： 小学数学   教学活动   输出式学习   角的认识  

摘要： 本文以“角的认识”课程为例,探讨了输出式学习在小学数学教学中的应用与效果。研究指出,传统教学方式往往缺乏实践和互动环节,导致学生对角的概念理解不够深入。而输出式学习通过“说、写、教”等形式促进知识的内化。本文设计了多个教学活动,如角的绘制、小组合作制作角的模型、角的大小比较等,以加强学生对角的理解和技能掌握。

关键词： 电气控制实训   课程设计   实训教学  

摘要： 在2019年教改基础上,针对实训教学现场需求,持续进行了“电气控制实训”课程教学改革的探索与实践。从三个方面总结了改进措施和创新经验:基于学生学科背景,优化“电气控制实训”课程设计;更新实训教学观念,探索实训教学方法,加强实训现场管理,引入思政教育,改进“电气控制实训”教学过程管理;完善“电气控制实训”教学文件建设。引入教师学生双向反馈机制,形成具有自我学习能力的课程系统。

关键词： 康复治疗专业   医院感染   实习生   知信行模式  

摘要： 目的:了解康复治疗专业实习生的医院感染预防与控制知信行水平,为相关教学提供依据。方法:采用医务人员医院感染认知情况问卷对364例康复治疗专业大专实习生进行调查。结果:364例康复治疗专业实习生医院感染知识、态度、行为和总得分分别为:(42.70±10.71)分、(17.61±4.38)分、(10.91±2.10)分和(71.23±15.96)分。医院感染在校教育、医院感染知识培训、实习单位与实习时长是康复治疗专业实习生医院感染知信行水平的影响因素,回归分析结果显示R2=0.724,F=235.775,P<0.001。结论:康复治疗专业实习生医院感染知信行水平有待提高,接受医院感染在校教育和医院岗前培训,有助于提高其医院感染防控能力。

关键词： 装配式混凝土结构   预制构件实体质量   质量监管要点  

摘要： 在国家推进建筑工业化的背景下,围绕装配式混凝土结构与现浇混凝土结构的差异,分析装配式混凝土结构质量通病及产生的原因,提出设计、生产、施工各环节的质量监管工作要点。

关键词： 大概念   STEAM   课程设计  

摘要： 本文首先梳理了STEAM的相关理论和大概念的基本要义,并对两者的融合机制进行了阐述,接着给出了课程设计的流程(第一步是确定课程主题,建构大概念;第二步是明确教学目标,组织学习内容;第三步是确立多元化的课程评价),最后以“STEAM+创意编程课——消防卫士”为例,阐述了如何开展融入大概念的STEAM课程设计,旨在探索大概念与STEAM教育的耦合性。

关键词： PBL教学模式   应急语言服务人才培养   核心胜任力   沟通能力  

摘要： “沟通能力”是应急语言服务人才应具备的一种核心胜任力,对于如何培养学生使其在应急响应过程中具备这种能力,本文提出了一种课程设计方案。该方案是以问题驱动式(PBL)教学模式为框架,以突发公共卫生事件背景下的机场场景为应急事件发生背景设计的一次案例教学。这种教学模式通过问题设计、解决方案、结果展示以及结果评估四个步骤展开教学过程,使学生的“沟通能力”构成三要素———输出信息能力、接收和解读信息能力、建立互动交流能力得到有效的实践训练。