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关键词： 中职护理教育   实习期前   集中技能培训   临床需求   职业素养   校企合作  

摘要： 面对日益严峻的医疗卫生服务需求和护理专业毕业生临床适应能力的挑战,本文提出通过实习期前的集中技能培训,可以有效对接临床实际需求,缩短学生实习适应期;强化理论知识与实践操作的深度融合,提升护理技能水平;同时,注重培养学生的职业素养与团队协作能力,为未来的职业生涯奠定坚实基础。此外,本文还详细阐述了构建明确培训目标、优化教学方法、强化师资力量、实施分阶段培训与考核、加强校企合作等实践策略,并强调了建立科学评估体系与反馈机制的重要性,以确保培训效果与质量。通过这一系列的措施,旨在全面提升中职护理学生的就业竞争力与职业满意度,为医疗卫生行业输送更多高素质的护理人才。

关键词： 临床微生物检验   实习带教   实验室安全培训   多样化考核   临床沟通   质量控制  

摘要： 临床微生物检验是临床检验专业实习的重要组成部分,其操作烦琐、流程复杂,需要结合临床医学、感染病学、流行病学、分子生物学等多学科知识和技能,在感染性疾病诊断和抗菌药物使用中至关重要。随着新发传染疾病以及耐药菌的增加,临床微生物检验对专业人员的要求也提高。文章提出了一套系统性的实习带教方法,包括实验室安全培训、专业知识培训与考核、科研创新和临床沟通等方面。通过这些措施,显著提升了实习生的专业基础知识、生物安全意识、操作技能、科研能力以及沟通能力,保证了实习生在临床实践中表现出色,满足现代医学对高素质临床微生物学检验人才的需求。

关键词： 建筑工程   地下室顶板   防水技术   管控  

摘要： 随着我国私家车拥有量的持续上升,停车难题已逐渐成为城市交通体系中一项迫切需要解决的挑战性问题。地下室作为解决该问题的有效手段,相比于普通建筑来说,其面临着非常复杂的环境特征,如果此时未能使用合理施工技术,很可能会引发一系列裂缝渗漏等相关问题,威胁到整个结构的稳定性。因此,本文将结合实际案例,分析建筑工程地下室顶板防水施工技术及管控措施,希望彻底解决地下室渗漏问题,以供参考。

关键词： 公路工程   填石路基   花岗岩碎石   施工质量  

摘要： 填石路基施工技术因其在提高道路稳定性和经济效益方面的优势,成为公路工程中备受关注的施工技术。为进一步提升填石路基施工技术在公路工程的实际应用效果,以某公路工程为依托,详细阐述填石路基施工技术的具体应用步骤,包括填石料的选择、采掘与运输、边坡码砌以及摊铺与压实等关键施工环节,并对施工后的地基承载力进行测试。承载力试验结果表明,施工后的地基承载力满足工程要求。

关键词： 道路工程   沥青路面   试验检测技术   毛体积施工相对面积   核子密度仪  

摘要： 在市场经济发展中,公路交通越发重要,促使道路工程建设项目增多。而沥青是道路工程施工中的重要材料,并且沥青路面具有防水、防腐蚀等优势,逐步成为道路工程的主要路面之一。基于这种情况,为确保道路工程质量目标达成,应当重点关注沥青路面施工质量,选择科学合理的施工现场试验检测技术,通过对沥青路面原材料、路面强度等检测,有利于提升道路工程沥青路面建设水平。因此,在道路工程施工中,应当认识到沥青路面施工的重要性,加强该部分的试验检测,才能掌握沥青路面施工的具体情况,以此延长沥青路面的使用寿命。

关键词： 中职学校学生   中职教育   就业竞争力   顶岗实习   企业生产实际   应用型人才   职业素养   职业技能  

摘要： 中职教育作为职业教育的重要组成部分,以培养具有一定专业技能和职业素养的应用型人才为目标。顶岗实习作为中职教育教学的重要实践环节,是学生将所学理论知识与实际工作相结合的重要途径,有助于学生了解企业生产实际,提高职业技能,增强就业竞争力。然而,在顶岗实习过程中,由于学校、企业、学生等多方面的原因,存在着一些亟待解决的问题。

关键词： 国际合作   FAIMER   六位一体   本土化   课程设计   国际医学教师发展  

摘要： 课程设计是医学教师发展质量的关键,而医学教师发展中存在着对课程设计不够重视的现象。美国国际医学教育与研究发展基金会(Foundation for Advancement of International Medical Education and Research,FAIMER)与中国医科大学和南方医科大学合作,在我国建立了2个国际协作区域中心,并开办了医学教师发展课程。本研究采取参与式观察和实物资料收集的方法,对我国2个区域中心开办的国际医学教师发展课程设计进行个案研究。研究发现国际医学教师发展的课程设计呈现出“六位一体”特征,即“教育问题的确定”“教育需求的表达”“教育目标的设定”“教育策略的选择”“教学的实施”“教学评估和改进”6个部分在课程设计中统合为一个有机的整体,每个部分均互为因果、互相依赖、紧密协作,强调整合性和系统性,形成了闭环课程设计体系。这种多维度构建的教学设计模式有效完成了区域中心国际医学教师发展的课程目标,为探索高等教育对外开放背景下运用国际资源推动我国医学教师发展提供了有益启示,为推进扎根中国本土的医学教师发展模式提供了参考。

关键词： 互联网+   线上线下混合教学   医院实习生   带教管理   综合能力  

摘要： 分析互联网+背景下线上线下混合教学管理模式在医院实习生带教管理中的应用效果。方法 将2022.9到2023.9于医院实习的10名实习生选入研究,用计算机数字表法将实习生分为参比组(5名)和研讨组(5名),参比组接受常规教学,研讨组接受互联网+背景下线上线下混合教学管理模式,评价组间学习积极性、综合测评得分、带教管理效果及综合能力。结果 研讨组实习生的学习积极性较参比组明显更高,P<0.05;研讨组实习生理论知识测试及技能知识测试等综合测评得分均高于参比组,P<0.05;且研讨组自主学习能力、信息能力、团队合作能力及应急能力等得分均较参比组更高,P<0.05;研讨组对激发学习热情、促进理论联系实践、提高学习效率、获取独立解决问题能力、提高综合素养水平的认可率也均高于参比组,P<0.05。结论 医院实习生带教管理中开展互联网+背景下线上线下混合教学管理模式能较好的提升实习生的学习积极性和综合测评成绩,使实习生对带教管理效果的认可度明显增加,显著提高实习生的综合能力水平,值得广泛开展。

关键词： 装配式   混凝土结构   施工现场   连接技术   质量控制  

摘要： 本研究旨在通过校企合作,结合装配式混凝土结构连接方式及其影响因素,分析装配式混凝土结构施工连接中常见的质量问题,并提出相应的施工现场技术及现场管理措施来控制施工连接质量。针对国内外装配式混凝土结构施工连接技术质量管理的现状进行了综述分析和比较。归纳总结了国内外装配式混凝土结构连接方式及其质量管理方法,为后续研究提供了理论基础与参考。

关键词： 师范专业认证循证评估   教育实习   评价标准体系  

摘要： 循证评估理念的兴起,为教育评价提供了新的视角和方法。基于循证评估理念的评价标准体系强调数据驱动、科学严谨,能够通过客观证据支持评价结论,提高评价的可信度和有效性。这一理念的引入,为构建更加科学、合理的教育实习评价标准体系提供了理论基础和方法指导。本研究旨在基于师范专业认证的要求,结合循证评估理念,构建适用于教育实习的评价标准体系。通过系统的理论分析与实证研究,力求为提升教育实习质量、促进师范专业认证的科学化提供理论支持和实践参考,同时为教育管理部门制定相关政策提供依据。